Unit 5 The colourful world单元整体教学设计

Unit5The colourful world单元整体教学设计0主备人备课成员

1.课程名称Unit5The co I ourfu I wor I d单元整体教学设计程

2.教学年级和班级五年级

（3）班本

3.授课时间第10周，星期三，上午第二节息

4.教学时数45分钟课基本节课将围绕Unit5The coI ourfu I worI d主题展开，通过丰富多样的教学活动，帮助学生信掌握与颜色、自然景观相关的词汇和句型结合课本内容，引导学生在实际语境中运用所学知识，提高英语听说读写能力，激发他们对大自然的热爱核心素养目标

1.教学重点-本节课的核心内容是使学生掌握描述颜色和自然景观的词汇，如red,ye II ow,b Iue,mountai n,r iver等-重点句型包括What acoIourfuIworId!I can see...Its sobeaut ifuI.n用于表达对多彩世界和自然景观的赞美教学-强调现在进行时态的运用，如The sunis setting.The skyis turningorange.H难点

2.教学难点与重-学生在记忆和应用新词汇时可能会遇到困难，特别是颜色词汇的拼写和正确使用点-句型的灵活运用，特别是现在进行时态的正确构造和运用，对于学生来说是一个挑战-学生在真实情境中运用所学知识进行口语表达，如何将词汇和句型自然结合，流畅地描述自然景观-对于自然景观的形容词选择和搭配，如使用“beautiful”,“majestic”等词汇来丰富描述学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.针对本节课目标，采用任务型教学法，结合讲授法和讨论法，引导学学生通过实际任务来学习词汇和句型方-通过图片展示和现实生活案例，讲授颜色和自然景观的词汇法-组织小组讨论，让学生分享他们所见过的多彩世界，促进词汇的实际运与用策

2.教学活动设计包括略-角色扮演学生模拟在自然环境中导游介绍景色，使用所学词汇和句型-语言游戏设计“颜色接龙”等游戏，加强词汇记忆和口语表达能力-小组项目每组设计一张自然景观海报，用英语描述，展示多彩世界

3.教学媒体使用-利用多媒体课件展示丰富的自然景观图片，帮助学生直观感受和学习颜色词汇-使用卡片、海报等辅助教具，增加课堂互动性和趣味性教学过程

1.导入新课（5分钟）首先，我会在课堂上向同学们展示一些五彩斑斓的自然景观图片，如日出、晚霞、彩虹等，并提问“Can youdescribe thesebeautifulsceneries引导同学们观察并尝试用英语描述这些景色这时，我会趁机引入今天我们要学习的主题一一Unit5The colourfulworldo

2.新课内容呈现（10分钟）

3.互动讨论（5分钟）在此环节，我会将同学们分成小组，让他们用刚刚学到的词汇和句型进行讨论我会提出问题“Can youtell mewhat youcanseein thecolourfulworld”，让同学们互相分享并描述他们所见过的多彩世界

4.角色扮演（5分钟）为了巩固所学知识，我会邀请同学们进行角色扮演一个同学扮演导游，其他人扮演游客，用英语描述他们看到的自然景观这样既能让同学们在实际情境中运用所学，又能提高他们的口语表达能力

5.语言游戏（5分钟）

6.小组项目（10分钟）在此环节，我会布置一个小组项目每组设计一张自然景观海报，用英语描述多彩世界我会给出一些关键词和句型，让同学们充分发挥创意，把所学知识运用到实际操作中

7.展示与评价（10分钟）小组完成海报设计后，我会邀请他们上台展示作品其他同学作为观众，需要认真观看并给出评价我会鼓励同学们用英语表达自己的观点，如“I likeyour poster.The coloursare sobeautiful!v

8.总结与作业（5分钟）最后，我会对本节课的内容进行简要总结，强调颜色和自然景观词汇的运用同时，我会布置作业让同学们课后观察身边的自然景观，用英语写下自己的观察和感受教学

