2.2024级康复人才培养方案及课程标准

沈阳职业技术学院康复治疗技术专业2024级人才培养方案健康管理学院康复教研室教研室年月20244业指导理实一体3美育教育公共基础课必修课3222考查16+16理实一体42+64思想道德与法治公共基础课必修课4843考试理实一体5计算机应用基础公共基础课必修课4843考试24+24理实一体6病原微生物与免疫学专业课必修课3242考查16+167康复评定技术专业核心课必修课

241.5考试理论2理实一体8临床疾病概要专业课必修课3222考试20+12理实一体16+89临床药学专业拓展课修课

2421.5考查10护理学基础专业拓展课限选课

281.5考查理论二选一211医用化学专业拓展课限选课

2821.5考查理论12医学基础专业拓展课限选课

281.5考查2:选一13医学英语专业拓展课限选课

281.5考查214大学生心理健康教育公共基础课必修课1621考查实践15体育公共基础课必修课302考查实践216公益劳动公共基础课必修课1周201考查实践17康复评定技术实训专业技能课必修课2周303考查实践18考试周1周理论/理实一体

3225.75第二学期小计理论教学周数15302学时实践3周1形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论职业生涯规划与创新创业就业指2公共基础课修课

1020.5考查理论导3军事理论公共基础课必修课1821考查理论毛泽东思想和中国特色社会主义4公共基础课必修课3222考试理论体系概论理实一体24+8理实一体16+85病理学专业课必修课

2421.5考查理实一体16+86生物化学专业课必修课

2421.5考查7言语治疗技术专业核心课必修课

21.5考试理论248中医康复技术专业核心课必修课

21.5考查理论24理实一体二选一9医学伦理与法规专业拓展课限选课

2621.5考查10营养与膳食专业拓展课限选课

2621.5考查11外科护理专业拓展课限选课

2621.5考查理实一体二选一12健康评估专业拓展课限选课

2621.5考杳13体育公共基础课必修课3022考查实践14公益劳动公共基础课必修课1周201考查实践15职业技能素养提升周专业课必修课1周201考查实践16言语治疗技术实训专业技能课必修课1周303考查实践17考试周1周理论/理实一体

2218.25第三学期小计理论教学周数15216学时实践3周习近平新时代中国特色社会主义1公共基础课必修课4843考试思想概论理实一体42+62形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论3军事理论公共基础课必修课1821考查理论职业生涯规划与创新创业就业指4公共基础课必修课

1220.5考查导理实一体4+8理实一体16+85运动学基础专业课必修课

2421.5考查6运动治疗技术专业核心课必修课

2421.5考试理论7作业治疗技术专业核心课必修课

2421.5考试理论理实一体16+88物理因子治疗技术专业核心课必修课

2441.5考试理实一体16+89常见疾病康复专业核心课必修课

2441.5考试10康复心理专业拓展课限选课

2821.5考查11医学管理专业拓展课限选课

2821.5考查理论二选一12卫生法学专业拓展课限选课

2821.5考查理论二选一13医事法学专业拓展课限选课

2821.5考查14体育公共基础课必修课3022考查实践15作业治疗技术实训专业技能课必修课2周303考查实践16运动治疗技术实训专业技能课必修课2周303考查时间17考试周1周理论/理实一体第四学期小计理论教学周数

153023.25262学时实践4周1康复专业技能专业技能课必修课4周204考查实践2毕业设计及答辩专业课必修课6周206考查实践3岗位实习专业课必修课9周209考查实践理论/理实第五学期小计理论教学周数0一体0学时—25实践25周1岗位实习专业课必修课18周2018考查实践2毕业教育专业课必修课2周考查实践——理论/理实一体第六学期小计（理论教学周数0）0学时实践202018周公共任选课公共任选课3年内修满6学分96学时课程素质教育（第

1、

2、3课堂）6学分毕业学分

143.5合计1186学时+58周二2544学时注:

1、校企合作开发课程在课程名称后添加“”，独立设置的证书课程在课程名称后添加“X”，数字化改造升级课♦程名称后添加

2、岗位实习为期6个月，第五学期第19-20周，寒假6周，第六学期第1T8周，共26周

4.学时汇总及分配比例表表4-3学时汇总及分配比例表学时数学时百分比学分百分比项目学分数理论实践（％）（%）公共基础必修课

37.

