Module 5 Unit 1There are only nineteen crayons.教学设计

Module5Unit IThere are only nineteen crayons.教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称Module5Unit1There areonly nineteen crayons.，z

2.教学年级和班级三年级

（3）班

3.授课时间星期三上午第二节

4.教学时数45分钟本节课将围绕教材中的Module5Unit1主题，通过听说读写活动，帮助学生掌握描述物品数量、颜色和形状的相关词汇及句型课程以故事情境为导入，让学生在真实语境中互动交流，提高英语实际运用能力教学过程中，将结合课本练习，引导学生通过小组合作，完成各项任务，巩固所学知识

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力通过学习Module5Unit1There areonly nineteen crayons.z/,学生能够运用目标词汇和句型描述物品的数量、颜色和形状，提升语言表达能力同时，通过小组讨论、互动交流，锻炼学生们的逻辑思维和批判性思维，培养他们分析问题和解决问题的能力止匕外，课程鼓励学生主动探索、合作学习，激发他们的学习兴趣，提高自主学习和终身学习的能力

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握描述物品数量、颜色和形状的相关词汇，如nineteen,green,circle等

②培养学生运用目标句型〃There are.../They are...〃进行物品描述的能力

2.教学难点1学生在真实语境中灵活运用所学的词汇和句型进行交流2提高学生的听说能力，使其能准确理解并运用目标词汇和句型进行有效沟通

③培养学生的团队合作能力，学会在小组活动中分享信息、协同完成任务

四、教学方法与手段

1.课程名称Module5Unit1There areonlynineteencrayons.

2.教学年级和班级三年级

（3）班

3.授课时间星期三上午第二节

4.教学时数45分钟本节课将利用教材中的Module5Unit1内容，通过故事情境引入，帮助学生掌握描述物品数量的基本句型课程设计注重听说能力的培养，通过小组活动、角色扮演等互动形式，让学生在实际语境中使用英语进行交流，提高他们对英语的兴趣和实际运用能力

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境教师展示一幅色彩丰富的图片，包含各种不同数量、颜色和形状的物品,如19支彩色蜡笔-提出问题教师提出问题，如Can youtell mehow manycrayons there are inthe picture,引导学生观察并激发他们的学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-新词汇教师通过图片和实物展示，教授新词汇，如nineteen,green,circle等,并让学生跟读和模仿-新句型教师介绍句型〃There are.../They are...,并举例说明如何描述物品的数量、颜色和形状-情境对话教师播放教材中的对话录音，让学生听并模仿，随后进行角色扮演活动

3.巩固练习（10分钟）-小组活动学生分组，每组选择一种颜色和形状的物品，用新学的句型和词汇描述给其他小组听-课堂提问教师随机抽取学生回答问题，如“Describe theitem infront ofyou usingthenew sentencepattern.”-书面练习学生完成教材中的相关练习题，巩固词汇和句型的运用

4.创新教学（5分钟）-角色扮演学生自由组合，扮演商店售货员和顾客，模拟购买物品的场景，使用新学的语言知识进行交流-小组竞赛开展小组竞赛，每个小组需要快速准确地描述教师给出的物品，增加学习的趣味性和挑战性

5.核心素养能力拓展（5分钟）-问题解决教师提出问题，如Why dowe needto learnto describethings inEnglish,引导学生思考并表达自己的观点-小组讨论学生小组讨论如何在实际生活中运用所学的描述技巧，如购物、介绍朋友等

6.课堂小结（5分钟）-教师总结教师简短回顾本节课学习的词汇、句型和活动，强调重点知识-学生反馈邀请学生分享他们在课堂上的学习体验和收获整个教学过程设计紧扣教材内容，注重师生互动和学生的实际操作，通过多样化的教学活动，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养他们的语言表达能力和团队合作能力

六、教学资源拓展

1.拓展资源-学生可以通过阅读与颜色、形状和数量相关的英文绘本，如《The VeryHungry Caterpillar））等，进一步巩固词汇和句型-观看英语动画视频，如描述物品数量、颜色和形状的儿歌，以提高听力理解能力和口语表达能力-收集生活中的物品，如文具、玩具等，进行家庭实践，用英语进行描述，将所学知识应用于实际情境

2.拓展建议-建议学生在家中与家长一起进行物品描述的互动游戏，家长可以提问，学生用英语回答，增进亲子互动的同时提高英语运用能力-鼓励学生与同学结成学习小组，互相分享阅读的英文绘本，讨论其中的颜色、形状和数量描述，培养合作学习的精神-建议学生在课后进行自我拓展，尝试编写小故事，运用所学词汇和句型描述故事中的物品，锻炼写作能力-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学交流学习心得，提高口语表达能力

七、作业布置与反馈

1.作业布置-听力练习学生回家后，观看教材配套的听力材料，完成相关的练习题，巩固对数量、颜色和形状词汇的听力理解-口语练习录制一段小视频，用英语描述家中至少5件物品的数量、颜色和形状，以提高口语表达能力-写作练习编写一个小故事，至少包含5个句子，运用本节课学到的词汇和句型描述故事中的物品-词汇卡片制作每人制作5张词汇卡片，每张卡片写上一个英文词汇和对应的中文解释，配以图片

2.作业反馈-教师在收到学生的作业后，及时进行批改，针对每个学生的完成情况进行个性化反馈-对于听力练习，教师应指出学生在理解上的误区，并提供正确的答案-对于口语练习，教师应给出发音、语调以及语言流畅性的改进建议-对于写作练习，教师应关注语法、句型结构及词汇的运用，提出具体的修改意见-对于词汇卡片制作，教师应评价卡片的内容、设计及创意，鼓励学生创新思维

八、课后作业

1.造句练习-使用新学的词汇和句型，各造5个句子描述不同的物品例如-There areseven bluetriangles onthe picture.-They areyellow andround.-答案本例-There arefour redsquares onthe floor.-There areeight greencircles onthe table.-They areorange andrectangular.-There arethree purplestars inthe sky.-They areblack andheart-shaped.

2.对话编写-编写一段对话，至少包含5个句子，角色为A和B,使用本节课学到的词汇和句型描述物品例如-A:Look atthese crayons.How manyare there-B:There arenineteencrayons.They arebeautiful colors.-答案不例-A:I have some newpencils.Can youtell mehow many-B:There aretwelve pencils.They areall yellow.-A:What aboutthe erasers-B:There arefive erasers.They arepink andsquare.-A:I alsohavesomepens.-B:Oh,how manyAre theyblue and long

3.看图说话-观察教材中的一张图片，用英语描述图片中的物品数量、颜色和形状例如:-In thispicture,there are...-答案示例-In thispicture,therearefifteen redapples.They areround andlook delicious.

4.词汇匹配-将以下词汇与其对应的描述匹配起来:-crayons,nineteen,green,circle,yellow,square-描述:There are.../They are...-答案示例:-crayons-Therearenineteencrayons.-green-They aregreen.-circle-They arein acircle.-yellow-They areyellow.-square-They aresquare shaped.5•小短文写作-写一篇小短文，描述你最喜欢的文具盒，包括里面的文具数量、颜色和形状例如:-My favoritepencil casehas...-答案不例:-My favoritepencil casehas eightpencils,four pens,and threeerasers.The pencilsareyellow andhexagonal,the pensare blueandlong,and theerasers arepink andrectangular.I loveusing themfor myhomework.。