幼儿园中班游戏活动方案模板8篇

幼儿园中班游戏活动方案模板游戏目标

1.幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣

2.通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性

3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质游戏准备糖果布袋、音乐游戏过程

4、出示糖果，引起幼儿兴趣小朋友看这是什么？（出示糖果）这就是“神奇的妙妙糖果，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧

5.幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧

6.幼儿探索妙妙糖果的不同玩法

①自由探索玩法妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名

②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名你和妙妙糖果怎么玩的？给他起的什么小名呢？

③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法

7.分组探索合作游戏运送妙妙糖果

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳

2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力

3.培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德活动准备每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程

一、准备活动

1.队形训练切断分队，最后成四路纵队

2.准备运动

二、活动进行

1.穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳规则分组进行，一个跟一个游戏不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍

2.幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导规则在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人

3.看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则规则幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出，，停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜

4、听信号变速度，变方向跑、走幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走规则鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走鼓声重就停

三、游戏结束

1.小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面

2.放松操活动结束整队听音乐，退场幼儿园中班游戏活动方案模板

（六）设计思路球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合“我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐运动目标

1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球

3.初步尝试合作玩球活动准备1■.按摩球、响铃球、大滚球、羊角球

2、装扮台风的面具，一教师扮演台风

3.六个筐（家人和数字对应）、果市货架

4.各种仿真水果（点数）

5、各种辅助材料绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

6、音乐活动过程

一、热身运动欢乐蹦蹦跳幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位要点能按音乐的节奏，并有表情地做律动

二、出示两种大球，引出运动主题

1、出示大球响铃球、按摩球

2.讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能响铃球有洞洞，硬，能推滚着玩按摩球有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位

三、幼儿玩大球

1.幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩（幼儿在玩的过程中,教师四周巡视，并进行适时指导）

2、展示交流

（1）介绍幼儿独立玩球的方法

（2）介绍幼儿合作玩球的方法

四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球

1.教师提供各种辅助材料（绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等）幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球

2、幼儿集合:交流如何运用辅助材料玩球

3.师生共同评价幼儿创新玩法

五、游戏欢乐宝宝逛果

1.教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家

2.要点1）每次摘水果时，摘一个水果2）听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避3）能根据点数对应，送水果

六、放松活动推着球车，跟着老师绕场两周离开案例用绳子玩球幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声老师表扬到“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦”听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光菲菲也去材料区选来了一根绳子她玩的是羊角球可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只“羊角”，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁老师说“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢？”菲菲找来了茗茗（也玩羊角球），两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进她们跳到老师面前，得意地说“老师，你看呀！我们两人在开火车呢”幼儿园中班游戏活动方案模板

（七）【活动目标】

1.喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻

2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒【活动过程】

1.教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组

2.小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；

3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来“边念儿歌边做动作，念“炸,炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立幼儿园中班游戏活动方案模板A设计思路利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融运动目标

1.有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏

2.体验合作玩的快乐运动材料席子、塑料台布自制成的滚筒若干运动过程

一、教师介绍运动内容，激发兴趣

二、幼儿尝试运动

1.这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？

2.怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？幼儿讨论

3.幼儿自选器械尝试运动幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导

三、幼儿展示交流L幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流

4.教师和幼儿共同进行评价

5.教师进行提示1除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？2合作玩怎样玩？

四、幼儿再次进行运动幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生重点引导幼儿能合作玩案例一滚动的宝宝教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了分析用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是

1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣

2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动

3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣

①幼儿分组讨论每组选一种运送妙妙糖果的方法

②幼儿分组练习运送妙妙糖果

③游戏运送妙妙糖果（可交换玩法再次比赛，）

5、集体游戏给灾区小朋友送糖果

①在四川汶川发生什么事？大地震给大家带来了什么灾难？大家是怎样帮助他们的？

②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗？

③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡点评本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质我认为此课达到了教学目标的要求，教师本人自身素质也很高，师生互动很好幼儿园中班游戏活动方案模板

（二）三阶的魔方，大家都熟悉，这个活动更适合小朋友玩的，简单魔方哦！活动名称红蓝魔方【活动目标】

1.培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力

2.锻炼幼儿一物多玩的探索能力

3.培养幼儿的想象力和互相合作精神【活动准备】红蓝魔方各个、音乐、绳子条【活动过程】

一、《找对应》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力

二、《比多少》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力［游戏规则］

1.游戏前将孩子分成红蓝两队

2.游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中

三、《扭扭走》教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性［游戏规则］首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线,并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走

四、《跳跳跨跨》在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力［游戏规则］孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过

五、《叠叠高》教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力［游戏规则］孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方

六、《搭建城堡》红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的一个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力［游戏规则］

1.幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡

2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡，并且还能最快搭建完幼儿园中班游戏活动方案模板

（三）活动目标

1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性

2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力活动重点练习半蹲走活动难点与同伴配合协调一致地走活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾活动过程

一、准备活动听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1.（幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记）师小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路

2.幼儿在原地模仿各种小动物走路

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1.师看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴T怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢？“（出示毛毛虫头饰）你们喜欢毛毛虫吗？它是怎么走路的？”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路

2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走

3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边

4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌（附后）节奏走

5.解决难点

（1）师“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢？（一节一节的）我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走

（2）幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边

6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得，走得最快

三、游戏“纱巾不见了”教师交代游戏规则刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到（幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息）

四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1.师纱巾还可以怎么玩呢谁来试试？

2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1.师谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢？

2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室附儿歌毛毛虫，真有趣我们学你做游戏排成一队蹲着走，动作协调又整齐走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走幼儿园中班游戏活动方案模板

（四）活动目标

1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性

2.继续培养幼儿玩球的兴趣重点控制球按指定方向滚动活动准备

1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像

2.已初步掌握左右手拍球的方法

3.红、黄、绿、蓝小旗各一面

4.皮球若干、头饰一个活动流程扮演角色活动身体一自由练习激发兴趣一难点练习重点指导一游戏结束放松身体活动过程

1.扮演角色，活动身体1教师启发“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？”幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍b、两腿夹球朝前，朝后退跳c、两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球

2.自由练习，激发兴趣教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样”幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导a、左右手拍球b、自抛自接c、接反弹球d、互相滚接两个球

3.难点练习，重点指导1教师提示“小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下”教师请出—至一位幼儿表演玩球的方法2教师引导“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看”教师示范沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止3教师引导“现在小球球跟着大球球一起来玩”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏4在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球5幼儿自由选择方法快跑追球教师提醒四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去什么地方人少，就到什么地方去滚皮球注意对玩球困难的个别儿童进行指导

4.结束游戏，放松身体1幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立大家一起念儿歌“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了“儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出2游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室活动结束最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的个数和扔球的方法幼儿园中班游戏活动方案模板五活动目标:。