534637228.22%

26.13%专业必修课

85332123461.56%

59.23%限选课

91646.45%

6.27%公共任选课

6963.77%

4.18%

64.18%课程体系素质教育合.计

143.

52544100.00%理论课程

31.

552620.68%

21.95%理论与实践理论+实践课程

38.

538821623.74%

26.83%课程体系集中实践性课程

67.

5139054.64%

47.04%

64.18%素质教育

143.

52544100.00%合.计理论学时实践学时=

11.712理论教学学时与实践教学学时的比例

5.专业核心课程基本要求课程名称康复评定技术学期二学时84职业能力要求

1.通过学习，使学生了解功能评定的目的和重要性，掌握功能评定的主要内容

2.学会常用评定工具和仪器的使用方法，为正确选择康复治疗手段，制定康复计划及判断预后奠定基础学习目标

1.解功能评定的目的和重要性，掌握功能评定的主要内容

2.学会常用评定工具和仪器的使用方法学习内容:

1.人体形态评定

2.躯体功能评定

3.神经肌肉电生理

4.言语功能评定

5.精神（心理）功能评定

6.社会功能评定课程名称临床疾病概要学时32学期二职业能力要求

1.通过学习，使学生了解临床常见疾病的表现、诊断方法及治疗要点

2.掌握治疗临床常见疾病的方法学习目标

1.了解临床常见疾病的相关知识

2.掌握治疗临床常见疾病的方法学习内容

1.内科疾病

2.外科疾病

3.各系统疾病课程名称运动疗法技术学时84学期三职业能力要求

2.通过学习本课程，了解当前国内康复机构所采用的运动疗法技术种类

3.理解、熟悉常用运动疗法技术基本理论知识

4.熟练掌握常用运动疗法技术并能综合运用运动疗法技术帮助有功能障碍的病、伤、残者提高或恢复运动功能学习目标

1.了解当前国内康复机构所采用的运动疗法技术种类

2.熟练掌握常用运动疗法技术并能综合运用运动疗法技术帮助有功能障碍的病、伤、残者提高或恢复运动功能学习内容

1.运动治疗技术概论

2.恢复和增强肌力的训练

3.维持和改善关节活动范围的训练4,心肺功能训练

5.平衡和协调能力的训练

6.躯体移动训练

7.脊柱牵引疗法

8.神经生理学疗法

9.运动再学习疗法等课程名称作业治疗技术学时84学期三职业能力要求L通过学习使学生能够针对病、伤、残者的功能障碍的特点制1］启效的作业治疗计划，进行科学正确的作业治疗及训练学习目标

