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文本内容:
《兽医免疫学》育人大纲
一、课程基本情况课程编号33305002课程总学时56,其中授课36学时、实验20学时课程学分
3.5学分课程分类必修开课学期秋开课单位动物医学院适用专业动物医学所需先修课兽医微生物学、动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学
二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）《兽医免疫学》是一门内容抽象、知识更新快、发展迅速、实践性强的动物医学专业的本科基础课和必修课，其主要内容包括动物免疫系统结构与功能、免疫应答的机制、抗感染免疫、免疫诊断与免疫防治等在教学过程中，将“以学生为中心”的教育理念融入课程教学，在教学目标上重视学生能力培养，并兼顾个体差异；在教学方式上以问题导入教学、加强课堂互动、设置课后答疑；在课程评价中鼓励学生参与，给予学生一定自主权，邀请学生参与题库建设等形式在课程教学过程中，注重对学生思想品德修养和职业道德的培养，以提升学生思想政治素质为目标，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和严谨求实的科学态度，注重理论与实践相结合，启迪学生的科学思维，勇敢地肩负起新时代赋予兽医人保障动物卫生与人类健康”的光荣使命与艰巨任务此外，教学过程中注重培养学生的创新意识、创新能力以及独立思考、独立操作和分析问题的能力，使学生能够熟练运用所学理论知识和实验技能，对动物疾病的诊疗与防控提出独立性的见解和应对措施同时，在教学中从宏观的视角介绍兽医行业对于国计民生的重要性，通过鲜活的事例介绍行业发展背后的故事，弘扬先进个人和事迹，增强学生创新创业意识
三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求
1、知识层面1＞知识层面
1.1掌握免疫的概念，免疫的基本特性、基本功
1.1掌握免疫的概念及基本功能能；了解免疫学的发展简史，免疫学的应用
1.2掌握抗原与免疫原的概念，影响免疫原性的
1.17握抗原与免疫原的概念、抗原表位、抗原因素，抗原表位，抗原的交叉性，抗原的分类,重分类以及佐剂要的抗原，佐剂与免疫调节剂
1.3掌握免疫球蛋白与抗体的概念，免疫球蛋白
1.18握免疫球蛋白与抗体的概念、免疫球蛋的分子结构，免疫球蛋白的种类与抗原决定簇,各白的种类与抗原决定簇，各类免疫球蛋白的主要特类免疫球蛋白的主要特性与免疫学功能，动物的性与免疫学功能免疫球蛋白，抗体产生的克隆选择学说，抗体分
1.19握多克隆抗体、单克隆抗体、基因工程抗类体的原理及其人工制备方法
1.4掌握多克隆抗体、单克隆抗体、基因工程抗
1.20了解免疫器官，免疫细胞，主要膜分子及特体及其人工制备性和功能
1.5了解免疫器官、免疫细胞、主要膜分子及特
1.21握免疫血清学技术的类型、细胞免疫技性和功能术的种类与用途，免疫制备技术的种类，免疫学技
1.6掌握免疫血清学技术的类型及反应的一般术的应用特点，细胞免疫技术的种类与用途，免疫制备技术
1.22了解凝集试验、沉淀试验的原理、操作步骤的种类，免疫学技术的应用，免疫学技术的发展及其应用趋向
1.23握免疫荧光抗体技术，免疫酶标记技术,
1.7了解凝集试验，沉淀试验放射免疫测定
1.8掌握免疫荧光抗体技术，免疫酶标记技术,
1.24握毒价的滴定，终点法中和试验，空斑减放射免疫测定等标记抗体技术少试验的原理、操作方法和结果计算
1.9掌握毒价的滴定，终点法中和试验，空斑减
1.25掌握免疫细胞数量检测技术和细胞因子检少试验测技术，了解SPA免疫检测技术等检测新技术
1.10掌握免疫细胞数量检测技术和细胞因子检
1.26了解细胞因子的种类和来源及主要生物学测技术，了解免疫检测新技术活性
