1-1 2024级行政管理专业人才培养方案

行政管理专业人才培养方案（2024级）

一、专业名称及代码

（一）专业名称行政管理

（二）专业代码590206

二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限基本学制为三年（全日制），最长学制一般不超过6年

四、职业面向所属专业大类（代所属专业类主要职业类别主要岗位类别（或对应行业（代职业资格证书或技码）（代码）（代码）技术领域）码）能等级证书举例行政办公人员办公室事务管理、（）3-1人力资源数字化管文书档案管理、公行政业务人员公共管理类公共管理与服务大行政管理理等级证书档案数共关系管理、总务（）类

（59）5902

（590206）3-11字化加工WPS办后勤管理、人力资行政事务人员公应用源管理等岗位（群）（）3-12

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和政治理论、法律常识、行政管理等相关知识，具有沟通协调、日常行政事务处理、行政文书拟写、会议筹备与组织等能力，具有公共精神、社会责任感和信息素养，能够从事行政事务管理、现代办公管理、会议管理、档案管理、人力资源管理等工作的高素质技术技能人才

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想政治素质具有正确的世界观和人生观，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱科学，诚实守信，爱岗敬业，遵纪守法，团结互助,文明礼貌，艰苦奋斗2职业素质具有扎实的理论基础、熟练的行政管理专业技能和全面的业务能力3人文素质具有良好的人文科学素质和文化修养4身心素质具有健康的身体和心理，以积极乐观态度对待生活，以宽容之心待人待事，具备对不同环境的适应能力和自信自律、负责守信、友善待人、开拓创新、不畏艰险的健全人格5劳动素质培育艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神

2.知识要求1公共基础知识掌握从事行政管理专业领域实际工作的基本能力、基本技能和综合素养；具备公共英语听说及写作、计算机基础及应用的能力；具备了解、分析社会政治、经济、法律的相关知识；具有创新精神、良好的职业道德、健康的心理和健全的体魄2专业基础知识掌握行政管理及相关岗位的基本知识，系统掌握办公室管理、会议管理、社会调查和人际沟通等相关的基本知识、基本理论以及基本方法；掌握行政管理专业所需的应用写作和礼仪能力；培养创新思维和团队管理能力；培养实际操作的实践能力3专业知识掌握行政管理规定、流程、行政事务处理的知识和方法并熟练运用；掌握管理沟通的方法和技巧；掌握办公室管理的方法、知识和操作能力；培养对外接待的具体实践和操作能力；熟练运用写作技巧进行公文写作

3.能力要求序号岗位名称能力要求行政秘书、行政具有办公自动化操作能力，能够进行规范地公文写作；能够进行会议组1助理织和安排，具有良好的沟通协调能力人力资源专员、具有招聘、绩效管理与考核、数据分析、沟通协调能力2人力资源助理管理类职位具有领导和管理能力，有效处理管理中的问题；具有策划和组织能力3能够进行档案的收发、管理、编排，能够利用现代信息技术进行档案管档案管理员4理

六、课程设置及要求一公共基础课程

1.《思想道德与法治》1课程目标提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力，做到尊法学法守法用法，具备良好的思想道德素质和法律素养，培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人2主要内容本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从新时代对青年大学生的新要求切入，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人3教学要求本课程针对大一学生开设，4课时/周共计48学时，3学分

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》1课程目标本课程旨在教育、引导大学生正确运用马克思主义的基本方法、观点的能力，适应社会发展的需要；提升自身的政治素养和营造维护社会和谐的良好氛围；激发对祖国、社会的责任感的思考，促进社会进步和自身成功2主要内容本课程主要讲授毛泽东思想和改革开放后中国特色社会主义理论体系，包括理论的形成背景、社会条件、思想精髓、主要内涵和历史地位等重要内容，以及重点讲授了马克思主义中国化时代化的理论结合的过程和呈现的成果3教学要求本课程针对大二学生开设，2课时/周共计32学时，2学分

