有关乡村少年宫活动计划10篇

有关乡村少年宫活动计划（精选篇）10乡村少年宫活动安排篇1

一、活动目的让学生初步了解手工制作及其意义；激发学生学习手工制作的激情和爱好；充分发挥学生的想象力和创建力，在一些基本折法的基础上自主创新；培育学生的美感，激发学生对生活的酷爱

二、活动内容学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法，教给学生运用剪刀等工具进行剪纸，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事抓住儿童新奇心强，好动手的特点，在培育孩子们的动手实力的同时，培育孩子的独立创建实力和创新实力让孩子边玩边学，既熬炼孩子们肌肉的敏捷性，又发展他们的思维实力

四、主要工作及措施:

（一）提高思想相识，加强组织领导充分相识乡村少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，进一步拓宽全校未成年人思想道德建设的阵地，为全校未成年人打造培育爱好爱好、拓展本领素养、陶冶道德情操的课外乐园实行乡村少年宫爱好小组制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平广阔老师结合各自工作实际，主动主动地参加到“乡村少年宫”的建设中来，努力构成校长负总责、分管领导详细抓、广阔老师主动参加的齐抓共管的良好格局

（二）用好项目资金，完善房屋场地修缮仔细组织实施中心专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，接着完善乡村少年宫的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满意各项教化活动正常开展依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，完成活动室内的电器以及门窗等设施设备的改造、加固和修理

（三）配齐器材设施，满意活动须要目前，学校已基本建成了一些活动室，并已发挥作用，但离少年宫活动的需求还有很大差距20xx年安排利用项目资金，完善以下设施设备

1、美工室、体育室主要有美术画架、工作台、武术剑等设备

2、舞蹈室包括腰鼓、舞蹈扇及其音响设备等

3、音乐室电钢琴、葫芦丝、竖笛等

4、微机室电脑、耳机等

5、阅览、科普室图书、模型等

6、德育室图书、光碟

（四）建立健全少年宫教学管理制度

1、老师工作制度每位任课老师需仔细撰写活动情景记载上好每一节课辅导课，教学有安排、有进度、有主题教案，有学生考勤记录，教学有质量，到达规定的课时与完成教学目标仔细制定活动评价方案，并按要求仔细做好学生学年度考评工作进取整理学生的作品、活动记录及在活动、竞赛中取得的成果资料，仔细写好教学反思，刚好总结阅历

2、年度调研制度少年宫负责小组将加强对活动实施的指导与监控关注老师的教学看法、工作职责心、教学观念、关注学生学习的参加热忱和学习方法，提高教学实效采纳随机听课等方式进行随机督查同时少年宫负责小组还经过集中调研、检查资料、学生座谈、问卷调查等多种形式对每门课程每个年度进行综合评价;依据调研结论，以学年为单位，对课程作出调整和完善每学年召开一次活动课程研讨会，展示优秀老师的胜利阅历，解决存在的问题，刚好总结活动课程的实施情景

3、课程资料管理制度每学期结束，少年宫领导小组将课程活动中的记载，老师上课资料、活动记录、学生成果、获奖情景等各类文本材料分类整理，一学期一整理，一学年一归档，归入学校档案室

4、设立专项基金嘉奖在活动课程实施中有突出表现的老师与学生

（五）扎实开展丰富多彩的活动坚持教化性、学问性、趣味性和消遣性相结合的原则，结合学校实际情景、本地民俗和青少年的年龄特点，提升美术、音乐、读书、电脑等爱好小组活动成效，充分利用少年宫活动课，从学生年龄特点和爱好爱好动身，扎实开展形式多样、丰富多彩的教化实践活动，提升广阔未成年人是思想道德素养和科学文化素养

1、读书活动经过经典诵读、文学观赏，把经典诵读作为未成年人思想道德教化的新的突破口，接着坚持每一天非常钟经典诵读活动，培育青少年正确的审美观念和审美本领，陶冶情操，提高文化艺术素养

2、体育活动开展排球、乒乓球、田径、中国象棋等传统体育活动，结合阳光体育熬炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”熬炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教化构成健康的阳光运动接着开展每周四少年宫活动的篮球、乒乓球、田径、中国象棋等体育爱好活动，使每一个孩子至少驾驭两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要坚固树立平安观念、驾驭平安学问、提高自我爱护本领

