2024年短歌行教案

年短歌行优秀教案2024短歌行优秀教案

一、回忆导入以前，我们学过曹操的诗歌《龟虽寿》，其中的诗句还记得吗现在我们一起来背诵一下其中的名句老骥伏杨,志在千里烈士暮年，壮心不已从中可以看出他是一位有着积极进取生活态度的人今天我们来学习他的《短歌行》，进一步体会诗人的英雄气慨

二、明确学习目标了解作者在诗中表现出的求贤若渴的心情和诗歌的主旨，体会作者在诗中表现出的宏伟气魄和慷慨悲凉的风格

三、自主学习给学生充足的时间去讨论学案上的问题在学生讨论的过程中老师在班里来回巡视，随时解决学生遇到的问题

四、讨论鉴赏

1、提问你以为在本诗中曹操表达了怎样的感情呢从哪个句子可以看出呢忧的是什么呢人生苦短对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多忧贤才难得我有嘉宾鼓瑟吹笙明明如月何时可掇建功立业山不在高海不厌深周公吐哺天下归心

2、讨论分析名句叫学生说说哪个句子对他有启发鼓励学生积极发言，只要言之成理均给予表扬

3、如何理解对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多这四句诗的‘思想感情？明确表达了诗人奋发进取，不懈追求的理想对酒当歌，猛一看很象是《古诗十九首》中的消极调子，而其实大不相同这里讲人生几何，不是叫人及时行乐，而是要及时地建功立业又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为实际上却是在巧妙提醒广大贤士人生就象朝露那样易于消失，贤土应该珍惜时间，及时施展才华在这四句诗中，诗人主要的情感特征就是一个愁字，愁到需要用酒来消解的地步愁这种感情本身是无法评价的，能够评价的只是这种情感的客观内容，也就是为什么而愁由于自私、颓废的缘故而愁，那么，这愁就是一种消极的感情;反之，为着某种有进步意义的追求而愁，那就是一种积极的情感放到具体的历史背景中看，曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求这个愁是追求中的痛苦，是远大理想还没有实现时所产生的烦恼，是一种积极的情感

4、如何理解山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心这四句诗的思想感情？明确表达了作者求贤若渴、礼贤下士的心情周公吐哺的典故出于《韩诗夕M专》，据说周公自言吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不轻矣然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次，这种传说当然是太夸张了不过这个典故用在这里却能突出地表现作者求贤若渴的心情山不厌高，海不厌深二句也是通过比喻极有说服力地表现了人才多多益善

5、这首诗的艺术特色有哪些？明确⑴巧用典故青青子衿二句，因子《郑风bull;子衿》，用以比喻渴慕贤才本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来古朴深沉，自然妥贴去角质产品哪个好化妆水保湿护肤品排行榜补水颈椎病睡什么枕头好瘦腰怎么增高日霜眼霜哪个好不错补水面膜左旋瘦身霜哪种好洗面什么牌子的爽肤水好丰胸化妆棉什么牌子好好用保湿乳液排行榜⑵巧用比兴乌鹊南飞一句，以乌鹊比喻贤士;绕树三匝，何枝可依，则比喻贤士徘徊选择明主之意;山不厌高，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀

五、延伸教育对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多是啊，人生苦短，韶光易逝身处乱世的曹操尚有建功立业的坚定信念，我们生逢盛世的青少年更要发愤图强，铸造绚丽辉煌的人生

六、品读感悟再读诗歌，读出感情，争取读书自己的《短歌行》

七、朗诵展示请2到3名学生有感情朗诵

八、结束语请全体同学跟老师一起诵读《短歌行》，在朗读声中结束本课本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。