《动物行为学》育人教学大纲

《动物行为学》育人大纲

一、课程基本情况课程编号34305007课程总学时24,其中授课24学时课程学分L5课程分类选修开课学期夏开课单位动物医学院适用专业动物医学所需先修课动物生理、生化、生物学

二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）动物医学的临床兽医学专业，教育目标之一是培养学生具备防控动物疾病的基本能力为提升学生在未来工作中的沟通能力和对疾病的防控水平，开设了《动物行为学》课程动物行为学领域知识点非常浩瀚，不仅包括生物学、动物生理学、化学、医学等知识，还涉及不少“心理学”范畴的内容；不仅包含常见家养动物，还包括野生各类动物的行为学研究虽然因课时所限，本课程开设时只能明确了以协助“犬猫”临床疾病防控工作为教学目标，但所有动物的行为中有一些非常重要的共用基本指导原则，被行为学家总结成了“间接经验”式的理论所以，这门课程不仅局限于帮助小动物疾病防控，学好基本理论、学会利用这些理论去判断动物界的种种行为的成因的同时，能渐进形成健康的价值观，这是本门课程的潜在教学目标

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求

1、知识层面目标每一种行为者K有其发生的意义，在临床工作

1.1了解学习动物行为学的意义中理解好犬猫的各类行为所传递的信息，为临床诊疗

1.2掌握动物行为学的基本理论工作提供帮助

1.3掌握犬猫常见行为的含义

1.4掌握犬猫行为问题解决原则要求能分析犬猫行为异常的常见原因及提供解决思路目标提升面对面的沟通能力、解决问题的能力要

2、能力层面

2.1提升和动物及主人的沟通能力求对讨论课中被问到的相关问题提供解决方法

2.2提升对自我的认知、对身边所发事件的判断力

2.3将动物心理学运用到生活和工作中目标挖掘自己对社会的价值

3、价值观层面

3.1决定行为的一大要素是“学习”，摒弃“不为要求做一个价值观健康的毕业生而获”的观念

3.2认清“个体”与“集体”的关系

3.3不要以偏概全

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图参考书目或阅读材料教学方式支撑的课程课程内容教学要求学时数目标第一章概论理论讲授Domestic AnimalBehavior and

1、课程的特点，学习与讨论，配Welfare行为学的目的、合视频资查找相关文字方法料和视频资料，

2、动物行为学基本概辅助理解本课

31.

1、

1.2念、发展史和现程的特点，掌状握基本概念

3、简介如何进行行为学研究联系实际案例理论讲授www.britannica.com/scien熟悉犬猫行为结合学生ce/animal-behavior第二章行为的建立建立的过程讨论

1.2；动物行为学

1、了解学习行为查阅资料理解

2.

1、

2.2；

32、犬猫行为建立的过行为学中“学

3.1程习”的概念学生展www.udemy.com/course/dog第三章交流行为理解猫和犬示讨论，

1、猫和犬的知觉行为-cat-behavior-problems/的知觉行为及教师补

1.

3、

1.4;

2、犬的交流行为以及各自特点充相关行为问题

42.

1、

2.

2、课后查阅有关

2.3；

3.2牛和羊交流行为的资料，用于课上讨论第四章攻击行为了解攻击行4学生展

1.

3、

1.4;www.aspca.org/pet-care/c

1、攻击行为的分类以为的内在含小讨论，

2.

1、

2.

2、at-care/common-cat-behav及生理基础义，掌握处理教师分

2.3；

3.

1、ior-issues/aggression-ca ts

2、多种攻击行为的含常见动物攻击析

3.

2、

3.3义行为的方法

3、重点介绍犬和猫与攻击行为相关的临床问题及解决方法第五章生物节律和睡掌握常见动物理论讲.tuck.com/sle eping-with-pets眠行为正常睡眠的特授结合

1.

3、

1.4;

1、生物节律的类型点和异常睡眠学生讨

2.

1、

2.

2、

2、重点讲解犬、猫睡的临床意义，论4眠特点查阅资料，进

2.3；

3.

2、行分析

3.3第六章性与母性行为理论讲授、.petplace,com

1、影响繁殖行为的生学生讨论/article/dogs/pet-behavi理及其它因素了解常见动物or-training/sexual-behav

1.

3、

1.4;

2、犬猫的求偶行为，性行为的临床ior-in-dogs

2.

1、

2.

2、临床常见相关问表现，掌握相4关问题的诊断

2.3；

3.3题意义学生利用动物行为学各类资料和信息手段介绍常第七章临床常见行为见动物行

1.

1、

1.

2、问题讨论与分析能提供自己解为问题，

1.

3、

1.4;

1、各类常见行为问题决问题的思2提供自己

2.

1、

2.

2、的讨论，探讨解决方路解决问题

2.3法的思路，教师给予引导和分析

五、教学方法（

1、如何实现以学生发展为中心？

2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？

3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）因《动物行为学》具备涉猎知识面广泛、包含部分“心理学”理念的特点，所以本课程教学过程中非常重视学生的参与度和心智的培养具体教学时采用三段式方法第一段为自主学习，要求预习教师布置的理论内容并自行和实际临床案例结合分析；第二段为课堂讲解与讨论，要求学生将自学所获知识课上呈现出来，教师进行剖析、细化及纠正；第三段为教学延伸，将“动物行为学”理论和人类的学习与生活链接起来，展开课间讨论，培养健康价值观

六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标结课考试50本课程各知识点的掌握度，依据标

1.K

1.

2、

1.

3、

1.4准答案和给分点进行核分

1.

1、

1.

2、

1.

3、

1.4；课堂讨论50出勤率、讨论扣题准确度、价值观观

2.

1、

2.

2、

2.3；念的阐述、分析问题的高度要求遵

3.

1、

3.

23.3循科学和健康原则

七、使用教材、主要参考书目和资料

1.Domestic AnimalBehavior andWelfare,ISBN-139781780645391hbk,Donald M.Broom,AndrewF.Fraser,5th Edition,2015,Cambridge UniversityPress.

2.动物行为学，ISBN9787301248478,尚玉昌，第二版，2014,北京大学出版社.。