1.M启效的作业治疗计划

2.进行科学正确的作业治疗及训练学习内容

1.作业治疗的基本理论

2.基本概念及常用模式

3.作业疗法的基本评定方法

4.评定内容；传统及现代作业治疗技术

5.日常生活活动分析与训练

6.手功能康复、认知障碍康复、感觉统合等所需要的技能

7.压力衣、辅助具等制作与应用技术

8.工作康复、环境改造及社区作业治疗应具备的能力等课程名称中医康复技术学时24学期三职业能力要求

1.学生通过本课程的学习使学生掌握言语治疗的基本理论、基本技能

2.能开展对失语症及构音障碍等疾病的各种治疗技术学习目标

1.掌握言语治疗的基本理论、基本技能

2.育妍展对失语症及构音障碍等疾病的各种治疗技术学习内容

1.中医基础理论

2.针灸技术3,推拿技术

4.中药熏蒸等课程名称百语治疗技术学期四学时84职业能力要求

1.学生通过本课程的学习使学生掌握言语治疗的基本理论、基本技能

2.能开展对失语症及构音障碍等疾病的各种治疗技术学习目标

1.掌握言语治疗的基本理论、基本技能

2.能开展对失语症及构音障碍等疾病的各种治疗技术学习内容

1.言语的形成

2.失语症

3.儿童言语发育迟缓

4.构音障碍

5.口吃

6.吞咽功能障碍等康复评定及治疗课程名称物理因子治疗技术学时24学期四职业能力要求

1.通过学习使学生掌握物理疗法的基本理论和基本技能

2.能正确应用物理疗法中的常用器械及物理因子疗法等治疗常见康复疾病学习目标

1.掌握物理疗法的基本理论和基本技能

2.能正确应用物理疗法中的常用器械及物理因子疗法等治疗常见康复疾病学习内容

1.电疗法、光疗法、磁疗法、温热疗法、冷疗法、水疗法、生物反馈疗法等物理因子治疗技术课程名称常见疾病康复学时24学期四职业能力要求

1.通过学习，使学生获得常见临床病症康复治疗的基本理论和基本技能，为今后开展医院康复、社区康复、康复保健等工作打下坚实的基础学习目标

1.常见临床病症康复治疗的基本理论和基本技能学习内容

1.脑卒中、颅脑损伤、脑瘫、脊髓损伤、骨折、高血压、糖尿病、慢阻肺、肿瘤等的常见病症的康复评定和康复治疗方法

6.“X”课程信息统计表表4-4康复治疗技术专业“X”课程信息统计表对应课程序号部门专业名称职业技能等级证书职业标准总学时课程名称课程学时证书学时课程类型123说明课程类型一栏中根据课程实际在“理论”、“实践”、“理实一体”中任选其一-15-第五部分实施保障

1.师资队伍序号姓名学历学位职称是否双师1肖纯凌博士教授是2梁浩硕士教授是3郭仪博士副教授是4赵彬博士讲师是5褚梦颖博士讲师是6文艺博士讲师否7金佳瑶硕士助教是8尹鑫硕士助教是9管天彤硕士助教否10赵敏硕士助教是11曲思琪硕士助教是12吴娜硕士助教是13土U-I学士助教是14杨涵舒硕士助教否15邹杨硕士助教否16张聪硕士助教否

2.教学设施学院目前已完成了实训室I期建设，配备了先进教学仪器设备现有解剖组胚、人体机能、微生物免疫生化等实验室以及健康评估、康复训练、礼仪、基础护理等实训室，为培养学生的实践动手能力创造良好条件同时，实训室n期建设已完成前期准备，约万平的健康管理实践基地即将破土动工在校外实习基地方面，我院已与沈阳市妇幼保健院、辽宁省健康产业集团一五七医院、格万姆辽宁中医康复医院、沈阳中和康复医院等医疗机构建立了联系，未来将通过校际合作进一步推动实习基地建设表57康复治疗技术校内实训条件序号实训室名称面积主要设备及工具主要软件功能1传统康复实训90平方米经络腌穴模型、人体经电脑系统供学生进行传统康复室络穴位发光模型、治疗技术学习针灸手法参数测定仪、足反射区模型、经络治疗仪等2康复训练实训室90平方米电脑系统供学生进行常规康复设施有平行杠、训练用治疗技术学习扶梯、四轮助行器、双轮助行器、体操棒与抛接球、系列哑铃、下肢功率自行车、站立架、姿势矫正镜、OT组合训练车、电动起立床、PT训练床、钢制训练床、PT凳、示教一体机等3康复评定实训90平方米电脑系统供学生进行康复功能神经康复功能评定系评定学习室统、成人康复医学心理测试系统、心率遥测仪、心电运动平板、运动平板系统、上肢功能评价器、临床肌电图、三维动作分析设备、言语评定系统等4物理治疗实训室90平方米直流电疗机、电脑中频电脑系统供学生进行物理因子治疗仪、紫外线治疗仪、治疗技术学习超声波治疗仪、热磁治疗仪、治疗床、生物反馈仪等5运动疗法实训室90平方米多体位治疗床、肩关节电脑系统供学生进行运动治CPM仪、下肢CPM仪、疗技术学习腰椎牵引器、双向阶梯、手杖、腋杖、上肢悬挂架、肘关节牵引训练椅、下肢康复训练器、肩关节康复训练器等表5-2康复治疗技术校外实训条件序校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求号1沈阳职业技术学院沈阳市妇幼保健沈阳市妇幼保健院为学生提供优质实习密切院校外实习基地基地及设备2辽宁健康产业集团为学生提供稳定实习密切沈阳职业技术学院辽宁健康产业集场所及设备团一五七医院校外实习基地3沈阳职业技术学院格万姆辽宁中医格万姆辽宁中医康复为学生提供稳定实习密切康复医院校外实习基地医院场所及设备4沈阳职业技术学院沈阳中和康复医沈阳中和康复医院为学生提供稳定实习密切院校外实习基地场所及设备

