Unit 15 Lesson 3 Let’s play football! 说课（教案）-2024-2025学年新概念英语青少版 Starter B

Unit15Lesson3Let splay footbaII!说课（教案）-2024-2025学年新概念英语青少版Starter B主备人备课成员本节课旨在通过新概念英语青少版Starter B的Unit15Lesson3Let sp Iay football!”，设计让学生掌握基本的足球运动相关词汇和表达，培养他们在真实语境中运用英语进行交流的能力同时，意图通过课堂活动的设计，提高学生对英语学习的兴趣，增强团队协作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，为后续学习打下坚实基础核心培养学生英语语言运用能力，通过参与课堂互动，提升听、说、读、写的综合技能；增强运动主题相关素养词汇的记忆与运用，发展学生的团队合作精神；激发学生的跨文化意识，了解足球运动在不同文化背景目标下的意义

1.学生已经掌握了基础的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对足球运动有一定的了习分解肝

2.学生对参与体育活动表现出较高的兴趣，愿意在课堂上积极互动他们在学习风格上多偏好直观、互学动和游戏化的学习方式此外，学生对团队合作的体验较为积极，乐于在小组活动中实践英语者

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战对足球专业词汇的掌握和发音，以及在实际语境中灵活运用英淅语进行交流的能力此外，部分学生可能在团队协作中表现出害羞或不愿意参与，需要教师的鼓励和引导学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生配备新概念英语青少版Starter B教材学

2.辅助材料收集足球相关图片、运动场所布局图、教学视频片段，以资及用于课堂活动的单词卡片源

3.教室布置将教室划分为小组讨论区，准备白板和标记笔以便展示和准记录讨论成果备教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过播放一段足球比赛的视频，引发学生对足球运动的兴趣，过并提问“你们喜欢足球吗？为什么？”程-回顾旧知引导学生回顾之前学过的运动相关的词汇和句型，如“play football”、“I like...等

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知介绍本节课将要学习的足球相关词汇，如“goal”、“kick”、“score”等，并解释它们在句子中的用法-举例说明使用教材中的例句，展示如何在实际情境中使用这些新词汇，如“Let skick the ball!”、“He scoreda goal!”-互动探究将学生分成小组，使用教材中的图片和单词卡片，让学生自己造句并相互交流

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动进行小组活动，学生需要在小组内用本节课学到的词汇和句型进行角色扮演，模拟足球比赛的场景-教师指导在学生活动期间，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励他们大胆开口说英语

4.总结与作业布置（约10分钟）-总结教师邀请几组学生分享他们的角色扮演，并对他们的表现给予积极反馈-作业布置布置学生回家后，用本节课学到的词汇和句型写一篇关于足球比赛的短文学-学生能够流利地使用新学的足球运动相关词汇，如“goal”，“kick”，生“score”等，并在句子中正确运用这些词汇学-学生能够理解和运用教材中的句型,如“Let splay习football!n,He scoreda goal!”，在真实或模拟的情境中进行交效流果-学生在小组活动中展现出积极的参与态度和团队合作精神，能够用英语讨论足球比赛，分享个人观点和经验-学生通过角色扮演和互动探究，提高了听力和口语交流能力，能够更自信地在同伴面前使用英语进行表达-学生能够独立完成关于足球比赛的短文写作，运用了本节课学习的词汇和句型，展现了对课程内容的理解和掌握-学生在教师的指导下，能够识别和纠正自己在发音和语法上的错误，提高了英语学习的自我纠正能力-学生通过本节课的学习，增强了对英语学习的兴趣，对于运动主题的英语交流更加自信，为后续学习打下了坚实的基础课后

1.写作练习作业题目编写一段对话，两名学生讨论他们最喜欢的足球明星要求使用本节课学习的足球相关词汇和句型，不少于50词不例答案A:I lovewatching footballmatches.Who isyour favoritefootballplayerB:My favoriteplayer isLionel Messi.He isvery skilledand scoresalot ofgoals.A:That5s great!I likeCristiano Ronaldotoo.He，s reallyfastand strong.

2.角色扮演题目模拟二场足球比赛，两名学生扮演球员，一名学生扮演裁判要求使用本节课学习的足球动词和指令,如“kick”，“pass”，“goal”等示例答案Player1:Kick theball tome!Player2:Okay!Im passingit now.Referee:Good pass!Now,shoot!Player1:I scoreda goal!

3.词汇运用题目用下列足球词汇填空，每个词用一次词汇goal,kick,score,match,team句子Our___________played a great____________and they__________two goals.示例答案Our teamplayed agreat matchand theyscored twogoals.

4.简短故事写作题目写一个关于你和你的朋友一起踢足球的故事要求使用本节课学习的足球动词和名词，不少于100词示例答案Yesterday,my friendand Iwent tothe parkto play football.Weformed twoteams andstarted thematch.We kickedtheballback andforth.Finally,I scoreda goaland wewon thegame.We wereso happy!

5.口语练习题目录制一段视频，介绍你的学校足球队要求使用本节课学习的足球相关词汇，介绍球队成员和比赛经历，时长1~2分钟示例答案[Video starts]Hi everyone,this ismy schoolfootball team.We have11playersand wepractice everyweek.Our captainis Johnand hesvery goodatscoring goals.Last week,we hada matchagainst anotherschooland wewon3-

1.It wasagreatgame andwere allvery proudof ourteam.[Video ends]课堂课堂小结小在本节课中，我们学习了新概念英语青少版Starter BUnit15Lesson3结，Let splayfootball!zz我们掌握了与足球相关的词汇，如“goal”，o当堂“kick”，“score，以及如何用这些词汇构建句子通过小组讨论和检测角色扮演，学生们能够将这些新学的词汇和句型应用到实际情境中，比如模拟足球比赛和编写对话学生们展现出了积极的参与态度和团队合作精神，同时也提高了他们的听力和口语交流能力当堂检测为了检测学生们对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测活动

1.口语练习-教师随机抽取几名学生，让他们用本节课学习的词汇和句型描述一个足球场景-学生需要在全班面前用英语表达，教师和其他同学提供反馈

2.写作练习-教师提供几个与足球相关的图片，学生需要选择一张图片并写一段描述，使用至少三个本节课学习的词汇-学生将作品提交给教师，教师批改并给出评价

3.小组讨论-学生被分成小组，每个小组需要讨论并记录他们在足球比赛中通常会使用的策略和技巧-每个小组向全班分享他们的讨论结果，其他小组可以提出问题和建议

4.角色扮演-学生们再次分成小组，每组模拟一场足球比赛的片段，使用本节课学习的动词和指令-教师观察每组的表现，并提供即时反馈

5.知识回顾-教师快速复习本节课的重点词汇和句型，学生需要快速反应并正确拼写-教师可以随机点名，检查学生的记忆和理解程度。