1.拓展资源资源-推荐阅读与本节课相关的绘本书籍，如《My Worldof Color））,让拓展学生在阅读中进一步学习颜色和自然景观的词汇-视听材料选择一些描绘自然景观的英文歌曲和视频，如《Colors of theWind》和《Circle ofLife》,帮助学生通过音乐和画面加深对自然美景的认识-实地考察鼓励学生利用周末或假期时间，去公园、郊外等地进行实地考察，观察自然景观，收集相关资料，为课堂学习积累更多直观感受

2.拓展建议-观察日记建议学生坚持写英文观察日记，记录身边的自然景观和颜色变化，提高写作能力的同时，增强对大自然的热爱-词汇卡片制作鼓励学生制作自己的词汇卡片，将学到的颜色和自然景观词汇整理在一起，便于随时复习和巩固-家庭互动建议学生与家人一起分享所学内容，让家人参与进来，共同讨论自然景观和颜色的话题，提高学生的口语表达能力-创作展示鼓励学生利用所学知识，创作英文诗歌、绘画或手工作品，展示自己对多彩世界的认识和感悟板书

①知识点设计-颜色词汇red,yellow,blue,green,purple,orange,pink-自然景观词¥匚mountain,river,sky,cloud,sun,rainbow-重点句型-What acolourfulworld!-I cansee...-Its sobeautiful.-The sunis setting.The skyis turningorange.

②词组和短语-the colourfulworld-natural landscapes-describe withcolors-the settingsun-a beautifulsky

③语法点-现在进行时态be+现在分词-使用现在进行时态描述正在发生的动作或状态，如〃The sunissetting./z-使用形容词来描述自然景观的特点，如〃a majesticmountain”板书设计将围绕以上三个方面的重点知识点展开，确保学生在课堂上能够清晰地掌握课程的核心内容通过直观的展示，帮助学生记忆词汇、句型和语法点，为后续的学习和应用打下坚实的基础

八、教学评价课堂反

（一）教学特色创新思

1.任务型教学法通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热改情，提高了他们的口语表达和实际应用能力进

2.多媒体教学利用丰富的图片和视频资源，增强学生对颜色和自然景措观的直观感受，提高学习兴趣施

（二）存在主要问题

1.教学组织在小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为任务设计不够多样化，未能充分调动所有学生的积极性

2.教学评价课堂评价主要依赖于提问和观察，缺乏定量评价手段，难以全面准确地评估学生的学习效果

（三）改进措施

1.针对任务型教学法的创新，我将进一步丰富任务种类，如增加互动游戏、辩论赛等，以满足不同学生的学习需求，提高全体学生的参与度

2.对于教学组织方面的问题，我计划在分组时更加注意学生的性格和能力的搭配，确保每个小组成员都能在活动中发挥作用

3.在教学评价方面，我将引入更多的评价工具，如小测验、学习日志等，以便更全面地了解学生的学习进度，及时调整教学策略

4.针对多媒体教学资源的利用，我将不断更新和优化教学素材，确保教学内容与学生的实际生活紧密联系，增强学习的现实意义型

1.例题一根据课文内容，用适当的颜色词汇完成句子题解-The skyis turning______________as thesun sets.典-答案orange例

2.例题二运用现在进行时态描述以下场景前-The riveris____________through thevalley.-答案flowing

3.例题三根据课文，用形容词描述自然景观的特点-The mountainlooks______________in thedistance.-答案majestic

4.例题四根据所给词汇，编写一段对话，描述两个人在欣赏自然景观时的对话-词¥匚beautiful,river,bird,singing-答案本例-Person A:Look atthe river,its sobeautiful!-Person B:Yes,and thebirds aresinging.Its sucha peacefulscene.

5.例题五用所学的颜色和自然景观词汇，写一段小短文描述你最喜欢的季节-答案示例-My favoriteseason isautumn.The leavesturn yellowand red,andthe skyis especiallyblue.I lovewalking inthe park,where I cansee thecolorful treesreflected inthe stilllake.The airis coolandfresh,and sometimesIcanhear thesound ofgeese migratingsouth.Its amagical timeoftheyear.。