幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇反思

幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇反《小班教案《运用剪刀》三篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助!篇一不乱碰剪刀理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的缘、1活动目标:由、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!

1、教师示范怎样运用剪刀小手变把小手2枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）、拿一张正方形的纸我们把正方形的花3对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花形的花，有花瓣的花）、请小挚友拿出小手试一下（以诗歌形4式让幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调实力）

（三）小挚友操作，教师指导（音乐声中进展）此时此刻请你们的小剪刀也工作起来，剪T:剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友可以多剪一些小剪刀还有句静静话对你们说用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了

（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在运用剪刀时你应当怎样做才能使自己平安的运用剪刀活动反思:用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点,小班幼儿的手部限制实力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的根底上,缔造镂空的图案因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是赐予鼓舞的评价，充分发挥他们的主动性和踊跃性小百科剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交织，可以开合小班教案《运用剪刀》三篇反思这篇文章共字

6096、初步学习沿物体的边线剪纸

2、造就幼儿自我爱护实力

3、探究、发觉生活中剪刀的特征4活动打算:、图片

1、故事、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫23的作业纸每人一张活动过程:、出示图片

1、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情

2、幼儿探讨为什么小孩子不能玩大剪刀

3、幼儿操作学妈妈裁衣服要求幼儿沿4着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，留意用剪刀时的平安附不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸哎哟!点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说不玩大剪刀，要用妈妈给你的平安小剪刀点点用平安小剪刀剪彩色纸，剪了一朵美丽的窗花篇二怎样拿剪刀活动目标、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们1的身体、了解一些幸免尖利物品损害身体的方法2活动打算:各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等活动过程:、老师讲解并描述故事《小猴哭了》

1、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨2老师为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里,它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血尖利的东西对眼睛的损害特殊大）、探讨:你们还见过哪些东西是尖尖的1尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前、观看表演，比拟不同行为的性质2请幼儿观看表演，组织幼儿探讨怎样做才不会让自己受损害？小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨（）1水（）小猴在玩树枝2（）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪3纸（）小鹅用筷子对着教师的眼睛说话

4、老师小结3篇三我会用剪刀活动目标:、引导幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，并学1习剪弧线、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的欢乐2活动打算:、红、黄、蓝色的纸假设干

1、录音机、磁带、胶棒、抹布2活动重难点:重点教授孩子运用剪刀的正确方法，让孩子学会平安运用剪刀难点提高孩子的动手操作实力活动过程:

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题纸条宝宝可顽皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头T:上，你们看，它们变成了什么？（兔子的耳朵）又变成了什么（裙子、腰带）它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们T纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它此时T此刻要请小挚友帮助了，它们想变成春天五彩缤纷的花，小挚友想想，我们可以怎样协助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充溢了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留意力通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等,开展幼儿的缔造力）

（二）剪刀娃娃变魔术。