XX区第二小学劳动教育典型案例工作总结

区第二小学劳动教育典型案例工作总结XX区第二小学劳动教育典型案例工作总结xx为切实加强中小学劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生健康成长区第二小学根据中共中央国务院《关于全面加强XX新时代大中小学劳动教育的意见》精神，结合学校实际，开拓新时代中小学劳动教育的各项举措，把劳动教育纳入人才培养全过程，积极探索特色劳动教育模式，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观

（一）加强劳动教育的培养力度，明确劳动教育任务、目标，开设劳动教育课学校整合各类教育资源，开设校本劳动课程，在学校综合实践教材的基础上，结合校内实际积极创新教材，搭建活动项目组织教师根据现有教材结合品德教育进行整合改编，适度迁移，将德育融入劳动课堂，将课程建设落到实处，为劳动教育的扎实开展提供切实保障,促进教师群体对劳动教育高度重视，营造氛围使学生喜欢劳动，劳动课上教师营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征学校开设一周一节的劳动课，每一节劳动课都要有专项内容，由劳动老师教给学生足够的劳动知识和劳动技能例如家务劳动、小制作等课堂上，老师对劳动过程进行详细的讲解、演练，然后让学生课后进行实践（例如小小园艺师、写种植日记等）

（二）做好家庭、社会、学校联系，共同培养学生劳动习惯，促进学生参加各样劳动劳动教育是回归生活和人的成长的需要，只有落到真实的生活情境，劳动教育才是真真切切的学校注重联合家长和社会共同参与劳动教育，力图从学校、家庭、社会三个维度全方位地展开校园由学校主导，侧重引导学生打扫包干区、参加农事劳动家庭劳动则由家长充当教育的主要力量，带领孩子从事每天必做的家务劳动同时，我们还主动联合社区和社会组织，鼓励学生积极参与公益劳动，在服务他人和服务社会中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动学校从特色活动渗透劳动实践、校外活动拓展劳动实践等方面加强劳动技能的训练和提高每学期分批分班把劳动经验丰富的家长请进来开展指导活动,通过以榜引路，大手拉小手，促合作学习，共同提高同时学校组织假日小队积极走出去，开展环保宣传、劳动实践、义务打扫等形式多样的活动，教学生学会感恩，学会尊重劳动人民，长大用劳动之手来回报社会

（四）建立多元评价，达成提升素养的价值引领评价是促进劳动教育有效开展的重要手段为了充分发挥评价的导向作用，我们把以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新作为评价的价值追求，以此为引领，再对劳动教育的评价目标、体系、内容、方式进行全面研究和建构，通过表现性评价、过程性评价、综合性评价等多元评价的方式，激发学生参与劳动的热情，有效引导学生形成正确的劳动价值观，全面提升劳动素养学校以立德树人为根本任务，努力挖掘和开发地方劳动特色校本教材，多措并举推进劳动教育，切实提高学生的劳动素养，使学生养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度工作总结。