音乐教学计划汇编七篇

精选音乐教学计划汇编七篇音乐教学打算篇1活动目标、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，学唱歌曲

1、能依据歌词内容敏捷有节奏地做出相应动作

2、引导幼儿大胆地参加活动，体验与挚友一起嬉戏的3欢乐活动打算食指上画上手指兄妹头像活动过程:、学生们正处于变声期，唱歌较困难

1、学生们素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力

2、学生们对音乐的学习，观念不正确3

五、教材分析、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五局部共19课支配课时，其中复习考试课时，机动课时，实际1921授课课时

16、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四局2部，共课支配课时，其中机动课时，复习考试课82022时，实际授课课时16

六、教学措施、初

一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优1化课堂的“教”与“学”过程，以造就学生们的爱好为主，以到达提高学生们的学习踊跃性、相互渗透，融洽教材中各局部内容，变更枯燥2又单一的课型、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课3堂教学过程、课外其次课堂，本学期打算以训练歌颂技巧为主，4造就学生们的表演实力

七、详细支配次初一级初二级《岭南春早》《编钟》1广东民歌印安人的音乐3《家乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和4特点《噢！苏珊娜》北美洲的音乐5亚洲的歌中国民歌的题材6圆舞曲中国民歌形式的分类7小步舞曲民管乐简介8玛祖卡、波兰舞曲古曲观赏9中考中考10《在太行山上》12《送别》《黄河大合唱》13《问》抗战时期的音乐14《欢乐的铁匠》贝多芬简介15至终考终考1617音乐教学打算篇4

一、学生的根本状况分析本班大局部学生对音乐特别喜爱，上课比拟谨慎，但也有个别学生比拟顽皮，要加强引导由于学生此时此刻处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子要尽量幸免学生产生厌学心情，要调动学生的踊跃性，使他们真正的爱学愿学对音乐学问的讲解尽量幸免枯燥乏味，要用多种教学手段协助教学使学生在音乐水平上有所提高，有所开展

二、教材分析、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优1情感,能够独立、自信地唱歌秀歌曲注意学生用力度、速度的改变手段表现歌曲、观赏教学是造就学生音乐感受、观赏和审美2实力的有效途径中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义、识谱教学是学生学习音乐的必要环节教学要符合学3生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习幸免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种4形式（如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用

三、教学目标结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受,进入比拟深化的观赏这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作我会采纳多种方式策略，协助学生自己娴熟的应用所学过的学问并要留意幸免学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，采纳嬉戏的方式让学生边玩边学

四、教材的重点难点通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生

1.酷爱生活的情感，造就学生从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、教师和小伙伴进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学

2.生对民族音乐的酷爱之情在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动

3.

五、提高教学质量的详细措施、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生1上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教2学手法，使学生能够充分开展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

3、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、4挑战性以及表演性最大限度的调动学生的踊跃性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合响应新课5标要求、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开6阔眼界老师从中总结经历音乐教学打算篇5

一、教学目标学习在音乐伴奏下表现小兔轻快，协调的跳动动作

二、教学打算、场地布置情境布置（花、草、树木）

1、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）2

三、教学过程、以律动形式进入教室“兔宝宝，今日妈妈要1带你们到树林里玩？开心吗？（开心）好，那么我们此时此刻就启程吧！”、进教室后，老师让幼儿坐在地上，观赏曲子2（）第一遍听曲摆头“兔宝宝们，让我们在草1曲子左右摇着小脑袋”地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着

（2）其次遍摆头拍手“让我们把手也拍起来

（3）第三遍竖起耳朵摆头“宝宝们竖起小耳朵再谨慎听听这首好听的曲子”、动作示范，讲解，结合音乐进展练习3“曲子好听吗？（好听）妈妈此时此刻跟这首曲子为宝宝们跳一］支舞好吗？［老师结合音乐完整示范］（好）舞蹈好看吗？（好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出啕嚼的声音呢（没有）对了，所以我们跳舞时必需先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上像这样，［老师跳两遍］轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地好，此时此刻，宝宝和妈妈一起做［老师分解示范，幼儿跟做］那么此时此刻宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最美丽［结合音乐进展练习］刚刚宝宝跳得很美丽，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!

