2.2024级建筑工程技术专业人才培养方案2

附件2沈阳职业技术学院建筑工程技术专业级人才培养方案2024年月20244工作过程岗位职业能力分析表岗位工作任务岗位职业能力（融职业技术标准）课程实践内容工程招投标文具有编制投标文件的能力；1-1L承接施建筑施工管理程序与件的编写和合一具有合同管理的能力；12工任务实务（建设法规）同签订、法规执具有应有施工法规的能力1-3行建筑工程施工图的识读与绘具有较强的建筑施工图的识读能力；2-

12.建筑工制;建筑构件的施工图识读与CAD具有结构构件受力分析的能力；程施工图2-2结构受力分析，技术、建筑力学与结具有构件结构安全验算的能力；识读与会2-3建筑构件的结构具有建筑施工图的绘制能力审2-4构验算；房屋建筑构造节点设计具有施工方案的制定能力；

3.编制施3-1编制施工组织建筑施工组织（建筑具有现场条件的准备能力；工组织设3-2设计文件（施工施工组织设计）具有建筑工程施工进度控制的能力计3-3方案）建筑工各种常用建材程具有材料的准备能力；

4.物资材4-1建筑材料与检测技术质量检测和使现具有材料质量检测能力料准备4-2用标准场施工具有建筑施工放线的能力；5-1测量仪器的使

5.施工放建筑施工技术（建筑具有标高引测的能力；5-2用操作、建筑物工程测量）线具有施工观测的能力5-3定位、放线具有熟悉施工规范能力；6-1具有地基与基础工程施工工艺操作的能6-2建筑施工技术（地基力；与基础工程施工、砌

6.分部分具有砌体结构工程施工工艺操作的能力；6-3体结构工程施工、混项工程施分部分项工程具有混凝土工程施工工艺操作的能力；6-4凝土工程施工、钢结工（生产施工工艺操作具有钢结构工程施工工艺操作的能力；6-5构工程施工、屋面与管理）具有屋面与防水工程施工工艺操作的能6-6防水工程施工、装饰力；装修工程施工）具有装饰装修工程施工工艺操作能力6-7具有原材料、成品、半成品质量判定的能7-1力；

7.工程施建筑工程质量验收与分部分项工程具有分部分项工程质量检测的能力；7-2工质量检安全管理（建筑工程质量事故分析具有工程质量事故分析及采取处理措施的7-3测施工）与处理实训能力；具有工程竣工验收的能力7-4具有编制安全专项施工方案的能力；8-18-2具有安全技术交底文件，并实施安全技术建筑工程质量验收与建筑工程质量

8.施工安交底的能力；安全管理（建筑工程验收与安全管全管理一具有识别施工现场安全危险源，并对安施工）理实训83全隐患和违章作业进行处置的能力建设工程文档

9.施工技9-1具有收集、整理、编制施工技术资料的能建筑施工内业管理实资料整理实训术资料整力;务（建筑工程资料管1;编具有施工技术资料归档的能力理）常用软件程序9-2的应用操作具有工程计量的能力；10-1施工成本控制与技术

10.工程工程计量与工具有工程计价能力；10-2经济分析（建设工程预（结）算程预算书编制具有工程变更价款确定的能力；10-3计量与计价）

11、建筑信息模型建建筑信息模型相关应依据图纸进行具有建模能力；11-1立、建筑用（建筑信息模型软建筑信息模型具有应用手段进行管理的能力；11-2BIM信息化管件）的建立理基于以上分析，构建《建筑识图》、《建筑材料》、《建筑CAD》、《建筑工程测量》、《建筑构造》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织》、《建设法规》、《建筑工程计量与计价》、《建筑信息模型软件》等课程

2.教学进程表表4-1建筑工程技术专业教学进程表第一学年第二学年第三学年学期教学周内容时间内容时间内容时间12新生报到及入学教育34课堂教学9周军事技能2周567课堂教学14周8机动1周9秋10季课程综合实践4周11学课堂教学12周期12131415考试1周毕业设计及答辩4周16公益劳动1周17建筑施工技术实训1周18考试1周建筑施工组织实训1周19职业技能素养提升1周职业技能素养提升周1周20机动1周机动1周21-26寒假6周寒假6周2728293031323334课堂教学15周课堂教学15周岗位实习26周35春36季37学期3839404142考试1周考试1周43公益劳动1周施工质量检验与评定1周44建筑CAD实训1周JL1周建筑施测量实训45建筑构造实训1周建设工程项目管理实1周离校及毕业教育46建筑材料实训1周工程招标与合同管理1周47-52暑假6周暑假6周总计

5252463.专业教学计划表4-2建筑工程技术专业教学计划及学分学时分配表理论学时或实践考核方课程名称课程类别课程性质周学时学分备注序号学时式公共基础课21考查中国传统文化选择性必修课16理论1公共基础课21考查学生三选一四史教育选择性必修课16公共基础课21考查新时代伟大变革选择性必修课162形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论3职业生涯规划与创新创业就业指导公共基础课|必修课