3.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》1课程目标本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤大地的生动实践，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人2主要内容本课程主要讲授习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、历史地位，主要讲授“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、国防和军队现代化、中国特色社会主义特色外交等反映新时代习近平总书记治国理政的主要内容3教学要求本课程针对大二学生开设，4学时/周，共计48学时，3学分

4.《形势与政策》1课程目标主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观、政策观，党的路线方针政策、基本国情，国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地2主要内容重点开设好全面从严治党形势与政策、我国经济社会发展形势与政策、港澳台工作形势与政策、开设好国际形势与政策等四大类专题3教学要求

①学时和学分构成本课程针对大

一、大二学生开设共计32学时，2学分具体学时安排16学时/学年；8学时/学期；具体学分构成1学分/学年；

0.5学分/学期

②教学安排每学期依据教育部印发的《高校”形势与政策”课教学要点》，及时回应学生关注的焦点热点问题，以开设专题讲座的形式进行教学每学期开设4个专题讲座，每个专题讲座为2学时

5.《体育与健康》1体育与健康课程目标培养学生树立“健康第一”的指导思想，积极参加体育运动锻炼，熟练掌握体育运动的基木方法和技能，热爱体育运动，养成终身体育意识2主要教学内容和要求

①课程内容大、小球类项目、舞蹈类和武术体操类项目

②课程要求A.学时学分要求共112学时，计7学分，其中，体测18学时大一基础课程48学时，大二选项课程56学时，大三体测课6学时、大三体测指导课2学时B.考核要求体育与健康课程均是考核方式进行考查，分为技能考查和身体素质考查C.毕业要求共修够H2学时，7学分，体质健康测试成绩达到50分以上，才能毕业3落实国家有关政策及要求

①教材统一使用近三年职业院校规划教材，经全国高等学校体育教学指导委员会审定的教材

②师生比依据《学校体育工作条例》要求高校要严格按照师生比不低于1:300的比例核定专职体育教师岗位

6.《大学生职业发展与就业指导》

（1）课程的目标本课程为全院公共必修课通过课程教学，达到让学生树立起职业生涯发展的自主意识、人职匹配意识；能借助使用职业素养测评工具清晰地认识职业自我，了解基本的就业和职业发展相关法律法规；掌握行业和岗位分析技能、职业生涯管理技能、就业信息获取与使用技能、求职材料制作技能、就业心理调适技能等

（2）课程学时、内容及教学方法本课程共32学时，其中8学时实践活动，28个学时为课堂内完成的采用的教学方法有课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析等主要内容包括

①职业生涯规划概述；

②认知自我；

③职业兴趣探索

④梳理职业技能

⑤职业价值观探索；

⑥探索职业世界;

⑦职业发展决策;

⑧制定职业生涯规划；

⑨就业政策、就业信息、就业心理及调适;⑩简历制作及求职礼仪;⑪面试技巧;⑫就业权益保护

（3）课程考核标准过程性考核X40%+终结性考核X60%=100%；过程性考核（40%）学习态度、出勤情况（10%）+课堂发言、讨论情况（15%）+单项任务（15%）终结性考核（60%）主要是期末考查职业生涯规划书、模拟面试或求职简历制作的成绩

7.《大学生创业基础》

（1）课程目标大学生创业基础是一门全院的公共必修课，致力于培养学生创业精神或企业家精神，逐步建立追求个人发展机会的动机；能够使用一些商业术语，从企业主的角度想问题；动手绘制商业计划，探讨出一些独特的商业想法

（2）主要内容本门课程32学时，其中16学时为理论教学，16学时为实训教学,记2学分教学内容上，覆盖创业意识、创业方法、创业团队、创业工具和创业实战五大方面

（3）教学要求激发学生参与意识，提升自主学习能力，发挥分析力和创造力；注重案例教学法、情景教学法；指导学生进行创业实战训练

（4）落实国家有关规定和要求教育部《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求，“从2016年起所有高校都要设置创新创业教育的课程,对全体学生开发开设创新创业教育的必修课和选修课，纳入学分管理”

8.《信息技术基础》

（1）课程目标本课程是高职院校大学生的一门公共必修课，课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，培养学生的综合信息素养，提升计算思维，提。