《兽医寄生虫学》育人教学大纲

《兽医寄生虫学》育人大纲

一、课程基本情况课程编号43305005课程总学时其中授课学时76,76课程学分学分5课程分类必修课开课学期秋开课单位动物医学院适用专业动物医学所需先修课动物生理学、动物生物化学、微生物学、免疫学、病理学、药理学等专业基础课

二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）“以学生发展为中心，提升学校人才培养质量”，既符合党的十八大做出的实施创新驱动发展战略的重大部署，也有助于我校推进“双一流”建设和建设特色鲜明的高水平研究型大学建设创新型国家，是当前国家发展的核心战略创新的事业呼唤创新的人才，必须着力培养拔尖创新人才本课程筑牢课堂教学基础的同时，结合网络慕课积极开展翻转课堂，为学生创造多样化课堂环境和教学体验，增强学生的学习兴趣发挥实践育人作用，结合每学期开展的兽医寄生虫学实验课和定期开展的教学基地实习，提高学生的动手能力，从“所学”到“所用”教学内容融入更多的人才培养方案，理论联系实际，把养殖业面临的教学相关问题，在课堂上呈现、讲解，提升学生就业、创业能力

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求

1、知识层面增长知识,掌握动物常见寄生虫病的常规诊断学习寄生虫的基本分类和基本理论知识

1.1技术及基本操作技能，了解畜禽养殖场的生产管掌握动物常见寄生虫的形态结构、生活史、致病

1.2理和对常发寄生虫病的诊断和防治技能通过课机制等生物学知识程学习，全面、系统地掌握动物寄生虫病理论和实掌握动物重要寄生虫病的临床症状、诊断、治

1.3践知识，具备一定的疾病处置能力疗、防控等知识

2、能力层面提升能力,培养能够从事基层养殖和寄生虫病通过教学使学生掌握常发畜禽寄生虫病的鉴

2.1防控的创业型人才；别、诊断、治疗等实践技能，能够将所学应用于基层培养能够继续从事兽医寄生虫学教学、科研的养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控创新型人才和综合型人才通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致

2.2病机制、治疗与防控等方面的兴趣，并致力于进一步探索研究、价值观层面

33.1树立积极向上的价值观完善人格，通过学习培养学生具备发现、分析和培养主动思考问题、解决问题的能力、为我国解决问题的能力，建立批判性思考、创造性工作，

3.2畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才将所学应用于今后工作中的能力

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图课程学参考书目或阅读教学要求教学支撑的课程目标内时数材料容兽医知识层面:学习兽医寄生虫的基本分类和基本课堂讲家畜寄生虫学、寄掌握寄生虫学重要理论知识，了解我国在寄生虫病防控方面取兽医寄生虫学、授、网生概念和重要原贝得的重要成就10络慕课Georgis虫1」、方法，对兽医寄价值观层面树立积极向上的价值观；培养主等资源Parasitology for学生虫学有全貌了解动思考问题、解决问题的能力，为我国畜牧辅助Veterinarians总业发展和兽医防控贡献力量的专业人才论知识层面学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识;掌握吸虫的形态结构、生活史、致家畜寄生虫学、吸病机制等生物学知识；掌握重要吸虫病的临兽医寄生虫学、掌握吸虫典型的形课堂讲虫床症状、诊断、治疗、防控等知识，态特征和发育过授、网Georgis与能力层面掌握常发畜禽寄生虫病的鉴别、诊程，重要人畜共患10络慕课Parasitology for吸断、治疗等实践技能，能够将所学应用于基吸虫病的生活史、等资源Veterinarians虫层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控诊断和防治辅助Veterinary病价值观层面树立积极向上的价值观；培养主Parasitology动思考问题、解决问题的能力，为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才知识层面学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识;掌握绦虫的形态结构、生活史、致掌握绦虫的形态与病机制等生物学知识；掌握重要绦虫病的临结构特点、生理功家畜寄生虫学、绦床症状、诊断、治疗、防控等知识能、发育过程和分课堂讲兽医寄生虫学、虫能力层面掌握常发畜禽寄生虫病的鉴别、诊类等基础知识；重授、网Georgis与断、治疗等实践技能，能够将所学应用于基点讲授猪囊尾蝴8络慕课Parasitology for绦层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控；通过病、棘球蝴病，生等资源Veterinarians虫教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病活史、传播途径、辅助Veterinary病机制、治疗与防控等方面的兴趣流行特点、危害和Parasitology价值观层面树立积极向上的价值观；培养主防治措施动思考问题、解决问题的能力，为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才线掌握线虫的分类及课堂讲知识层面学习兽医寄生虫的基本分类和基本家畜寄生虫学、20虫各类线虫特点、授、网理论知识；掌握线虫的形态结构、生活史、兽医寄生与生活史类型以及发络恭课致病机制等生物学知识；掌握重要线虫病的临虫学、Georgis，线育过程；重点掌握等资源床症状、诊断、治疗、防控等知识Parasitology for虫猪蛔虫病、类圆线辅助能力层面掌握常发畜禽寄生虫病的鉴别、诊Veterinarians病虫病、马圆线虫病、断、治疗等实践技能，能够将所学应用于基Veterinary毛圆线虫病、肺线层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控；通过Parasitology虫病、旋毛虫病、教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病丝虫病等机制、治疗与防控等方面的兴趣价值观层面树立积极向上的价值观；培养主动思考问题、解决问题的能力，为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才知识层面学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识；掌握外寄生虫的形态结构、生活史、致病机制等生物学知识；掌握重要外寄家畜寄生虫学、生虫病的临床症状、诊断、治疗、防控等知兽医寄生虫学、外课堂讲识掌握蝉、螭和昆虫寄授、网能力层面掌握常发畜禽寄生虫病的鉴别、诊Georgis的分类、形态特点、生8络慕课断、治疗等实践技能，能够将所学应用于基Parasitology for发育过程、危害以虫等资源层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控；通过Veterinarians及综合防治措施病辅助教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病Veterinary机制、治疗与防控等方面的兴趣Parasitology价值观层面树立积极向上的价值观；培养主动思考问题、解决问题的能力，为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才知识层面学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识;掌握原虫的形态结构、生活史、致掌握原虫的形态与病机制等生物学知识；掌握重要原虫病的临结构特点、繁殖方家畜寄生虫学、原床症状、诊断、治疗、防控等知识兽医寄生虫学、式和分类等基础知课堂讲虫能力层面掌握常发畜禽寄生虫病的鉴别、诊识；重要原虫病和授、网Georgis与断、治疗等实践技能，能够将所学应用于基代表性原虫病病原20络慕课Parasitology for原层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控；通过形态、生活史、流等资源Veterinarians虫教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病行病学、发病机理，辅助Veterinary病机制、治疗与防控等方面的兴趣症状，诊断、治疗Parasitology价值观层面树立积极向上的价值观；培养主和预防动思考问题、解决问题的能力，为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才