1020.5考查理论4安全教育公共基础课必修课1641考查理论5劳动教育公共基础课必修课

2421.5考查理论理论.其中2学时6大学生心理健康教育公共基础课修课2021考查心理测量7高等数学公共基础课必修课

2421.5考查理论理实一体24+248计算机应用基础公共基础课必修课4843考试理实一体24+249建筑识图专业基础课必修课4843考试10建设法规专业基础课必修课

2421.5考试理论11体育公共基础课必修课2221考查实践12军事技能公共基础课必修课2周562考查实践13职业技能素养提升周专业课必修课1周201考查实践14考试周1周第一学期小计理论/理实一体

2618.25理论教学周数12周260学时实践3周18形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论19公共基础课必修课

620.5考查理论职业生涯规划与创新创业就业指导理实一体16+1620美育教育公共基础课必修课3222考杳21思想道德与法治公共基础课14843考试必修课理实一体42+622建筑材料专业基础课必修课6044考试理论理实一体30+3023建筑CAD专业基础课必修课6044考查理实一体30+3024建筑构造专业核心课必修课6044考试25英语公共基础课必修课4843考试理论大学生心理健康教育公共基础课必修课1621考查实践体育公共基础课必修课3022考查实践公益劳动公共基础课必修课1周201考查实践建筑CAD实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践建筑构造实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践建筑材料实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践考试周1周第二学期小计理论/理实一体

2629.25理论教学周数15368学时实践4周形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论公共基础课必修课

1020.5考查理论职业生涯规划与创新创业就业指导军事理论公共基础课必修课1821考查理论毛泽东思想和中国特色社会主义理论公共基础课13222考试必修课体系概论理实一体24+8建筑工程计量与计价专业核心课必修课

5643.5考试理论专业核心课必修课

5643.5考试建筑施工技术♦实训导向融通课程理实一体28+28理实一体28+28建筑施工组织专业核心课必修课

5643.5考试建筑信息模型应用X实训导向融通课专业拓展课必修课

4232.5考查程理实一体12+30体育公共基础课必修课3022考查实践公益劳动公共基础课必修课1周201考查实践职业技能素养提升周专业课必修课1周201考查实践建筑施工技术实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践建筑施工组织实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践考试周1周理论/理实一体第三学期小计理论教学周数

142323.75308学时实践4周习近平新时代中国特色社会主义思想公共基础课|必修课4843考试理实一体42+6概论形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论军事理论公共基础课必修课1821考查理论职业生涯规划与创新创业就公共基础课必修课

1220.5考查理实一体业指导4+8必修课2建筑施工技术♦专业核心课302考查理论实训导向融通课程必修课理实一体30+30建筑工程质量与安全管理♦专业核心课604考试4建筑工程资料管理专业核心课必修课3022考查理论必修课4理实一体30+30建筑施工测量♦专业核心课604考试体育公共基础课必修课3022考查实践施工质量检验与评定实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践建筑施工测量实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践建设工程项目管理实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践招投标与合同管理实训专业技能课必修课1周

301.5考查实践考试周1周理论/理实一体

2624.75第四学期小计理论教学周数15296学时实践4周限选课4专业拓展课362考查项目一施工单位新员工安全培训1理实一体8+28限选课项目二施工单位新员工职业道德和专业拓展课3642考查职业规范培训理实一体8+28限选课项目三建筑工程项目相关法规与标专业拓展课3642考查准认知实训理实一体8+28限选课项目四土方工程施工方案学习与编专业拓展课3642考试制D理实一体8+28项目五工程技术交底与BIM深化设专业拓展课限选课3642考试计实训D理实一体8+28课程综合实践专业课限选课4周204考查实践毕业设计专业课必修课4周204考查实践岗位实习专业课必修课2周202考查实践机动用1周理论/理实一体2020第五学期小计理论教学周数9180学时实践10周岗位实习专业课必修课18周2018考查实践毕业教育专业课必修课1周考查实践机动周1周理论/理实第六学期小计理论教学周数0一体0学时2018实践18周公共任选课公共任选课3年内修满6学分96学时课程素质教育（第

1、

2、3课堂）6学分毕业学分146合计1412学时+45周1022+96=2530学时注、校企合作开发课程在课程名称后添加,独立设置的证书课程在课程名称后添加，数字化改造升级课程1“X”名称后添加、岗位实习为期个月，第五学期第周，寒假周，第六学期第一周，共周2619-

20618264.学时汇总及分配比例表表学时汇总及分配比例表4-3学时数项目学分数学时百分比（％）学分百分比（％）理论实践公共基础必修课

3939434829.

426.7专业必修课

81412102056.

655.5课程体系限选课

14402209.614公共任选课696—

4.1素质教育6———

4.1合计1462530100100理论课程

26.5442—

17.

518.2理论与实践课程体理论+实践课程

5240443833.

335.6系集中实践性课程

61.

5115049.