3、音乐活动开展合唱、舞蹈、电子琴器乐练习、腰鼓、鼓号队等爱好活动开展各类文艺活动，如舞蹈、合唱等活动，体现为学生终身发展奠基的理念培育青少年英勇坚毅的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣

4、手工制作开展绘画、书法（硬笔、软笔）、工艺制作等活动着力培育学生的爱好爱好，使乡村少年宫成为学生感受华蜜、快乐学习、健康成长，培育青少年正确的审美观念和审美本领，陶冶情操,提高文化艺术素养

5、社会实践活动以学校开展的“五爱”教化为主题，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，经过生动活泼的形式开展爱国主义、团体主义、社会主义的宣扬教化活动，对青少年进行思想品德和心理健康教化重点是大力推动“做一个有道德的人”等实践活动

6、生活劳动与社会实践活动充分开展社会实践活动，经过参与社会公益劳动、社会实践熬炼等方式，对青少年进行酷爱劳动、敬重劳动人民的教化和生活劳动技能培训，培育独立、自强的品行和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会本领学校将结合“乡村少年宫”的活动资料适时举办展览、讲座、竞赛、故事会、讲演会等多彩活动

（六）配齐辅导员，提升队伍素养坚持校内聘请与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍支配校内有特长的老师担当兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体;聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神礼貌建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足按学年制定详细的辅导员队伍培训安排，并根据安排切实开展培训工作主动协作上级主管部门的支配，支持老师“走出去”或“请进来”的方法提高辅导员老师的专业素养和教学水平落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员老师的物质待遇

（七）完善管理制度，加强督查考核加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制确保乡少年宫建设有序规范、运转正常建立特地的财务管理制度，按规定运用和管理办宫经费，做到专款专用健全消防、平安用电等平安防护措施，并严格执行，无重大平安事故、人身损害事故的发生建立特地的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序将少年宫活动纳入学校教化教学管理之中，做到活动方案、活动器材、辅导老师、活动资料、检查考核六落实

五、活动时间支配

1、每一天上午早读时间720-750,组织全校学生进行经典诵读训练

2、每周三午时课外活动，组织学校大部分学生参与爱好小组活动

六、平安管理

1、设立特地的少年宫平安管理领导小组，制定各项规章制度，并对少年宫的活动场地、活动设施、音乐体育器材等进行监督、检查、修理等

2、每个少年宫活动小组设负责人负责学生的日常管理、卫生工作和平安工作，仔细组织，细心支配，杜绝平安事故的发生乡村少年宫活动安排篇4

一、指导思想舞蹈是儿童喜爱的一种艺术表现形式，它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意少儿舞蹈非常贴合孩子们爱动、爱跳的特点，也很贴合孩子通过感知和依靠表象来相识事物的心理特点孩子们在动作、节奏、消遣中提高了仿照潜力，加深了对于外界事物的相识和理解舞蹈动作是无声的语言，孩子们经常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创建性的思路舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们带给和构筑了童心的审美观赏与审美创建空间少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，能够潜移默化，使孩子们习惯于酷爱世间一切完备的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径可通过舞蹈的详细形象来相识缤纷的世界，相识真善美，从而培育学生感受美、观赏美、追求美的潜力为了帮忙孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素养，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的资料，期望通过活动，调动学生对舞蹈的爱好，提高他们的表现技能，促进儿童身心开心的发展

二、教学目的和任务

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是孩子非常宠爱、易于理解的一种艺术形式舞蹈教化适合少儿的发育成长，使之更好地驾驭身体，便于有表情地、创建性地运用动作语言，以表达丰富的内心世界

2、通过学习，使学生了解和驾驭舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感发展舞姿动作的协调性，敏捷性，节奏感训练学生动作时所需的软度，力度，开度培育学生舞蹈动作与情感表达的一样性