3.教学资源1教材选用情况教材选用国家卫生健康委员会委员会“十三五”规划教材，由人民卫生出版社公开出版发行本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材，很好地体现了“三基五性三特定”的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品职业教育规划教材教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业岗位内容，突出体现职业教育的实用性止匕外，还建立了由专业教师、专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善校内教材选用制度，经过规范程序择优选用国家及省级重点教材2图书文献配备情况图书馆馆藏丰富，满足本专业图书资料浏览与借阅需求我校目前馆藏图书

81.2万册，康养类图书两万余册，计划再购买两万余册，使图书文献配备能够满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅，并能满足本专业课程体系建立，专业课程教材，及配套资源3数字化教学资源配备情况拥有CNKI知网数据库、读秀学术搜索、中科JobLib就业与创业创新知识总库、博看数据库等电子图书资源其中医疗，

5.学习评价以教师评价为主，广泛吸收就业单位、合作企业、家长等参与学生质量评价，建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度采取过程评价与结果评价相结合，单项评价与综合评价相结合，总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式把学习态度、平时作业、技能考核、理论笔试等作为学生质量评价的重要组成部分

6.质量管理

（1）教学管理机制学校、二级学院建立了完善的日常教学管理制度，加强日常教学组织运行与管理，定期开展教学质量诊断与改进工作，建立健全督导巡查、听课等制度，定期开展公开课，示范课等教研活动

（2）评价与反馈机制学校和二级学院建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，制定专业建设标准，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格

（3）改进专业教学，加强专业建设学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况院系将充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量第六部分毕业要求规定修业年限内修完本人才培养方案中要求的学习任务，课程考核合格，并取得额定学分鼓励学生通过参加技能竞赛、对外交流学习、职业资格及技能考证、创新创业实践及在线课程等获得相应的成绩和学分-20-康复治疗技术专业人才培养方案第一部分基本规范

1.专业名称及代码专业名称康复治疗技术专业代码

5206012.入学要求高中毕业或具有同等学历者，通过高考或单招考试且达到录取分数

3.修业年限基本学制三年，修业最高年限为六年第二部分专业人才需求分析

1.行业背景分析康复医学是现代医学四大支柱之一，是国家近年重点发展的一门医学学科康复治疗技术是康复医学的重要组成部分康复医学技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，其目的是使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动，以及社会生活的能力，融入社会，改善生活质量近年来康复治疗技术专业呈现了较强的发展势头和成长活力，这反应了社会对康复治疗人才的迫切需求本专业的开设顺应社会民众对健康的需求，满足人们对意外、疾病所致的残疾、术后恢复等在治疗疾病、促进健康等多方面的需要，有着广泛、深厚的社会及市场基础党的二十大报告强调，要促进优质医疗资源扩容，不断满足人民群众对多层次、多样化的健康需求习近平总书记考察辽宁传递对“一老一小”的深切关怀国家“十四五”规划纲要将积极应对人口老龄化上升为国家战略，以“一老一小”为重点完善人口服务体系2020年11月，中央全面深化改革委员会第十六次会议审议通过《关于促进养老托育服务健康发展的意见》，特别强调解决好“一老一小”问题我国省人口老龄化趋势愈发明显，心脑血管疾病发病率持续提高，老年康复人才的需求量急剧增加，这就需要大力培养康复方面人才，做好“服务一老一小”职业教育的社会担当