242.1—素质教育6———

4.1合计1462530100100理论教学学时与实践教学学时的比理论学时实践学时二

11.686例

5.专业核心课程基本要求课程名称建筑构造学期第二学期学时60职业能力要求.能够查阅有关建筑规范、建筑图集等资料；能够读懂建筑施工图；能进行现场构造施工指导，建筑1构造处理；能够理解设计理念，进行简单的建筑设计.具备良好的沟通能力和职业道德，严格的纪律观念；具备建筑工程质量安全意识、环保节能意识，严2格遵守操作规程，严把质量关；树立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神,具备独立学习、尝试建筑构造新理论、新方法和新技术的创新意识3学习目标.掌握掌握建筑物基本空间和构件组成，掌握民用建筑组成和常见的结构体系

1.掌握地基与基础的构造形式，会辨别基础形式，熟练掌握地下室构造和防水构造

2.掌握墙体的类型和设计要求、砌块墙的基本构造，隔墙幕墙的构造以及墙面装修

3.掌握楼地层的组成及设计要求、类型与构造、楼地面装修以及阳台雨棚的构造

4.掌握楼梯的组成和类型，并且熟练掌握楼梯的尺度和设计要求，区别不同的楼体构造

5.掌握窗和门，熟练掌握窗的作用与分类，窗的构造，门构造与分类

6.了解工业建筑厂房的基本构造单层工业厂房的基本构造和轻钢结构厂房的构造7学习内容建筑构造概述

1..地基与基础

2.墙体

3.楼地面

4.楼梯与电梯

5.窗和门6课程名称建筑施工组织学期第三学期学时56职业能力要求熟悉工程建设程序，熟悉施工项目及生产特点，了解工程施工的各项准备工作，掌握施工生产要素的配置

1.和施工管理组织的原理.掌握工程流水施工和网络计划技术的基本概念、编制方法和计算方法，掌握网络计划优化的基本原理和步2骤，并能熟练运用.掌握不同类型施工组织设计的作用、编制内容和设计流程，掌握施工组织的基本原则及评价指标3,掌握工程施工方案、施工进度计划、资源配置计划和施工平面图的设计的编制依据、方法和步骤,并结合实4例，加深理解.掌握工程施工技术管理、质量管理、进度管理、资源管理、现场管理和信息管理的基本方法和主要内容，5具备一定的施工组织管理能力学习目标了解工程项目的基本概念，能够清楚工程建设程序，知道各个阶段应该做的工作，以及施工项目管理组织

1.怎么来设置.能够通过甘特横道图或双代号、单代号网络图来编制施工进度计划，并能按工期、资源等要求进行优化，2能在工程实施过程中根据具体情况对进度计划进行控制和调整,能够掌握施工准备的工作内容

3.能够编制及看懂施工组织总设计，能通过设计了解设计意图，方案选择等

4.能够编制单位工程施工组织设计，能掌握施工方案、施工方法等怎样来进行选择，能合理确定施工平面图5的布置能够组织合理的目标保证措施，保证目标的实现学习内容.流水施工

1.网络计划技术

2.施工组织总设计

3.单位工程施工组织设计4课程名称建筑施工技术第三学期W\~56职业能力要求,能够合理选择施工方案和施工工艺进行施工，同时通过强化训练，能取得施工员或质量员职业岗位证书1,能运用施工技术分析施工问题和解决问题；能对施工质量和施工安全实施监控；会编制工程施工技术报告

2.能够熟练操作同时能够熟练解决施工中常见的问题3学习目标.了解各种建筑结构的基本知识以及施工时注意事项、基本规则1,熟悉施工的相关规章制度以及质量要求，施工基本的方案的编制原则2,掌握各种施工方案的具体施工方法以及质量规范要求3学习内容.土方工程1,地基与基础

2.砌筑工程3,模板工程

4.钢筋工程

5.混凝土工程

6.防水工程

1.1入学要求

3.

1.具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的能力2,具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题的能力

3.具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识

4.具备良好的人际沟通、团队协作能力5,具备良好的自我管理与约束能力6学习目标.熟悉地形图测绘、应用及误差知识

1.掌握测量的三项基本工作

2.掌握小地区控制测量的知识3•掌握建筑施工测量的各种方法4学习内容测量概述认识

1..角度测量

2.距离测量

3.水准测量

4.控制测量

5.地形图应用

6.施工测量

7.变形观测

8.线路测量9课程名称建筑工程计量与计价学期第三学期学时56职业能力要求.对给定的建筑施工图，确定正确的工程量计算规则并计算工程量

1.能够进行各种建筑材料用量分析和人工用量分析

2.能够进行综合单价分析

3.了解相应预算软件在工程计量与计价中的应用

4.能够协助或进行部分标书的编制工作

5.具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力

6.具有自学能力、理解能力与表达能力，具有合理利用与支配资源的能力7学习目标.掌握《建筑和装饰工程综合基价》、《建筑工程工程量清单计价规范》的用法;

1.能够正确使用定额和计价规范，进行相应的工程量计算及合理确定造价；

2.了解相应预算软件进行图形算量与造价的编制方法3学习内容建筑工程计价概述L.工程量清单的编制

4.建筑及装饰装修工程量计算

5.建筑及装饰装修工程措施项目工程量计算6,工程量清单计价方法7课程名称建筑工程质量与安全管理学期第四学期学时60职业能力要求能够结合相关专业知识进行一般建筑单位工程施工安全管理及质量控制的相关工作