1.11了解细胞因子的种类和来源，细胞因子的共同特性，细胞因子的主要生物学活性，主要动物
1.27掌握免疫应答的基本过程，细胞免疫、体液的细胞因子，细胞因子的应用免疫
1.12掌握概述免疫应答的基本过程，抗原的加
1.28掌握补体系统的概念、组成、激活途径及生工和递呈，细胞免疫、体液免疫物学效应
1.13了解补体系统的概念、组成与性质，补体系
1.29了解型变态反应统的激活途径，补体激活后的生物学效应
1.14了解过敏反应型（I型）变态反应，细胞毒型（H型）变态反应，免疫复合物型（in型）变态
1.30了解先天非特异性免疫的因素，获得性特反应，迟发型（IV型）变态反应异性免疫的因素
1.15了解先天非特异性免疫的因素，获得性特异性免疫的因素，抗细菌感染免疫，抗病毒感染免
1.31掌握主动免疫与被动免疫，疫苗的种类，疫疫，抗寄生虫感染的免疫苗免疫接种
1.16掌握主动免疫与被动免疫，疫苗的种类，疫
1.32掌握免疫球蛋白提取试验的原理、基本操苗免疫接种，免疫失败
1.17以兔高免血清为实验材料，通过硫酸镂盐作程序和离心机、紫外分光光度计的使用方法；掌析的方法沉淀其中所含有的免疫球蛋白IgG,离心握凝集试验的原理、操作步骤、结果判定以及鉴获得沉淀，装入透析袋，再通过透析的方法除去别血型的方法盐离子，得到粗提的免疫球蛋白IgGo使学生掌握试验的原理、基本操作程序和离心机、紫外分光光度计的使用方法另外，以人的血液和抗A、抗B定型血清为实验材料，采用红细胞凝集试验测定个人的血型使学生掌握凝集试验的原理、操作
1.18掌握琼脂免疫双向单扩散和双向双扩散步骤、结果判定以及鉴别血型的方法的原理、操作步骤、结果判定及其应用；掌握对流
1.18以粗提的猪血清IgG为实验材料，分别进行琼脂双向单扩散和双向双扩散试验，要求学生掌免疫电泳的原理、基本操作要领和用途握该试验的原理、操作程序和结果判定记录方法；通过以牛血清白蛋白（BSA）和兔抗BSA血清为实验材料，使学生掌握对流免疫电泳的原理、基本
1.19掌握流式细胞技术的原理、操作步骤及其操作要领和用途用途
1.19以小鼠血液为材料，利用流式细胞术进行
1.20掌握免疫荧光抗体染色技术的基本原理淋巴细胞亚群的分选和操作程序过程，熟悉其用途
1.20以猪繁殖与呼吸综合征病毒（PRRSV）为检测抗原，以PRRSVM单克隆抗体为一抗，利用FITC标记山羊抗鼠IgG为二抗进行染色，在荧光显微
1.21掌握酶联免疫吸附试验间接法的原理、基镜下观察细胞培养物中的病毒本操作程序和试验结果判定方法，以及抗血清
1.21利用间接法酶联免疫吸附试验测定猪血清ELISA滴度测定方法中的猪繁殖与呼吸综合征病毒抗体
1.22督促学生复习与回顾所学免疫学知识，并
1.22基于兽医免疫学课程的内容，组织学生分就个人感兴趣的免疫学知识进行探讨___________组自选论题，进行课堂讨论
2、能力层面
2、能力层面
2.1能够运用免疫学知识对动物疾病进行诊疗
2.1学会终身学习的能力，能够运用所学免疫与防控学知识对动物疾病进行诊疗与防控
2.2掌握抗原的制备及其用途
2.2学会制备重要抗原及其使用
2.3掌握利用免疫球蛋白与抗体诊断、治疗与防
2.3学会使用免疫球蛋白与抗体诊断、治疗与控动物疫病防控动物疫病
2.4掌握多克隆抗体、单克隆抗体制备及其用途
2.4学会制备多克隆抗体、单克隆抗体及其使
2.5掌握利用免疫器官、免疫细胞的特性和功能用
2.6掌握利用免疫血清学技术和细胞免疫技术
2.5学会利用免疫器官、免疫细胞的特性和功诊断动物疫病能
2.7掌握利用凝集试验和沉淀试验诊断动物疫
2.6学会利用免疫血清学技术和细胞免疫技术病诊断动物疫病
2.8学会利用免疫荧光抗体技术、免疫酶标记技
2.7学会利用凝集试验和沉淀试验诊断动物疫术、放射免疫测定等技术诊断动物疫病病
2.9学会测定病毒效价
3.50掌握免疫细胞数量检测技术和细胞因子检
2.10学会使用免疫细胞数量检测技术和细胞因测技术子检测技术