2.专业人才需求分析我国现有康复治疗师约五万人，平均每10万人仅分摊

3.6名，这与每10万人50名康复治疗师的国际标准相差甚远现有康复治疗师人数远远落后于康复医疗的实际需求，专业人才缺口较大，培养康复治疗技术专业人才势在必行第三部分培养目标和职业面向

1.职业面向主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》主要岗位类别根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别（代主要岗位类别（或技职业技能等级证书类（代码）（代码）（代码）码）术领域）举例卫生

（83）、医药卫生大康复治疗类康复治疗师专业技术岗位康复治疗师社会工作类

（52）

（5206）（4-14-03-07）

（84）A CBD EF

2.岗位能力分析表37康复治疗技术专业岗位能力分析表岗位类别序号岗位名称岗位描述职业能力要求初始岗位发展岗位1康复治疗士M（勾选）□（勾选）通过初级康复治疗技术促进患者恢复健康具有“康复治疗士”资格证及相应的专业技术水平2康复治疗师□（勾选）0（勾选）通过物理疗法、作业疗法、具有“康复治疗师”资格语言疗法、康复工程、传统证及相应的专业技术水平康复等方法促进病员恢复健康

3.职业技能等级证书表3-2职业技能等级证书表序号职业技能等级证书颁证单位等级备注1康复治疗士人力资源和社会保障部无2康复治疗师人力资源和社会保障部初级3康复治疗师中级职称人力资源和社会保障部中级4副主任康复治疗师人力资源和社会保障部副高级5主任康复治疗师人力资源和社会保障部高级

4.培养目标本专业面向各级各类医院康复医学科、康复中心、社会福利机构及其他康复机构，培养具有相应科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精德的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力，掌握康复治疗专业知识和技术技能高素质康复治疗技术专业人才

5.培养规格

6.1素质1能与同事合作共事，发挥康复团队协作精神，利用康复各分支的医疗资源治疗病患；2具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确地认识和评价自我，慎独意识强，具有一定的自我调节能力；3具有健全的人格，能够发展与康复治疗技术专业相关的如运动、艺术等爱好特长，培养对康复治疗职业的兴趣

5.2知识

5.

2.1公共基础知识1本专业学生通过三年系统学习和训练，应具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的敬业精神、吃苦耐劳、乐于奉献，有较强的事业心和责任感；2熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，在职业活动中自觉遵守法律法规、康复职业道德规范和社会公德，有良好的职业态度、职业行为习惯，良好的康复人文素质，有较强的社会责任心和人文关怀思想；3具有良好的与人沟通和合作的能力，对患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困难，设法帮助改善患者功能，鼓励患者充分发挥潜能，促进康复；4对工作中的困难和问题有创新精神，为解决康复治疗中的难题不断钻研，进行技术革新；

5.

2.2专业知识

（1）具有本专业基础学科的基本理论知识（正常人体结构、运动学、正常人体功能、异常人体结构与功能）；

（2）具有康复医学及现代康复治疗技术的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本理论；

（3）具有与康复治疗相关的临床基本知识，如神经科、骨科、儿科等知识；

（4）具有中医理论的基本知识，熟悉中医康复治疗（如推拿和中医手法、太极拳等）的基本理论；

（5）具有言语治疗、康复心理学、假肢及矫形器应用等的基本知识；

（6）具有社会医学、医学伦理学、残疾学的基本知识；

（7）具有与运动功能障碍、日常生活活动障碍、认知功能障碍等有关的功能评定的基本理论知识；

（8）具有相关的医学法规和政策或行政指引的知识熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指引

5.3能力

5.

3.1通用能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

（3）具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力、团队协作能力

5.