三、活动支配第一阶段

1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习

2、基本步伐、眼部训练其次阶段扶把基础学问与技能训练

1、扶把基础训练擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿

2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿

3、压脚跟、限制与舞姿第三阶段

1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿

2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻第四阶段排练舞蹈乡村少年宫活动安排篇5

一、指导思想为实现校内外资源的有效结合，让

2、少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作

3、辅导老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作,帮助学校组织各种竞赛，演出等活动

三、活动地点少年宫手工制作活动

四、活动时间每周星期三下午

五、活动支配活动一剪纸，学习简洁窗花的剪法活动三折纸，学习百合花的叠法，试做百合花瓶活动四剪纸，学习宝塔的折法活动五捏橡皮泥，学做冰淇淋活动六综合，制作自己最拿手的手工制品，并展示活动七剪纸一一蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》活动八剪纸团花图案一一漂亮的雪花活动九剪纸一一自己设计团花图案

三、活动资料

（一）乡村学校少年宫的活动资料包括三类

1、开展丰富多彩的文体消遣活动，以乐促智要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参加的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环等乡土文化特色活动，使文体消遣活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到熬炼和提高

2、开展力所能及的技能培训活动，以技促能要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手本领和实践本领依据地域文化和学校特色，将剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广阔农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、驾驭技能结合活动项目设置，组织各类爱好小组，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，为他们将来成长发展打下良好基础

3、开展资料鲜活的经典诵读活动，以读养德要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教化资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯穿古今，古为今用，增加经典诵读的时代感结合学校艺术节活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素养和道德修养协作学校德育工作,深化开展“做一个有道德的人”活动，组织开展“走复兴路、圆中国梦”读书活动，持续开展生命平安、环境爱护等主题教化实践活动

（二）结合我校实际情景，开展以下项目活动

1、体育类篮球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、象棋

2、美术类儿童画、素描、中国画

3、书法类书法班、美术字

4、音乐类口琴、二胡、葫芦丝、电子琴、钢琴、舞蹈队

5、文学类阅读写作、经典诵读

（三）详细活动支配时间主题资料9月份养成教化（平安、行为习惯等）

1、组织观看相关图片、专题片；

2、发放材料；

3、专题讲座9—11月《中国梦》主题读书活动

1、组织阅读《走复兴路，圆中国梦》读本；

2、读书征文、演讲；

3、评比表彰，推动活动持续深化开展9—10月迎国庆书画展10月道德模范报告会对学生进行思想道德的熏陶12—元月小型运动会乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、象棋

四、活动时间支配在校期间每一天午时第四节课及课外活动时间进行活动在节假日和周末，每周星期

六、日上午8时至11时为固定的少年宫活动时间

五、乡村学校少年宫活动的组织和管理方法

1、机制健全，组织保障坚实有力乡村学校少年宫成立了乡村学校少年宫领导小组和工作小组，由学校校长任主任、学校中层干部为成员，详细组织开展日常工作，分工明确少年宫办公室进一步规范了管理制度，健全了工作机制，先后建立了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《艺术类老师工作职责》、《平安管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责；加强了辅导老师选聘培训工作，大力提升师资素养；加大人财投入，努力改善办学条件，为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础

2、合理组织学生参与，细化辅导员常规教学参与乡村学校少年宫的少年和儿童来自我校及周边学校的学生，各辅导员依据学生的爱好爱好，将学员支配到各活动小组，确保每位学员能在少年宫活动中准时参与活动，并教化学生遵守活动纪律，仔细开展活动节假日的活动，完全由学员自愿原则，并且要求参与活动的学员、家长与学校签订平安合约全校辅导老师根据《乡村学校少年宫教学常规管理》制订全学期活动安排、支配和活动教案，组织学生有序、有效、平安的开展活动，耐性辅导，全面关切爱惜学员要充分利用学生爱好爱好的心理优势，多讲多练，耐性指导，努力提高学员的专业技能水平活动后辅导老师做好活动记录和总结，并做好相关资料的收集和档案管理

3、强化管理，确保乡村学校少年宫活动质量强化师资队伍素养，进一步提高人才培育本领，扎实抓好师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童在节假日学得满足、玩得快乐、活得充溢，让少儿的家长放心仔细开展好周末支配的乡村学校少年宫常规活动，不定期举办各种少儿大型活动，做到每个社团、项目活动都有一名老师或辅导员全面负责组织管理、督促指导努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化，构成乡村学校少年宫建设和学校教化工作同步发展的良好局面乡村少年宫活动安排篇6