3.61掌握利用细胞因子诊断与治疗动物疫病
2.11学会利用细胞因子诊断与治疗动物疫病
3.72掌握利用免疫应答的原理诊断与治疗动物
2.12学会利用免疫应答的原理诊断与治疗动物疫病疫病
3.83掌握利用补体进行动物疫病的诊疗
2.13学会运用补体进行动物疫病的诊疗与科学研究
3.94掌握利用I-IV型变态反应的机理分析相
2.14学会运用I-W型变态反应的机理分析相关关动物疫病动物疫病
3.10掌握运用天然免疫和获得性免疫机理诊疗
2.15学会运用天然免疫和获得性免疫机理诊疗和防控动物疫病和防控动物疫病
3.11掌握运用主动免疫与被动免疫进行动物疫
2.16学会运用主动免疫与被动免疫进行动物疫病的防控病的防控
3.12掌握免疫球蛋白提取和血型测定
2.17学会免疫球蛋白的提取和红细胞凝集试验
3.13掌握利用琼脂扩散试验和对流免疫电泳进
2.18学会利用琼脂扩散试验和对流免疫电泳进行动物疫病的诊断行动物疫病的诊断
3.14掌握流式细胞技术的基本操作步骤及其用
2.19学会利用流式细胞术进行淋巴细胞亚群分途选
3.15掌握利用免疫荧光抗体染色技术进行动物疫病诊断
2.20学会利用免疫荧光抗体染色技术进行动物
3.16掌握利用间接法酶联免疫吸附试验检测抗疫病诊断
2.21学会利用间接法酶联免疫吸附试验检测抗体体
3.17培养学生自主学习能力，团队合作能力和
2.22督促学生学会自主学习能力，团队合作能沟通表达能力力和沟通表达能力.
3、价值观层面
3、价值观层面
3.1通过介绍从免疫现象的发现到假说的提出
3.18养学生的专业兴趣、创新精神以及发展和理论的建立，鼓励学生善于从问题的表象去发现的观点本质及规律，培养学生的专业兴趣、创新精神以及发展的观点
3.2通过对抗原及抗原表位概念的讲解，引导学
3.19养学生严谨的学习态度及自主学习能力，生认识到基本概念及基本规律的重要性，培养学能够对较为综合复杂问题化繁为简，在掌握基本生严谨的学习态度及自主学习能力，能够对较为概念、规律的基础上进行分析解决综合复杂问题化繁为简，在掌握基本概念、规律的基础上进行分析解决
3.3掌握利用免疫荧光抗体技术、免疫酶标记技
3.20过讲解免疫球蛋白分子结构的解析过程，术、放射免疫测定等技术诊断动物疫病引导学生善于将复杂问题分解成基本单元，从而
3.4掌握病毒效价测定找到分析问题的方法，培养解决问题的意识
3.21过讲解多克隆抗体、单克隆抗体的异同
3.33会学生利用唯物辩证法思想分析问题和点，教会学生利用唯物辩证法思想分析问题和解决解决问题，培养学生举一反三的思维能力；启发学问题，培养学生举一反三的思维能力；同时通过生的学习热情和专业自豪感引入单抗获得诺贝尔奖的典型事例，启发学生的学习热情和专业自豪感
3.22过免疫器官、免疫细胞的讲解过程，教会
3.34会学生运用唯物辩证法看待问题和处理学生运用唯物辩证法看待问题和处理问题，认识事问题，认识事物之间联系的普遍性物之间联系的普遍性
3.23过讲解免疫学技术背后蕴藏的免疫学理
3.35育学生对所学知识做到前后融会贯通，论知识，教育学生对所学知识做到前后融会贯通,立体关联，提升学生的科学素养立体关联，提升学生的科学素养
3.36发学生思考实验背后的免疫学原理，善
3.24讲解凝集试验和沉淀试验的过程中，启于从问题的表象去发现本质及规律发学生思考实验背后的免疫学原理，善于从问题的表象去发现本质及规律
3.37导学生要善于在学习过程中做好归纳总
3.25过讲解免疫荧光抗体技术、免疫酶标记结，举一反三技术、放射免疫测定，引导学生要善于在学习过程中做好归纳总结，举一反三
3.38会学生用哲学辩证的思维习惯看待问题
3.26过讲解中和试验，教会学生用哲学辩证和处理问题，掌握正确的学习方法和思维方法，培的思维习惯看待问题和处理问题，掌握正确的学习养学生逻辑思维与辩证思维能力，形成科学的世方法和思维方法，培养学生逻辑思维与辩证思维界观和方法论能力，形成科学的世界观和方法论