3.2专业技术技能

（1）本专业学生通过三年学习具备对服务对象进行康复功能评定的能力；

（2）具备选择和制定康复治疗计划的能力；

（3）具备物理治疗、作业治疗、中医康复治疗技术、言语治疗、心理治疗等进行康复治疗的能力；

（4）具备一定的社区康复工作能力；

（5）具有一定的开展康复教育的能力；

（6）能较熟练地在实际工作中使用计算机等现代办公设备；

（7）具有一定的英语阅读和会话能力

6.专业人才培养模式康复治疗技术专业主动适应医疗卫生事业的发展需要，以职业能力和专业能力培养为核心,创新构建了“行业主导、院（医院）校融通、教学做一体”的“四段四递进”工学结合的人才培养模式（见图四），“四段”即时间分四段，“四递进”专业岗位技能四轮递进训练第一轮，第

一、第二学期为夯实基础阶段，主要开设公共文化课和专业基础课，学习基础知识，主要利用校内实训基地平台，通过产学结合，训练专业基本技能，安排学生定期进入校内外实践基地（主要为教学医院），多层次多视角观察服务对象和工作环境，形成感性认识，体验服务需求，感受职业氛围，激发求知欲；第二轮，第三学期、第四学期的专业课程及临床教学实习，主要利用校内实训基地平台、教学医院和教学医院教学平台，通过工学结合，训练基础专业技能；第三轮，第五学期前1/2为专业技能训练阶段，主要利用校内实训基地平台、教学医院、康复养老机构、社区卫生服务中心和教学医院教学平台，通过工学结合，训练职业岗位技能；第四轮，第五学期后1/

2、第六学期利用校外毕业实训基地，通过顶岗实习，实现岗位技能实训与工作过程的对接教学在学校和医院、康复养老院交替进行，使学校教育与临床实际紧密结合，将学生培养成具有良好的职业道德、较强的康复知识和技术应用能力的高素质技术技能人才第四部分课程体系

1.课程体系结构以公共课程、医学基础课程、康复治疗技术专业课程为三条主线公共课程包括思想道德与法制、英语、计算机、美育教育等，培养学生正确的人生观、社会观、价值观；医学基础课程主要包括人体解剖学、康复医学概论，生理学、病原微生物与免疫学、医学基础、医用化学等，使学生掌握基础医学知识；康复医学技术专业课程主要有康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术言语治疗技术，中医康复技术、常见疾病康复等，使学生具备康复治疗专业知识能力

2.教学进程表表47康复治疗技术专业教学进程表第一学年第二学年第三学年学期教学周内容时间内容时间内容时间12新生报到及入学教育34岗位实习7周军事技能2周5678课堂教学15周机动1周9秋10康复专业技能4周季11学课堂教学12周期12131415毕业设计及答辩6周16考试1周17公益劳动1周18考试1周言语治疗技能实训1周19职业技能素养提升1周职业技能素养提升周1周20机动1周机动1周21-26寒假6周寒假6周2728293031323334课堂教学15周课堂教学15周岗位实习26周35春36季37学期3839404142考试1周考试1周43公益劳动1周运动治疗技术实训2周44职也技能素养1周45康复医学实训1周作业治疗技术实训2周离校及毕业教育46康复技能实训1周47-52暑假6周暑假6周总计

5252463.专业教学计划表4-2康复技能专业教学计划及学分学时分配表理论学时或实考核方课程名称课程类别课程性质周学时学分备注序号践学时式公共基础课21考查中国传统文化选择性必修课16理论1公共基础课21考查四史教育选择性必修课16学生三选一公共基础课21考查新时代伟大变革选择性必修课162形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论职业生涯规划与创新创业就业指3公共基础课必修课

1020.5考查理论导4安全教行公共基础课必修课1641考查理论5劳动教育公共基础课必修课

2421.5考查理论理论6大学生心理健康教育公共基础课必修课2021考查其中2学时心理测量理实一体8+87护理礼仪与人际交往专业课必修课1621考查理实一体24+88人体解剖学专业课必修课3243考试理实一体9英语公共基础课必修课4843考试24+24理实一体24+810生理学专业课必修课3242考试理实一体16+811康复医学概论专业课必修课

2421.5考试理实一体12环境工程专业课必修课

2421.5考查12+1213体育公共基础课必修课2221考查实践14军事技能公共基础课必修课2周562考杳实践15职业技能素养提升周专业课必修课1周201考查实践16考试周1周第一学期小计理论/理实一体

3421.25理论教学周数12周270学时实践3周1形势与政策公共基础课必修课

820.25考查理论2职业生涯规划与创新创业就公共基础课必修课

620.5考查理论。