1.,掌握质量、安全控制的各种措施

2.能够熟练运用各种相关表单，会编制填写及相关的检测方法

3.具备施工员、质量员、造价员及资料员的能力

4.具备一•定的计划、组织和协调能力5学习目标.学习国家质量管理标准的有关规定；

1.学习掌握质量检测的基本知识，提高施工过程中的质量检验能力；

2.熟悉掌握施工安全管理知识3学习掌握安全技术基本理论4学习内容建筑工程质量管理与验收基本知识L.地基与基础工程质量检验

2.主体结构工程检验

3.屋面工程质量检验

4.安全生产管理及安全生产预控

5.施工安全技术措施

6.安全文明施工7课程名称建筑工程资料管理学期第四学期学时30职业能力要求.了解建筑工程资料的组成

1.熟悉和驾驭各类资料的填写

2.能够完成与施工进度同步的工程技术资料

3.能够完成施工阶段相关的资料申报工作

4.了解建筑工程质量验收规范

5.了解施工质量检验检测标准6学习目标驾驭资料管理工作的全过程包括建筑工程验收、工程管理与技术资料、地基与基础工程资料、主

1.体结构工程资料、屋面工程资料、建筑装饰装修工程资料、建设工程文件归档管理；,熟悉和驾驭各类资料的编写、记录及分类；

2.熟悉建设工程文件的组卷和归档状况3学习内容建筑工程资料管理L.工程监理资料

2.建筑工程施工资料管理

3.建筑施工平安管理资料4课程名称建筑信息模型应用学期第三学期学时42职业能力要求能够掌握等软件的使用

1.Autodesk RevitArchitecture BIM,熟悉在工程领域的各项应用2BIM.能够使用软件完成基本模型创建

3.能够完成各专业模型的创建4,了解各专业协同设计的思路

5.了解专业软件的使用6BIM学习目标.掌握的基本概念及应用场景1BIM.熟悉软件的基本操作2revit

2016.掌握各专业模型的创建3BIM掌握族模型及概念体量的创建4学习内容概述

1.BIM软件界面介绍及基本操作

2.revit

2016.建筑专业模型的创建

3.结构专业模型的创建

4.机电专业模型创建

5.给排水消防专业模型创建

6.族模型和概念体量创建

76.“X”课程信息统计表表建筑工程技术专业课程信息统计表4-4“X”对应课程序号部门专业名称职业技能等级证书职业标准总学时课程名称课程学时证书学时课程类型建筑构造608理实一体1+X建筑信息模型1建筑工程学院建筑工程技术BIM职业技能等级1+X BIU职业技能等级标准56建筑信息模型软件4242理实一体考试初级职业资格考前训练2020实践建筑施工技术568理实一体建筑施工组织568理实一体1+X建筑信息模型2建筑工程学院建筑工程技术BIM职业技能等级1+X BIM职业技能等级标准60建设工程项目管理308理实一体考试中级建筑工程计量与计价4216理实一体职业资格考前训练2020实践3说明课程类型一栏中根据课程实际在“理论”、“实践”、“理实一体”中任选其一-22-第五部分实施保障

1.师资队伍建筑工程技术专业经过近几年的发展，形成了一只教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和实践能力、专兼结合具有“双师”素质的教师队伍在积极引进高学历、高素质人才的基础上，对在职教师加强了继续教育，让教师到企业、到高校、到教育部教师师资培训班进行学习，使教师学习新形势下的新观念、新思路，并在教学工作中积极推广应用，不断更新观念，提高教师自身素质为达成建筑工程技术人才培养目标，我院共配备专任教师11人组成师资队伍，研究生学历9人，本科学历2人，双师型教师11人，11名教师均为中级职称，均具有企业挂职锻炼经历，实践经验丰富序号姓名学历学位职称是否双师王丹菲硕士研究生副教授是1陆元鹏硕士研究生讲师是2苗建伟硕士研究生讲师是3穆家峰硕士研究生讲师是4延森硕士研究生讲师是5杨岚硕士研究生讲师是6殷婷婷硕士研究生讲师是7丛溪硕士研究生讲师是8闫闻洁硕士研究生讲师是9杨亮大学本科讲师是10宫伟大学本科讲师是11王胜利硕士研究生工程师企业教师12张鑫硕士研究生高级工程师企业教师13张玉珠博士研究生副教授企业教师