一、指导思想以科学发展观为指导，深化实行中心礼-貌办《扎实推动“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的详细要求，全面实行党的教化方针，以推动素养教化为工作重点，注意道德教化、养成教化、体验教化和实践教化，进一步解放思想，创新工作思路,优化育人环境，努力为未成年人健康成长创建条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展

二、实施目标和功能为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教化，促进城乡教化的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教化资源，培育学生广泛的爱好和爱好，满意孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜爱的活动场所、家长放心的教化阵地、村民满足的文化中心,推动农村精神礼貌建设再上新台阶，并实现以下功能思想道德教化的阵地、文体活动开展的基地、城乡沟通的平台、社会本领培育的实习地、农村文化建设的中心

三、实施措施

1、加强领导，健全机制乡村学校少年宫副主任闫东军辅导老师李正贤、李正芳、咬克功、饶富海、康兰生、叶建华、李生林平安管理陈应福、王庆荣后勤保障洪新潮、李贞贤由组长全权负责，教务处牵头，各年级组帮助，负责支配课任老师担当各相关小组的辅导员，详细负责学校少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员

2、坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导老师的工作主动性，在活动中营造和谐向上的良好氛围

3、本着“教学生六年，为学生着想六十年”的教化理念，紧紧围绕学生全面发展的须要，和学校的详细情景，创立学科活动特色、艺术教化特色和传统项目特色，全面提高学生的道德修养和人文素养,促进学生身心健康发展

四、活动资料，指导老师及地点:

1、唱歌指导老师叶建华活动地点音乐室

2、绘画指导老师李正贤活动地点美术活动室

3、体育指导老师饶富海、咬克功、活动地点操场）

4、英语指导老师李正芳活动地点英语活动室（多功能教室）

5、制作指导老师李生林活动地点手工活动室（会议室）

6、阅览指导老师康兰生活动地点图书室

五、活动时间每周星期一其次节课

六、活动要求唱歌类:弘扬民族文化，提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏本领，为广阔学生供应展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热忱和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造礼貌和谐的学校文化氛围

（1）激发爱好，教给方法

（2）团体活动与小组辅导相结合

（3）经过节目汇演形式检验学习、活动成果阅览类（）1丰富学校文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调本领，以全面促进学校文化的发展

（2）熬炼学生语言的亲切感，培育学生和人沟通具有亲和力

（3）培育学生较好的临场驾驭本领，和其他主持协作的本领绘画类培育学生的绘画技能，提高学生的绘画本领，用画笔描绘完备的生活，用画笔描绘精彩的人生

（1）选拔优秀人员，进行基础训练简笔画自选教材

（2）基本绘画技能的培训水粉、素描

（3）多参与各种竞赛，使学生构成良好的心里素养手工类进行剪纸、编织等，培育学生的动手本领，提高学生对美的观赏力学习基本剪纸和编织技艺，自我创作作品，并进行评比剪纸、编织的基本技艺学习英语类

1、学唱少儿英文歌曲，英语儿歌，看、听、学讲英文小故事

2、以课本为依据，学习生活中常用词句，包括见面用语，公共场合特定用语等

3、经过英语诗歌朗诵表演、场景表演展示活动成果活动十折纸一一蝶鱼戏水活动十一折纸一一小乌龟与热带鱼活动十二拓印剪纸一一老人与猫活动十三拓印剪纸——大厨来啦活动十四制作贺卡活动十五折纸一一母鸡活动十六折纸一一小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图活动十七折纸一一漂亮的楼房活动十八学生作品展一一评比优秀作品乡村少年宫活动安排篇

2、指导思想体育类:

1、驾驭篮球、乒乓球的基本技术和相关理论，培育学生终身体育的理念

2、学习篮球、乒乓球攻防技术，了解篮球战术协作

3、驾驭一项终身体育技能，并在实践中发展学生的全面素养

4、在学校运动会上展示活动成果乡村少年宫活动安排篇7为落实《乡村学校少年宫运用管理方法》的要求，全面加强未成年人思想道德建设，丰富少年儿童的课外生活，保证各乡村（城市）学校少年宫开展资料丰富、形式多样的文体消遣、技能培训、思想道德教化等活动，特制定本方案指导思想根据《乡村学校少年宫运用管理方法》的要求，乡村（城市）学校少年宫要开展丰富多彩的文体消遣活动，以乐促智；开展力所能及的技能培训活动、以技促能；开展资料鲜活的经典诵读活动，以读养德，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高孩子的艺术素养，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高未成年人的整体素养做出应有贡献活动目标