3.39培养学生严谨的学习态度及自主学习能力，
3.27通过讲解免疫细胞数量检测技术、细胞因子检测技术和免疫检测新技术，培养学生严谨的学并引导学生要善于在学习过程中做好归纳总结习态度及自主学习能力，并引导学生要善于在学
3.40引导学生用唯物辩证的方式看待和处理问习过程中做好归纳总结题，认清事物联系的普遍性和复杂性，形成科学
3.28通过讲解细胞因子的共同特性，引导学生的世界观用唯物辩证的方式看待和处理问题，认清事物联系
3.41引导学生将学习的知识点做到前后贯通，的普遍性和复杂性，形成科学的世界观学以致用，提升学生的科学素养，使学生学会用联
3.29通过讲解免疫应答的过程，引导学生将学系的、全面的、发展的观点看问题习的知识点做到前后贯通，学以致用，提升学生的科学素养，使学生学会用联系的、全面的、发展
3.42引导学生养成发现问题、分析问题和解决的观点看问题问题的意识，培养学生独立思考的能力
3.30通过介绍补体的发现过程，引导学生养成发现问题、分析问题和解决问题的意识，培养学生
3.43引导学生认识到不同事物之间既有联系到独立思考的能力不同事物之间既有联系又有区别，应该利用唯物
3.31通过讲解I型变态反应，引导学生认识
3.32养学生解决问题的意识和能力辩证的观点看待问题，培养正确的世界观和方法论
3.44通过讲解先天性和获得性免疫，启迪学生不要孤立的看待课程内容，要学会用普遍联系和立又有区别，应该利用唯物辩证的观点看待问题，培体关联的角度去学习和对待处理问题，提升自身养正确的世界观和方法论的思辨能力
3.52启迪学生不要孤立的看待课程内容，要学
3.45结合教学内容相关知识点，通过介绍我国会用普遍联系和立体关联的角度去学习和对待处兽医前辈自主研发猪瘟兔化弱毒疫苗、马传染性贫理问题，提升自身的思辨能力血驴白细胞弱毒疫苗等典型事例，引导学生向业界前辈学习，培养学生的敬业精神和学习兴趣
3.53引导学生向业界前辈学习，培养学生的敬
3.46通过实验教学，要求学生严格执行实验室业精神和学习兴趣的管理规范，强化安全意识，培养良好的行为习惯和爱护公共财物的优秀品德
3.47通过讲解对流免疫电泳实验过程中可能存
3.54培养学生严格执行管理规范，强化安全意在的安全隐患，引导学生养成严肃认真对待实验，识，培养良好的行为习惯和爱护公共财物的优秀品规范操作，不能有丝毫的马虎应付心理德
3.48通过讲解流式细胞术实验，培养学生养成
3.55引导学生养成严肃认真对待实验，规范操作，不能有丝毫的马虎应付心理理论联系实际的能力和自主学习的能力
3.49通过讲解免疫荧光抗体染色技术中抗原抗
3.56培养学生养成理论联系实际的能力和自主体反应与化学知识的融合，引导学生意识到不同学习的能力学科交叉的重要性，帮助学生进一步理清大学期
3.57引导学生意识到不同学科交叉重要性，帮间各门课程之间的逻辑性和衔接性，提升学习动助学生进一步理清大学期间各门课程之间的逻辑力性和衔接性，提升学习动力
3.50通过讲解间接法酶联免疫吸附试验，引导学生利用所学的免疫学理论知识，自主设计可行性
3.58引导学生利用所学的免疫学理论知识，自试验对相关动物疫病进行诊断，提升理论联系实主设计可行性试验对相关动物疫病进行诊断，提升际的意识和能力理论联系实际的意识和能力
3.51通过开展自选论题课堂讨论，督促学生学会自主学习能力，养成终身学习能力，团队协作意
3.59督促学生学会自主学习能力，养成终身学识和沟通表达能力；同时通过课程总结，结合兽习能力，团队协作意识和沟通表达能力；引导学生医行业发展对专业人才的需求，引导学生树立远树立远大理想和爱国主义情怀，培养大学生的责大理想和爱国主义情怀，培养大学生的责任感和任感和使命感，提高学习的积极性和主动性使命感，提高学习的积极性和主动性
四、课程内容、教学要求与课程目标关系图学教学方参考书目或阅读支撑的课程目课程内容教学要求时式材料标数第•章绪论掌握免疫的概念及基本功能讲授法
1.