142.教学设施1专业教室基本条件专业教室一般配备黑白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通尤阻2校内实训室基本要求校内实训室应满足识图实训、构造认知实训、测量实训、CAD操作实训、施工技术实训、施工组织实训、计量与计价实训、施工质量检验实训、BIM建模与应用实训，建材实验、力学实验、结构试验等实践教学环节等的需要1）建筑制图与识图CAD操作综合实训室建筑制图与识图CAD操作综合实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、工程打印机，互联网接入或Wi-Fi环境，安装Office操作系统及常用办公软件，安装建筑绘图工具软件，安装建筑与结构绘图及设计专业软件，用于建筑CAD、建筑工程图绘制与识读等课程的教学与实训2）建筑材料实训室建筑材料实训室应配备能够检测常用建筑材料基本物理性质试验的相关一起设备包括水泥、混凝土用砂、石、混凝土、建筑砂浆、墙体材料、建筑钢材等材料相应设备，用于建筑材料课程教学及实训3）构造认知实训室构造认知实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪，互联网接入或Wi-Fi环境，安装Office操作系统及常用办公软件，配备建筑标准图集、工程案例图库、建筑模型、传统及装配式建筑构造节点模型、相关仿真软件，用于建筑构造课程教学及认知实训4）工程测量实训室测量实训室应配备光学水准仪、电子水准仪、光学经纬仪、电子经纬仪、全站仪及GPS等测量仪器及配套的工具，安装数字化成图软件，用于建筑施工测量课程教学、测量仪器安装校准及测量基本实训5）施工技术实训室施工技术实训室应配备知识、技能点满足教学与实训要求的实体或虚拟建筑工程载体，安装施工技术管理、质量检测相关软件及必要设备与工具，配备服务器、投影设备、白板，互联网接入或Wi-Fi环境，用于建筑施工技术及建筑工程质量检测课程的教学与实训6）施工组织实训室施工组织实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、打印机，互联网接入或Wi-Fi环境，安装施工项目管理相关软件，配备项目管理案例资料及施工现场布置图库或模型，用于建筑施工组织课程教学与实训7）计量与计价实训室计量与计价实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、扫描仪、打印机，互联网接入或Wi-Fi环境，安装工程计量计价相关软件、三维算量软件，配备有关定额标准，用于建筑工程计量与计价课程教学与实训8）BIM建模与应用实训室BIM建模与应用实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、打印机，互联网接入或Wi-Fi环境，安装Office操作系统及常用办公软件，安装BIM建模软件，安装BIM施工、质量、造价、运维及装配式建筑深化设计等相关软件，用于BIM建模、BIM技术应用等课程的教学与实训9）地坪实训室地坪产业教育技术技能实践平台配备手扶式激光摊铺机、驾驶式激光摊铺机、手扶式抹光机、驾驶式抹光机、混凝土切割机、混凝土铳刨机、磨边机、高速抛光机等地坪生产实训设备，可以组织地坪教学、地坪施工及相关实训10）建筑设计实训室建筑设计实训室配备无线VR套件、专业绘图计算机、图形工作站、渲染服务器、高精度绘图仪、激光雕刻切割机、3D打印机、专业无人机、中型超高清数位屏、大型高清数位屏等，可组织学生进行建筑设计、模型建模、效果图渲染等教学与实训I11）数字建筑科技仿真实训中心数字建筑科技仿真实训中心配备AR滑轨屏系统、智慧工地虚实一体化电子沙盘教学系统、智能大屏、智慧工地平台、智能建造施工技术虚拟仿真系统、智能视频监控系统、劳务管理信息系统等，用于智慧工地、智慧建造的课程教学以及课程实训12）地坪材料检测实训室地坪材料检测实训室配备地面湿度测试仪、表面温度测试仪、空气温湿度计、光泽度测试仪、防滑测试仪、表面电阻测试仪、地坪耐磨仪、便携式冲击硬度计等设备，用于地坪材料检测的课程教学及实训13）虚拟仿真实训基地虚拟仿真实训基地配备ZSPACE一体机、VR大屏等硬件设施，以及建筑全情景实训系统、建筑质量通病实训系统、建筑主体结构实训系统等虚拟仿真实训软件，用于建筑相关课程的虚拟仿真教学及实训

（3）校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地，能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全4学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为具有稳定的校外实习基地；能提供建筑工程技术专业等相关实习岗位，能涵盖当前相关专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规窜制度，有安全、保险保障5支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果表5-1建筑工程技术专业校内实训条件序号实训室名称面积主要设备及工具主要软件功能1水准仪、经纬仪、全站仪、无工程测量仪器使用和工程测量实训室

22.00GPS操作2无广联达土建、钢筋、计算量软件的使用和操工程造价实训室

97.00价、安装算量软件作3绘图实训室

176.00雕刻机、丁字尺、画板无识读图纸、绘制图纸4水泥净浆搅拌机3台，水泥胶无水泥细度的测定、水泥标准砂搅拌机3台，水泥胶砂振实稠度用水量的测定、水泥凝台2台结时间的测定、水泥胶砂试建筑材料实训室

240.00件的制作5建筑沙盘模拟工具无模拟整个建筑企业的

110.00建筑工程项目管理沙盘模拟实训室经营和管理6建筑构造实训室

66.00建筑模型、工艺展示无展示建筑构造7无给排水、空调、智能楼给排水设备安装与控制实训装宇的组成和操作建筑设备实训室

66.00置、中央空调实训装置、楼宇智能化工程实训系统8建筑施工实训室

120.00脚手架、模板三好智能施工软件钢筋绑扎、墙体砌筑9混凝土搅拌机、砂浆搅拌无

1.砂浆、混凝土配合比设机计；砂浆混凝土配合比实训

2.砂浆、混凝土拌合物的

60.00室性能检测；

3.对砂浆、混凝土试件进行标准养护10无检测地坪材料的各项地面湿度测试仪、表面温度测性能、横向技术服务地坪材料检测实训室

105.00试仪、空气温湿度计、光泽度测试仪、防滑测试仪11BIM实训室110VR设备，AR设备，动感设备、广联达BIM5D、模板、BIM教学、培训|、大赛、高档台式机、交换机、VR大脚手架工程设计软件考试屏12BIM创新中心160高档台式机、交换机品茗HIBIM、模板脚手BIM教学、培训|、大赛、架工程设计软件考试13钢筋精益实训室70绑扎操作虚实平台、绑扎一点通可视化建筑仿钢筋绑扎、算量、大赛操作台、展台真教学软件14建筑设计实训室160无设计服务、大赛无线VR套件、绘图计算机、图形工作站、渲染服务器15地坪实训室200手扶式激光摊铺机、驾驶式激无地坪生产实训光摊铺机、混凝土切割机、混凝土铳刨机16数字建筑科技仿200劳务管理信息系统、塔智能建造实训