一、律动《学做解放军》、《好挚友》、《头

二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、发、肩膀、膝盖脚》《小树叶》

三、学唱歌曲《手指歌》、激发幼儿爱好1师今日教师带来了一群小客人，等你们坐好了,刘教师就把它们请出来、逐一出示手指兄妹2（以手指口吻问好）小挚友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹我们想和你们一起嬉戏，你们情愿吗？、嬉戏4“兔宝宝，此时此刻让我们来玩一个好玩的嬉戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴好，嬉戏起先”、完毕（以儿歌形式出去）5“今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了美丽的舞蹈，还做了好玩的嬉戏，那么此时此刻我们要回家吃饭了［儿歌小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意音乐教学打算篇6

一、指导思想音乐教学须要师生共同来塑造、表现、缔造音乐美，创设充溢音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下，依据学生身心开展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面对全体学生，注意特性开展，重视学生的音乐实践和音乐缔造实力的造就

二、学校教学环境分析音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提我校的音乐教育目标是努力开展缔造性教学，丰富学生想象力和开展思维潜能，促进学生创新实力的开展可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进展了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果

三、学生状况分析:本学期我接着担当一

（3）班的音乐教师他们活泼好动，对一切别致事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了也许的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了歌颂方面或许是以前经常熬炼，表现特别好小挚友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问驾驭的不够，但是模仿实力比拟强，而且也能娴熟驾驭其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己,性格内向也是缘由之一因此，利用音乐课及课外活动，造就他们良好的爱好，打好根底是当前首要任务之一U!教材分析:作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念:、强1调“以学生开展为本注意学生特性开展；、以审美为中心；

2、以文化为主线；、加强实践与缔造34一年级下册共编成个主题单元，根本内容包括倾听、10表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧一年级采纳图谱为主，在缔造与活动中,开展多种形式造就学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩如、凸现了“以学1为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本事？让学生自由想象、降低2了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（强、弱）让学f P生到生活中找寻、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分、发挥了音乐教学的创新优势，在呈3现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间、建立了开展性综合评价体系，课后一一“音乐小花4在开放”包括今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说

五、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它须要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵学段目标、激发和造就学生对音乐的爱好

1、应充分留意这一学段学生以形象思维为主，新2奇、好动、效仿力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明、开发音乐的感知力，体验音乐的美感

3、自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即4兴缔造活动、造就乐观的看法和友爱精神5详细目标、丰富情感体验，造就对生活的踊跃乐观看法1通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的踊跃乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求、造就音乐2爱好，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定根底、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操3通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，造就学生鉴赏和评价的实力，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶、造就爱国主义和集体主义精神4通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，造就学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，造就学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神、敬重艺术、理解多元文化5敬重艺术家的缔造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐

六、教学重点、难点、思路分析教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美实力，开展缔造思维教学难点:审美情操的造就，实践实力的造就，造就学生的缔造精神和合作精神的实力教学思路:、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱1或参加齐唱，每学年能背唱首4〜

6、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童2声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展效仿、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做3出体态反响、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打4击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长5短和凹凸、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐6

七、主要教学措施、面对团体，因材施教;

1、以审美为核心，激发学生学习爱好

2、师生互动，以学生自主学习为主3那小挚友伸出你的手指跟我一起嬉戏好吗、带着幼儿一起嬉戏两遍其次遍教师可以走3到幼儿面前和幼儿互动嬉戏、引出歌曲名称4这个嬉戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》带着幼儿说一遍此时此刻听教师把这首歌颂一遍、教师示范演唱歌曲5好玩吗？此时此刻请小挚友跟着教师一起来学唱这首歌曲、带幼儿学唱歌曲