1、
2.
1、动物免疫学（第
23.1二版）掌握抗原与免疫原的概念、抗原表位、讲授法
1.
2、
2.
2、动物免疫学（第第二章抗原3抗原分类以及佐剂
3.2二版）掌握免疫球蛋白与抗体的概念、免疫讲授法动物免疫学（第
1.
3、
2.
3、第三章免疫球球蛋白的种类与抗原决定簇，各类免二版）3蛋白与抗体疫球蛋白的主要特性与免疫学功能
3.3掌握多克隆抗体、单克隆抗体、基因讲授法动物免疫学（第
1.
4、
2.
4、第四章抗体的工程抗体的原理及其人工制备方法2二版）人工制备
3.4第五章免疫系了解免疫器官，免疫细胞，主要膜分讲授法
1.
5、
2.
5、动物免疫学（第2统子及特性和功能
3.5二版）掌握免疫血清学技术的类型、细胞免讲授法动物免疫学（第
1.
6、
2.
6、第六章免疫学疫技术的种类与用途，免疫制备技术2二版）技术概论
3.6的种类，免疫学技术的应用第七章凝聚性了解凝集试验、沉淀试验的原理、操讲授法
1.
7、
2.
7、动物免疫学（第2试验作步骤及其应用
3.7二版）第八章标记抗掌握免疫荧光抗体技术，免疫酶标记讲授法
1.
8、
2.
8、动物免疫学（第3体技术技术，放射免疫测定
3.8二版）掌握毒价的滴定，终点法中和试验，空讲授法动物免疫学（第
1.
9、
2.
9、第九章中和试斑减少试验的原理、操作方法和结果2二版）
3.9验计算第十章细胞免掌握免疫细胞数量检测技术和细胞因讲授法动物免疫学（第
1.
10、疫检测技术及子检测技术，了解SPA免疫检测技术二版）1免疫检测新技等检测新技术
2.
10、
3.10术第十一章细胞了解细胞因子的种类和来源及主要生讲授法
1.1K动物免疫学（第1物学活性
2.
11、
3.11二版）因子第十二章免疫掌握免疫应答的基本过程，细胞免疫、讲授法
1.
12、动物免疫学（第3应答体液免疫
2.
12、
3.12二版）第十三章补体掌握补体系统的概念、组成、激活途讲授法
1.
13、动物免疫学（第2系统径及生物学效应
2.
13、
3.13二版）第十四章变态了解I-W型变态反应讲授法
1.
14、动物免疫学（第2反应
2.
14、
3.14二版）第十五章抗了解先天非特异性免疫的因素，获得讲授法
1.
15、动物免疫学（第2感染免疫性特异性免疫的因素
2.
15、
3.15二版）第十六章疫苗掌握主动免疫与被动免疫，疫苗的种讲授法
1.
16、动物免疫学（第2与免疫预防类，疫苗免疫接种
2.
16.