1、智慧工真实训中心AR滑轨屏、智慧工地虚实一机监测系统地体化电子沙盘教学系统、智能大屏、智慧工地平台17虚拟仿真实训基240ZSPACE一体机、VR大屏虚拟仿真方式的课程教学及实训|、社会培训地建筑全情景实训系统、建筑质量通病实训系统、建筑主体结构实训系统表5—2建筑工程技术专业校外实训条件建筑工程技术专业人才培养方案第一部分基本规范

1.专业名称及代码专业名称建筑工程技术专业代码

4403012.入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

3.修业年限采用学年学分制，基本学制三年，修业最高年限为六年第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析随着我国社会经济的发展，建筑业逐渐成为国民经济的支柱产业，在国民经济中起着十分重要的作用根据权威部门和专家的分析，我国未来GDP的增长速度如要保持在9%左右，与此相适应的建筑业增长速度将保持在8%〜9%之间，今后15年内建筑企业对建筑人才的需要数量会逐年增加建筑行业近几年的总体发展趋势是效益逐年增加，规模迅速扩大，人才需求旺盛随着建筑业进行数字化转型，建筑行业急需一大批熟悉建筑工程技术的高素质技术技能型高级人才，而建筑工程技术专业正是在这个大背景下不断的更新和成熟，其发展前景十分广阔

2.专业人才需求分析目前，全国建筑业现有从业人员3000多万，其中高级技工不足

2.4%,技师不足1%,高级技师不足

0.3%,从业技术人员不足9%以上数据表明本行业急需大量的建筑工程技术和管理人才o本专业就业的企业是建筑施工企业、建筑监理企业、房地产开发企业、造价咨询企业、招标代理企业、建筑咨询企业、建筑工程管理企业等单位；岗位有施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、建筑信息模型技术员等以上这些单位和岗位同样也需要大量施工技术管理人员序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求顶岗实习、学生实训科迪美（辽宁）地坪科技1科迪美（辽宁）地坪科技有限公司有限公司沈阳建大工程监理有限公顶岗实习2沈阳建大工程监理有限公司司顶岗实习北方测盟科技有限公司3北方测盟科技有限公司顶岗实习辽宁国地测绘有限公司4辽宁国地测绘有限公司顶岗实习沈阳市振东建设工程监理股份有限公司沈阳市振东建设工程监理5股份有限公司顶岗实习辽宁鸿鑫浩工程咨询有限6辽宁鸿鑫浩工程咨询有限公司公司沈阳鼎汇建筑工程有限公顶岗实习7沈阳鼎汇建筑工程有限公司司沈阳市鑫友装饰工程有限责任公司沈阳市鑫友装饰工程有限顶岗实习8责任公司顶岗实习一砖一瓦科技有限公司沈阳分公司一石专—瓦科技有限公司9沈阳分公司顶岗实习中国能源建设集团东北电中国能源建设集团东北电力第一工程有限10力第一工程有限公司核电公司核电工程分公司工程分公司顶岗实习上海永升物业管理有限公司沈阳分公司上海永升物业管理有限公11司沈阳分公司顶岗实习、学徒制12沈阳市建设工程项目管理中心有限责任公沈阳市建设工程项目管理司中心有限责任公司顶岗实习、学徒制源助教（沈阳）科技有限13源助教（沈阳）科技有限公司公司顶岗实习辽宁通正检测有限公司14辽宁通正检测有限公司顶岗实习广州中科雅图信息技术有广州中科雅图信息技术有限公司沈阳分公15限公司沈阳分公司司顶岗实习上海典跃建材科技有限公16上海典跃建材科技有限公司司顶岗实习沈阳星昊地坪工程技术有17沈阳星昊地坪工程技术有限公司限公司上海阳森精细化工有限公顶岗实习18上海阳森精细化工有限公司司顶岗实习广东坚朗五金制品股份有19广东坚朗五金制品股份有限公司限公司

3.教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等

（1）教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材

（2）图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等

（3）数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库，智慧树线上线上课程资源平台、工程应用软件、BIM专业软件、VR设备、AR设备，以及先进的ZSPACE虚仿一体机、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求参与国家虚拟仿真实训基地建设项目，打造数字建筑科技仿真实训中心（数字建筑智慧馆分项工程），提高专业教师智能建造理实一体化教学能力与实践能力，建设集“育训产创研”五大功能的地坪产业教育技术技能实践平台和“一链三维十共多效”的国内一流数字建筑智汇馆实训基地搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生观摩、实训和半年以上顶岗实习的需要，并在合作中适时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整