1、发展爱好特长经过开设多个爱好活动小组，让学生能够依据自我的爱好和爱好，自主地选择活动资料，以发展其爱好和特长

2、促进身心发展经过组织学生参与有益的文艺、体育和思想道德教化活动，获得科学的休憩，思想的熏陶，使其生活开心，身心健康

3、供应展示舞台经过组织学生参与多种活动，让学生获得

4、棋类军旗、围棋、象棋等棋类的技术指导与练习

5、技能类剪纸、手工制作、编织、陶艺、五谷画等各项技能培训

6、思想品德教化类根据社会主义核心价值体系要求，广泛深化开展“做一个有道德的人”主题活动，开展红色经典、传统经典诵读等教化实践活动

7、特色项目学校依据详细的师资、设施、器材等条件开展本地区、本校的戏曲、皮影、木偶戏、塑身操、球操、空竹等特色项目的编排与训练

（二）开展各类成果展示活动

1、开展以“我伴祖国成长，我随幻想翱翔”为主题的庆“六一”文艺演出活动节目资料可包括声乐、器乐、舞蹈、相声、小品以及学校特色节目等

2、开展以“红心向党庆七一，祖国发展我成长”为主题的思想道德教化活动活动资料可包括讲红色经典故事、朗诵爱国主义诗歌、唱红色经典歌曲、演爱党爱国主题短剧等

3、开展以“快乐和谐满学校，活力飞扬迎全运”为主题的迎全运系列活动活动资料可包括摄影展、书画展、科技制作展、趣味运动会等

4、开展具有自创性、特色性的活动以上各项活动各乡村（城市）学校少年宫可依据实际情景，支配时间，设计主题，有序开展活动要求

1、细心组织，落实职责各乡村（城市）学校少年宫主任全面负责开展活动的各项工作，副主任负责各项详细活动的支配、辅导及演出、竞赛、平安教化和后勤保障等工作，专业老师负责制定教学安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛、演出等活动，保证各项活动能够顺当开展并有所成效

2、突出特色，打造品牌各乡村（城市）学校少年宫结合地域文化，依据本单位师资、设施、学生状况等情景，选择适合本校的特色项目，真正做到“一校一品牌，校校有特色二

3、坚持普及性、公益性原则各项活动要免费面对学校全体学生及学校周边地区未成年人开展活动资料要贴合少年儿童的爱好爱好，学生自主选择活动项目，让每一个孩子学有所长，学有所用

4、刚好总结，建立档案各乡村（城市）学校少年宫要做好活动项目的记录，情景的总结，文字、影像等资料的收集和整理工作,构成材料，建立档案，妥当保管

5、重视平安，职责到人各乡村（城市）学校少年宫平安管理领导小组要制定各项规章制度，并由专人定期对活动场地、设施器材等进行检查、修理等每个活动小组实行平安管理职责制，负责平安管理的各项详细工作，大型活动要仔细组织，细心支配，职责到人,杜绝事故的发生乡村少年宫活动安排篇8

一、指导思想以成立乡村少年宫为契机，实现资源的有效结合，让

1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用

2.依据本校师资、音乐设施、学生状况等状况选取适合本校的特色项目，真正做到校有特色，每个活动项目有特色

3.每个科室要选取、制定适合本科室活动特点的教学形式、教学目的、教学资料、评价机制

4.师资来源以有职责心、有潜力的老师为主，结合学校有特长的老师和人力、物力资源，使少年宫事业能顺当开展

5.常常组织老师或学生走出去、请进来，以开阔自己的视野，实现老师资源的共享

6.定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围

7.实行职责负责制，职责到人，项目到人，还要制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展

四、活动时间主要以周二和周四下午活4:10至5:30

五、评价方式

1.把少年宫各类艺术活动纳入学校教学安排，从而实现少年宫活动常常化和制度化

2.少年宫定期进行单项或多项竞赛、沟通等活动

六、平安管理

1.设立特地的少年宫平安管理领导小组，制定各项规章制度，并对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监督、检查、修理等