五、教学方法、如何实现以学生发展为中心？、如何实现将立德树人教育融入教学活动？、如何实123现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施1坚持以“学生为本”，强化学生的主体地位开展课堂教学结合网络慕课，丰富学生的学习体验、增强学生的学习兴趣、定期收集授课信息反馈及时掌握学生的学习状况，了解学生在学习过程中的关注点，全面调动学生学习的自主性和积极性，实现“以教为主”到“以学为主”的改变2坚持以“学生为本”，树立正确育人观育人先育德，培养学生素质发展，摒弃唯分数论通过实验课教学任务，提高学生动手能力，通过临床教学实习，锻炼学生发现问题、自己动手解决问题的能力鼓励学生们课前预习、课后思考题，培养学生正确的学习观3坚持“学生为本”，树立人才培养的中心地位教学任务不仅是“教”与“学还要和学生多沟通、多交流，了解他们对未来的期望，鼓励他们的创新思维，对优秀的想法，尽可能提供实验室平台提供实践的机会另一方面，通过校企平台，了解社会需求，调整课程任务，提升学生将来就业、创业的能力

六、考核方法强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合考核形式分值考核范围及要求对应课程目标价值观层面树立诚实守出勤按时上课，不迟到、不早退，认真听讲10%信、积极向上的价值观课堂讨论、积极参加课堂讨论、及时完成作业、广泛查阅相关资料，知识层面、能力层面和回答问题及充实理论和实践知识在此过程中锻炼发现问题、解决价值观层面的全面提升，20%提交课后作问题的能力，培养从被动的“以教为主”到主动的“以培养综合性人才业学为主”的学习方式的转变对整个课程知识点的全面回顾和考核,要求掌握课堂讲授知识层面、能力层面的全的重点内容、老师课后布置的作业内容同时通过学习期末考试70%面考核能够举一反三，培养总结归纳兽医寄生虫学的综合知识的能力和理论应用于实践的能力

七、使用教材、主要参考书目和资料教材

1.家畜寄生虫学第二版修订版，孔繁瑶主编，中国农业大学出版社，2010主要参考书目和资料

2.《兽医寄生虫学》，汪明主编，中国农业出版社，；120032Georgis Parasitologyfor Veterinarians10lh edition,Dwight D.Bowman,Elsevier,2014;3Veterinary Parasitology4th edition,MA Tayloret al.,Wiley Blackwell,2016;4Veterinary Parasitology,Edited byRichard J.Martin etal,Cambridge UniversityPress,

2000.。