3.16二版）掌握免疫球蛋白提取试验的原理、基实验法动物免疫学实验第十七章免疫本操作程序和离心机、紫外分光光度教程（第2版）
1.
17、球蛋白的提取计的使用方法；掌握凝集试验的原理、
42.
17、
3.17和血型测定操作步骤、结果判定以及鉴别血型的方法掌握琼脂免疫双向单扩散和双向双扩实验法动物免疫学实验第十八章琼脂L
18、散的原理、操作步骤、结果判定及其教程（第2版）扩散试验和对4应用；掌握对流免疫电泳的原理、基
2.
18、
3.18流免疫电泳本操作要领和用途第十九章流式掌握流式细胞技术的原理、操作步骤实验法动物免疫学实验
1.
19、及其用途细胞检测技术4教程（第2版）
2.
19、
3.19第二十章免疫掌握免疫荧光抗体染色技术的基本原实验法动物免疫学实验
1.
20、理和操作程序过程，熟悉其用途荧光抗体染色4教程（第2版）
2.
20、
3.20技术实验法动物免疫学实验第二十一章酶
1.
21、掌握酶联免疫吸附试验间接法的原教程（第2版）联免疫吸附试4理、基本操作程序和试验结果判定方
2.
21、
3.21验法，以及抗血清ELISA滴度测定方法第二十二章自督促学生复习与回顾所学免疫学知任务驱动物免疫学（第
1.
22、选论题课堂讨识，并就个人感兴趣的免疫学知识进2动法二版）
2.
22、
3.22论行探讨
五、教学方法（
1、如何实现以学生发展为中心？
2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？
3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）
（一）以学生发展为中心的举措实行“以学生为中心”的教学方法，引导学生学习、鼓励学生思考提问，上课形式采用以问题导入教学、加强课堂互动、设置课后答疑、案例分析、组织学生进行小组展示，邀请学生参与题库建设等形式
（二）立德树人教育融入教学活动的举措将社会主义核心价值观的内涵融入《兽医免疫学》的教学过程中，在讲授专业知识和实验技能的同时，在课程中有机融入思想政治教育元素，注重对学生爱岗敬业、诚实守信精神的培育，通过列举国内外兽医领域知名专家、学者和企业家的奋斗历程来激发学生的爱岗敬业精神，通过引述免疫学发展史中里程碑式的重要发现来阐释诚实守信美德对个人事业成功的重要影响，最终达到在潜移默化中“润物细无声”的效果同时注重引导学生形成审辨思维能力，能够从多视角发现、辨析、质疑、评价兽医相关领域的现象和问题，形成科学规范的自然科学世界观和方法论同时要引导学生运用唯物辩证法发展的观点学习免疫学知识，鉴于免疫学学科发展较快，一些新的成果、理论、假说不断出现，引导学生经常查阅新的文献资料，及时掌握和了解本学科发展的前沿动态
（三）实现创新能力培养融入教育教学全过程的举措《兽医免疫学》是一门内容抽象、实践性强的动物医学专业的生物学课程在课程教学过程中，将免疫学理论知识讲解与实验操作有机结合，并引入兽医生产中常用的免疫学理论知识和实验技术的应用案例，让学生进行讨论与分析，藉此激发学生的求知欲和好奇心，进而培养学生的创新创业意识，以满足社会对兽医创新专业人才的迫切需求
六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标作业10分第一章至第十六章，按时上交，正确与否知识层面、价值观层面的掌握度随堂记录、实验30分第一章至第二十一章，考勤、提问、实验操作、知识层面、能力层面、价值观层报告实验报告面阶段测验10分第一章至第十六章，答案正确与否知识、能力、价值观层面结课闭卷考试50分第一章至第二十二章，答案正确与否知识层面、能力层面
七、使用教材、主要参考书目和资料使用教材
1.杨汉春.动物免疫学（第二版）.中国农业大学出版社，
20032.郭鑫.动物免疫学实验教程（第2版）.中国农业大学出版社，2017主要参考书目
1.Janis Kuby,Immunology（7rd edition）.New York,W.H,Freeman andCompany,
20132.曹雪涛.医学免疫学（第6版）.人民卫生出版社，2013。
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