6、教师弹琴，幼儿边唱边做动作

7、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进展表演，4使学生得到合作的体验、音乐教学领域之间的有机联系；通过嬉戏活5动来感知、体验、缔造音乐，开展想象力和缔造力、改革评价机制

6、完成教材任务的同时，为造就学生的爱好提高活动实7力，且协作学校的中心工作，丰富校内生活

八、提优补差的途径、通过课堂教学

1、通过艺术节活动2方法示范老师示范、学生效仿鼓舞、表扬法通过鼓舞表扬大体高学生的学习爱好因材施教法针对不同学生采纳不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

九、各单元单元教学目标、重难点、教具、根底训练内容音乐教学打算篇

7、学生现状状况分析:本学期我担当一到五年级十六个班的音乐课从整体的状况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的爱好但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好；中、高段年级学生那么更注意音乐根底学问的学习和民族情感的造就学生在音准、对唱曲的承受实力和音乐表现实力方面都须要加强，促进学生对音乐的学习踊跃性，造就学生的爱好爱好，加强对上课的管理执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比拟大，我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力让学生在上课过程中逐步实现全面开展，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底

二、教材分析本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求音乐教材内容有歌曲八课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感观赏观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家感受音乐的不怜悯绪器乐各种器乐的演奏姿态与方法，造就初步的齐奏、合奏的实力视谱通过学习相识弱起小节、长调、短调等

三、教学总的指导思想及目标、通过歌颂，对学生进展集体主义教育，教育学生讲文1明、讲礼貌，争做文明少年、让学生多唱歌、唱好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，2并造就学生的自我表现实力、保持学生对音乐的爱好，让学生乐于参加音乐活动

3、造就表现音乐的实力

4、在感受音乐的过程中，造就乐观的看法和友爱的精神5

四、详细方法和措施:孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究缔造的活动实力增加应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生提升孩子们对音乐的爱好、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个1闪光点、采纳适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课2变更以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习！、孩子们很喜爱流行歌曲，但此时此刻大多数流行歌曲3都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中必须处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好！适当把握好这“度”！、教师和幼儿一起边唱边做动作

8、引导幼儿大胆找寻伙伴或教师一起嬉戏9音乐教学打算篇2

一、班级学生状况分析六年级学生音乐已打下了扎实根底，学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习老师应当依据详细状况因材施教,充足激发这些学生学习音乐，喜好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表示，找寻他们身上的闪光点，造就他们的感情

二、教材内容简要分析本册教材内容包括“倾听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，造就创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具

三、本册教学主要教学目标、学问目标相识了解秧歌、长调、短调、小1调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲、实力目标学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼2吸和连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱,做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势通过多篇，了解多种常见的演奏形式，造就学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，造就他们的音乐想象力和联想实力相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，造就必须的齐奏、合奏和伴奏实力、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点,3把爱国主义、集体主义精神的造就渗透到音色教育中,启迪才智，造就合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人、主要教学措施I第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，独创性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动，增加收集信息、查找资料的实力，并能在信息引荐中了解到一些有关中外音乐文化引荐的学问其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的显明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律,以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的比照，加深对北方民歌的相识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏,参加“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心情第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确驾驭歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进展简洁的节奏、旋律创编，能依据作品的构造，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐开展之间的关系音乐教学打算篇3■、指导思想:依据学校的工作打算，结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务,音乐教学工作打算:、工作任务:初

一、二级音乐教材课堂教学，每周一节、学校有关音乐方面的文娱工作2

三、教学目标、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社1会主义，酷爱中国共产党的教育和集体主义精神的造就，渗透到音乐教育之中使学生们成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生们身心2得到安康的开展、增加学生们的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的根底学问3和根本技能，使学生们具有独立视唱简洁乐谱的实力、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学4生们酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念,了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生们具有必须的音乐鉴赏的实力，教学工作打算《音乐教学工作打算》

四、学生们状况分析。