4.教学方法以项目教学为主导，突出实践技能的重要性，同时教学内容与职业资格证书培训内容相对接，在完备的实训条件支持下，采用“双证融通”教学模式，实现与岗位需求的良好对接坚持面向市场，服务社会，根据社会需求培养技能型人才教学中根据学习领域、岗位情况和学生特点，采取灵活多样的教学方法，主要有:

（1）直观教学法

（2）案例教学法3采用职业角色工作任务教学方法4项目教学法5生产现场教学我院打造的CSCI人才培养模式为教学提供了实际的工程现场，教学过程中任务的选择以生产现场的真实任务为载体，增强学生的感性认识，加强对核心知识的掌握和理解，提高其职业技能

5.学习评价1实施以项目或技能操作等实践性过程考核代替传统课程考试的模式，采用“过程评价+实际操作”相结合的方式，着重突出学习效果和学生职业能力地培养；2实行“以证代考”，即课程考核与岗位工作要求和国家职业资格鉴定相结合；3推行“以赛促学”，学生的个性特长和特殊表现受到国家、省、市等不同奖励，可作为基础学分使用如技能大赛模块4评价形式过程考核与终结考核相结合鼓励学生利用现代信息技术自主学习，根据课程的特点，过程性考核可占综合成绩的40%—60%0本专业全面落实国务院《国家职业教育改革实施方案》精神，积极组织开展“1+X”BIM证书教学融通改革活动，结合1+X证书制度的要求，创新与深化教育教学改革在BIM资源建设上综合规划，从实习实训条件建设，师资队伍搭建与培养，社会服务资源开发等方面积极着手，建设BIM综合实训室，先后选派多名教师参加BIM师资培训并获得相应资格证书，紧紧围绕1+X证书制度开展相关学习和调研，为后期书证融通，社会服务，校企联合奠定基础

6.质量管理学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格1学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、不范课等教研活动2学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况3专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量第六部分毕业要求学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，学校应当准予毕业，并在学生离校前发给毕业证书学生毕业时应有高尚的思想道德素质、良好的科学文化素质、健康的体魄和良好的心理素质以及较强的社会活动和交往能力第三部分培养目标和职业面向

1.职业面向主要职业类别建筑工程技术人员（2-02-18）；建筑信息模型技术员（4-04-05-04）主要岗位类别施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、建筑信息模型技术员等主要岗位类别所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别（代职业技能等级证书（代码）（代码）（代码）码）（或技术领域）举例土木建筑大类土木工程建建筑工程技术人施工员、质量员、安住房和城乡建设领土建施工类

（44）筑业（E48）员（2-02-18）建全员、资料员、材域专业技术管理人（）4403筑信息模型料员、建筑信员职业培训A BC DE F

2.岗位能力分析表37建筑工程技术专业岗位能力分析表岗位类别序号岗位名称岗位描述职业能力要求初始岗位发展岗位1施工员、质量□（勾选）□（勾选）施工员在建筑与市政工程施工现场，从事施工组织策划、施工技术员、安全员、施工员管理，以及施工进度、成本、质量资料员、材料

1、熟悉质量验收评定标准，项目和安全控制等，作的专业人员施，管理，安全文明施工规范；员

2、熟悉相关技术、验收标准、工质量员在建筑与市政工程施工现作流程安排、工艺重点及工序衔场，从事施工质量策划、过程控制、接；检查、监督、验收等工作的专业人

3、具备较强的施工组织、协调和员沟通能力质量员:安全员在建筑与市政工程施工现场，从事施工安全策划、检查、监

1、熟悉并认证贯彻执行现行国家、督等JL作的专业人员行业、企业颁发的工程质量有关的各项法律、法规、强制性条文、规资料员在建筑与市政工程施工现范、标准:熟悉施工图设计文件、场，从事施工信息资料的收集、整合同文件中有关工程质量的要求理、保管、归档、移交等工作的专

2、具有参与施工组织设计、施工业人员方案会审、施工图会审、设计父底和技术父底的能力；

3、能够掌握施工方法、工艺流程、材料员在建筑与市政工程施工现质量标准、检验手段和关键部位的场，从事施工材料的计划、采购、质量要求;掌握新工艺、新材料的检查、统计、核算等工作的专业人特殊质量要求员安全员

1.熟悉项目应执行的国家、行业、地方有关安全施工和环境保护的规范、标准（建筑装饰安全施工强制性条文），掌握公司有关安全、环保的管理程序、规定，了解施_L，艺

2.负责安全、环保管理的内外；勾通和协调»具备施J_项目安全施工的管理、督促检查和实施安全教育培训的能力

3.具备项目现场设施平面布置和编制项目安全与环境控制策划文件和实际控制的能力资料员

1.掌握相关专业（如土建、园林、市政）的施工工艺,了解施工技术和方法、工程质量标准与程序；2熟悉资料的签收与发放、施工管理程序、施工图纸、施工过程资料及竣工资料整理汇总等材料员

1.掌握材料性能质量要求；

2.掌握材料的地区价格信息及供货单位情况；

3.熟悉工程进度及市场情况；

4.能够正确把握材料进场的时间，确保材料的及时性；

5.具有良好的沟通能力及团队合作精神利用计算机软件进行工程实践过

1.负5Q项目中建巩、结构、暖通、2建筑信息模型□（勾选）□（勾选）程中的模拟建造，以改进其全过程给排水、电气专业等BIM模型的（BIM）技术中工程，序的技术人员搭建、复核、维护管理工作；