2.每个少年宫活动小组设负责人1~2名，负责学生的日常管理、卫生工作和平安工作，仔细组织，细心支配，杜绝平安事故的发生乡村少年宫活动安排篇9

一、指导思想为了进一步推动我校未成年人思想道德建设工作，丰富学生课余生活，促进德智体美劳全面发展，根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和市区《关于试点建设“城市学校少年宫”的实施看法》的要求，现结合我校“欢乐活动日”的详细工作，充分利用学校现有资源，为学生开放活动场所，增设活动内容，激发学生爱好,优化课程结构，关注课程兼容，加强学生体验和实践，丰富学生的学习经验，感受欢乐校内生活，促进学生健康成长，不断提高全体学生的思想道德素养、科学文化素养和身体健康水平

二、活动理念真生活求真知做真人

三、实施原则及目标

（一）体现三个原则

1、体现“自主、趣味”，满意学生的特性需求、激发学生的主动参加、增加学生体验学习的愉悦感

2、体现“校本、生本立足学校课程实施现状及学生实际，面对每一位学生的发展须要，并使每一个学生都能体验欢乐，获得发展

3、体现“整合、融合”，重点关注三类课程的有效、有机整合，关注老师、学生、社会的融合共生

（二）落实三个目标

1、活动中，以“生活”为载体，引导学生在生活中求知，在实践中明理，打下扎实基础，培育生活志趣，提升实践才智

2、活动中，培育学生良好的自我熬炼意识和习惯，提升学科爱好,营造阅读氛围，在感悟、体验与实践中，增加社会责随意识

3、活动中，让学生体验校内、家庭、社会生活的丰富和欢乐，并实现身心的健康发展

四、场所建设和器材配备

1、场所建设学校根据活动项目的须要开发三类活动场所，并进行相应协调与建设⑴体育活动场所开发好一馆二室三区，合理支配体育活动体育馆内支配排球、羽毛球等大型活动;体质测试室支配催子、扯铃等小型活动;乒乓室支配乒乓、飞镖等固定设施活动;操场区支配篮球、弄堂嬉戏等活动;攀爬区支配云梯、单杠等活动;花园区支配高尔夫等活动⑵艺术活动场所开发好一馆二室，合理支配艺术活动图书馆内支配阅读、朗诵、影评等活动;教室和专业教室支配好剪纸、编织、儿歌、舞蹈等活动;⑶科技爱好场所开发好一房二室，合理支配科技爱好活动电脑房支配信息技术爱好活动;自然试验室和航模室支配科技爱好和航模活动；

2、器材配备学校根据活动项目的须要配备各类器材，并刚好增加维护，确保活动正常进行⑴体育器材排球、羽毛球、篮球、攀爬架、乒乓台等；

（2）艺术器材古筝、扬琴、二胡、琵琶、军鼓、小号、钢琴等;⑶科技器材电脑、校内网、试验器材、航模器材等；

五、活动项目支配

（一）课时支配分两个半天进行周一支配一节，周五支配三节,皆为拓展型或探究型课程，每学期至少支配15周的课程内容

（二）活动内容依据学校生活教化课程整体架构和欢乐活动日课程的详细内容，分为四大类:培育学生的动手操作实力，同时也培育学生思维实力，充分展示学生的想象开拓创新，主动思索的实力通过科普学问传授、科技制作、科学试验、技能培训等活动，培育孩子爱科学学科学的爱好，勇于创新的科学精神，求实协作的科学看法，为孩子的成长奠定良好的科学素养基础希望通过这项活动孩子们的动手实力会有很大的提高!

二、成立“希望小学科技活动爱好小组”组长张恒松副组长张竞周王楠成员李超李论苏丹阳春雨郭娟卢丰杨丽娟陈守奎

三、学情分析本爱好小组成员是1—6的学生，学生的认知水平，接收学问的实力，动手实力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求

三、活动目标

1、专题拓展一一“理解生活”主题课程开展全校性的生命教化、环保教化、禁毒教化、感恩教化、礼仪教化、行规教化等专题教化结合学校德育传统特色活动，培育学生生活技能，开展“我是生活小能手”竞赛一年级的“系鞋带”竞赛;二年级的“整理书包”竞赛;三年级的“穿衣服”竞赛;四年级“整理作业本”竞赛和五年级“理财购物”竞赛

