还剩5页未读，继续阅读
文本内容:
幼儿中班教案设计方案简单版活动目标
1.引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系
2.培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦活动重难点探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动准备三角形、圆形、长方形飞盘各一个、装饰好的飞盘个、黑板、活动场地安排活动过程:
1.出示种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩
一、玩飞盘
2、小结玩的多种方法，引出方法---------飞飞盘
二、探索飞的方法
1.同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远
2.小结飞飞盘的多种方法
三、探索谁飞的远
1.—人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远
2.集中交流哪个飞盘飞的最远，为什么
3、小结圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢,空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了
四、活动延伸看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩幼儿中班教案设计方案简单版
（二）活动目标
1.了解健康的重要性
2.养成各种健康的生活习惯
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯
4.提高动作的协调性与灵敏性
5.培养幼儿健康活泼的性格活动准备
1.各种生活习惯对应的图标
2.音乐《健康操》活动过程
一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性
1.教师健康对于我们每个人来说都是很重要的，你们知道健康是什么吗？（健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快）
2.教师健康为什么这么重要呢？（如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事------------------------）
二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些
1.教师你们知道哪些健康的生活习惯呢？
2.教师出示幼儿前期调查表，并请幼儿讨论后回答
3.教师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总
4、教师总结健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等
三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯
1.教师平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢？想想看，你还有哪些没有做到的？
2.请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行评价
3、教师请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照,对自己进行提醒
四、师生共同跳“健康操”
1.教师只要健健康康的，我们才会觉得最快乐坐在这里讨论了那么久，现在让大家起来活动活动吧！
2、教师带领幼儿跳“健康操”现在学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起健康、快乐起来！幼儿中班教案设计方案简单版
（三）【活动目标】
1.引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化
2.锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带【活动过程】
一、谜语导入，引起兴趣
1.谜语头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急（蜗牛）
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？
二、观察图片，进行讲述
1、出示挂图，引导幼儿进行观察你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）
2.鼓励幼儿大胆的讲述
三、发散思维
1.通过观察图片，提问小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）
2.小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想又会怎么做这时小蜗牛又在做什么？
3.如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面）
4.通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友）
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序
5.大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字
6.各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述
五、教师小结通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏幼儿中班教案设计方案简单版
（四）活动目标
1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象
2.了解雨与人类的关系
3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备
1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴
3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带活动过程
一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了，小兔问妈妈“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”
二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）
1.幼儿点燃酒精灯，把水加热
2.教师提出尝试问题仔细观察一下，你发现了什么？
3.小结水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”
4.讨论你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）
1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？
2.倒热水在杯里，问杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）—把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠得出实验结果水蒸气遇冷就会变成小水珠
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）
1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）
3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和/]兔
五、了解雨与人类的关系
1.请幼儿试着说出雨的好处
2.请幼儿试着说出雨的危害
3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