2.员协同其它专业建模，并做碰撞检查；

3.通过室内外渲染、虚拟漫游、建筑动画、虚拟施工周期等，进行建筑信息模型可视化设计；

4.施工管理及后期运维3技术负责人、□（勾选）□（勾选）技术负责人是指建设领域中负责

1.能够贯彻与遵守国家相关的项目经理全过程的技术决策、技术指导工作法律法规、规范标准和公司的技术的专业技术人员取得工程师及以质量管理制度、公司的各项规章制上职称者可称为技术总工程师度，能引导技术人员技术创新，指项目经理是指施工企业中为了保挥与带领质量管理、项目技术做好证工程项目质量、安全、进度、成工作,提高工程技术含量，顺利完本管理的重要管理人员成公司技术管理工作；

2.了解与熟识设计图纸，参与和组织相关人员进行咨询设计、会审设计图纸工作，并向各个部门成员及专业工长们做好技术交底、检查监督、落实执行

3.具有一定的监督能力，会指定管理措施；

4.指导与实施新技术、新工艺、新材料的推广执行工作，落实科技技术示范，对于新技术的推广及开发做出合理的建议；4建筑信息模型□（勾选）□（勾选）建筑信息模型（BIM）应用工程师具有一定的组织、理解、判断能力；（BIM）工程系列岗位是指利用BIM技术为核心具有较强的学习、沟通、分析、管师的信息化技术，在项目的规划、勘理、解决问题的能力；具有利用基察、设计、施工、运营维护、改造十BIM技术的建设工程大数据分和拆除各阶段,完成对工程物理特析、判断、管理的能力征和功能特性信息的数字化承载、可视化表达和信息化管控等乍的现场作业及管理岗位的统称

3.职业类证书表3-2职业类证书表序号职业类证书颁证单位等级备注施工员中国建设教育协会初级可选1质量员中国建设教育协会初级可选23专职安全员C本中国建设教育协会初级可选4建筑信息模型（BIM）职业技廊坊市中科建筑产业化创新研究初级可选能等级证书（初级）中心5建筑信息模型（BIM）职业技廊坊市中科建筑产业化创新研究中级可选能等级证书（中级）中心

4.培养目标本专业主要面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员职业群，培养理想信念坚定，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，把握建筑行业信息化转型趋势，了解智能建造，能够从事建筑工程施工与管理以及建筑信息模型等相关工作的高素质技术技能型人才

5.培养规格

5.1素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好

5.2知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识3掌握建筑识图与制图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑结构的基本理论与知识4掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检验、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识5掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识6了解土建专业主要工种的工艺与操作知识7了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识8熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识93能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力3能熟练识读土建专业施工图，能准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备专业的主要施工图4能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材料的常规检测.5能应用测量仪器熟练地进行施工测量与建筑变形观测6能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计7能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题8能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控9能正确实施并处理施工中的建筑构造问题10能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题11能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料12能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参与工程招投标13能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作14能进行1-2个土建主要工种的基本操作10业人才培养模式

（1）构建“现代学徒制”工学结合人才培养模式建筑工程技术专业在现有人才培养模式的基础上，进行了现代学徒制试点改革，形成了一系列改革成果和改革经验，在学院现代学徒制确立了“2611”人才培养模式框架体系下，我院与沈阳市建设工程项目管理中心建立校企合作关系，以建筑工程技术专业为重点合作专业，同时涵盖建设工程管理、工程造价2个专业在教学模式运行中采用集中理论与现场实训交互、理论对接实训现场教学、线上线下混合式教学等模式；学生管理采用“辅导员管理主体一指导教师管理主体—学生成长档案追踪，，管理体系，学徒制人才培养模式侧重改革实践与运行，实现了教学资源的积累，培养模式的创新，形成的一系列改革成果和改革经验可为相关专业学徒制改革提供范本和依据

（2）以能力培养为主线，突出“双证融合”在培养过程中，结合专业培养目标，积极推行“1+X”证书制度，以建筑工程施工技术与施工管理能力培养为主线，将理论教学、专业实训、技能考核三个部分有机联系起来，使学生意识到取得相应的职业资格证书与获得毕业证书是同等重要的，突出双证融合结合建筑工程技术专业施工员、质量员、安全员以及建筑信息模型技术员等专业岗位定位，将施工员、造价员、质量员、安全员和建筑信息模型技术员培训的知识融合在专业课程体系中，如施工技术知识、质量和安全知识以及建筑信息模型相关知识等，学生经过专业学习后，再结合各个职业资格证书培训取证要求，进行强化培训，使学生在校期间就能取得相应的职业资格证书，保证学生就业就能上岗第四部分课程体系

1.课程体系结构基于建筑工程施工过程分析，参照施工员（二级建造师）、造价员、质量员、安全员、建筑信息模型技术员等岗位任职要求，将工程建设行业标准《建筑工程施工现场专业人员职业标准》纳入专业课程，重构基于施工岗位能力的课程体系，修订每一门课程的课程标准工作过程岗位职业能力分析，见下表。