2、学科拓展一一“感受生活”特色课程1阅读实施校本特色课程通过各种阅读创作活动，让孩子们在“欢乐阅读、学习礼仪、增长才智”的基础上，形成校内深厚的读书气氛，接着培育学生浓郁的读书爱好，养成良好的阅读习惯，丰富学生的精神生活，让学生体验生活的美妙

六、师资队伍及活动评价

1、学校建立一般老师、专业老师、志愿者三级辅导员队伍，开发课程、实施教学，有效落实各项活动的详细要求，推动项目的全面深化发展一般老师队伍组成人员为本校老师，共40位;个人都有一技之长，能为学生供应爱好活动的教学与管理，如剪纸、舞蹈、儿歌、航模等专业老师队伍组成人员为外聘老师，共5位;个人有较高的专业素养，曾有辅导学生的教化经验，酷爱教化教学工作，能为学生供应较为专业的爱好活动教学与管理，如扬琴、琵琶、小号、合唱等志愿者老师队伍组成人员为本校老师及家长，共30位;个人具有教化教学或管理阅历，酷爱教化教学，热心公益活动，情愿为学生供应志愿服务，如爱好组支配、外出带队等

2、活动评价

1、我们将依托学校学生综合评价一一“东二小陶子”，以月为单位开展相应内容评估

2、单项活动评估以学生自我体验的记录为主，记录在《上海市学生成长记录册》或《学生欢乐成长档案一一欢乐点点集》有关栏目

3、学校通过学生座谈、问卷等方式，评比出学生心目中的“最宠爱的活动、最宠爱的老师”，以过程性与总结性相结合的方式，把活动绩效作为对老师评估的参考标准

4、老师指导状况纳入专业发展要求，设立专项课程基金，发挥激励作用，并支持外聘老师参加活动

七、管理制度及运行经费保障

1、加强学习，不断提高对“城市学校少年宫”的理解和相识，不断达成共识，为有效推动供应思想和行动的支撑，活动中，动态调整完善本方案

2、组建本项目推动的管理队伍，负责对相关活动的整体设计和规划，实施对相关老师的指导评价，调控活动各类资源，完善优化学校活动方案领导小组组长陈静组员陆向荣、王海燕、程妍、包捷工作小组组长陆向荣副组长王海燕组员程妍、包捷、潘子骏、胡卫青、潘敏慧、各年级组长、各学科大组长

3、学校加强与家庭、社会的合作，并主动联系区域或社会共享课程，提高活动质量，拓展活动空间，营造合力育人环境

4、活动时间每周一上午、每周五下午（共4个课时），任课老师须准时进班，按时下课；

5、课前打算任课老师依据活动要求仔细填写好《科目设计》，每节课前做好充分的课前打算；

6、课堂组织任课老师仔细做好点名工作，统计好缺勤学生人数及缘由;在课内仔细教授好活动内容，组织好学生的学习活动，并做好各项行规教化工作；

7、调课排课如遇外出进修等特别状况，任课老师须提前报与教育处协调支配，不行随意安置学生;如遇雨天，室外组活动可移至室内，并适时调整活动内容，切不行擅自停课；

8、考核评价每学期结束前，任课老师对本组学生做出评价，组织填写好《欢乐点点集》卡，并归档至《学生欢乐成长档案》

9、学校将城市少年宫的活动内容列入学校年度安排，同时依据城市少年宫的活动安排，拨付相应的专项运行经费，用以设备的添置、材料的选购、聘请老师的支出、老师或学生的项目活动评优嘉奖等乡村少年宫活动安排篇10

一、指导思想《语文课程标准》提出的课程理念主见语文教学要着眼于学生语文素养的提高;正确把握语文教化的特点，着重培育学生的语文实践实力;努力构建开放而有活力的语文课程学生的写作时学生相识世界、相识自我，进行创建性表述的过程，写作教学应贴近生活贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感

二、活动项目及学生状况分析活动项目阅读写作小组学生状况分析本小组十几名学生对阅读写作均有较高的爱好,且读写方面有较好的学问基础，但是他们体现出来的不足是阅读的广度和深度还有很大不足，写作水平不高，语言表达缺乏感染力，习作内容缺乏生活化

三、活动目标通过活动，培育学生阅读和写作的爱好，提高写作技能在读写活动中培育学生良好人格

四、工作措施

1.选取多种多样的活动形式和内容读书推介质疑问难想象空间读写竞赛读书沙龙

2.读写活动内容的选择考虑多角度实施结合教材进行规定性内容的读写训练;学生依爱好爱好进行自选内容的读写训练;相关专题读写竞赛

3.采纳定向阅读和自由阅读相结合的方式把小组阅读活动作为课本的延长结合课本中某个单元的学习重点或某个学问点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求，让学生带着问题阅读，然后进行沟通探讨、归纳总结提倡学生在老师指导下进行广泛的自由阅读学生以自己的爱好爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大学问面

4.结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状，同时考虑详细的语文教学任务进行相关专题的写作指导

5.由于学生读写基础的不平衡，在活动中实施分层阅读和分层写作，以激发学生参加活动的主动性例如阅读方面，可实行心有灵犀（边读边记，写出感悟）、读书偶得（边读边想，写一两点评语）、最佳眼光（摘抄）等方式写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有剧烈的学习和创作欲望

2、形成对自己的限制实力，尤其是手眼脑的协调运用

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯

4、通过动手制作，启发学生视察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵

5、使学生养成独立思索的习惯，并通过想象力创建力的培育，促进学生特性化发展

四、教学内容

1、常规性科学教化活动

1、农副业类作物培育、养殖；

2、制作类标本制作、航模、船模、金木工等;

（3）、操作类电器运用、微机应用;

（4）、信息传播类上网查询；

（5）、环保类天文、气象的观测；

（6）、试验类:（）

7、社会调查报告

2、节日性科技活动（）

1、我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、独创故事的宣扬，学习科学家的哪些品质

（2）、利用中秋、国庆、老师节等机会，让学生制作简洁好用的礼物在活动中，我们要特殊留意激励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”

五、教学方法:

1、激励式教学

2、启发式教学

六、活动时间每周二至周五下午活动课

七、教学特点

1、学习及生活习惯的培育

2、动手实力，手眼脑的协调实力的培育

3、想象力创建力的培育将来社会更须要的是创新人才，因此,挖掘学生的创建性让学生受益终生

4、主动思索实力的培育我们教学中主见给孩子留下的恒久是问号，而不是句号让学生在不断探究中学会主动学习

5、自信念的培育手工制作，小东西，大成就学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感再适时加上老师及家长的激励，让学生感知到原来我真得很棒!

6、专注力的培育在日常生活中经常看到一些小孩子在根据家长要求来做事情，总是心不在焉而作他感爱好的事情时，却能聚精会神，用心致志因此，我们应当留意把孩子的爱好与培育专注力结合起来利用儿童的新奇心，充分调动手眼脑，是指协调一样的同时,形成对自我的限制实力

八、活动详细支配1—4周搜集科技文化方面的名人名言；5周确立一位科学家作为自己学习的楷模；6—8周标本制作、读一本自己宠爱的科普书集；9—12周航模、船模、金木工制作等，写一篇读书心德体会；13—16周微机应用、上网查询；制作一份科技手抄报乡村少年宫活动安排篇

3、指导思想:以成立“乡村少年宫”为契机，实现资源的有效结合，让

1、用好项目资金，重视基础设施建设进取筹措资金，用于我校乡村少年宫各类活动场地及功能室的改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺当开展奠定坚实基础

2、立足学校实际，加强辅导员队伍建设依据学校现有老师的专业特长，配足配齐乡村少年宫辅导员常常组织老师走出去、请进来，以开阔老师的视野，实现老师资源的共享并结合老师接着教化,扎实开展各类师资培训活动，着力提高老师综合素养，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展供应坚毅的师资保障

3、拓展活动资料，扎实开展各类活动乡村少年宫对学生进行教化的主要途径是开展各种各样的活动活动项目设置结合学校实际情景和本地民俗做到教化性、学问性、趣味性和消遣性相结合，适合青少年的年龄特点

4、加强检查指导，完善激励评价机制加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制学校在学期末对乡村学校少年宫发展做出显著成果的班级和个人赐予表彰。