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文本内容:
幼儿园中班语言教学活动方案策划方案范文活动目标
1.知道微笑能给他人带来快乐
2.学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法活动准备图片、《歌声与微笑》的音乐活动过程
一、通过谈话引出活动
1.教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事
2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情
3.师森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗？
二、分段讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、
1.师小鸟想了什么办法给别人带来快乐？它是怎么说的？
2.师大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐？
3.师当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？
4、师小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的？
三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论
1.师你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2.师你们想把快乐带给别人吗？想带给谁呢？
3、师你想用什么办法给别人带来快乐？启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐【故事】小鸟说“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴”大象说“我愿意为朋友们干活，让他们高兴”小兔说“我愿意为朋友们送信，让他们高兴”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑小蜗牛想对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑朋友们看到这张图片，也高兴地笑了幼儿园中班语言教学活动方案策划方案范文
（二）活动目标
1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，激发幼儿的想象力
3.培养幼儿对大自然的欣赏及关爱活动准备
1.纸、胶水、散文诗字卡、环境布置
2.户外观察云彩活动过程、引出课题
1.师“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？”（想）
2.参观图片，初步熟悉了解大自然的美引出活动主题云彩和风儿提问a、你们看到了什么？（引导幼儿自由观察，并回答）b、你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会动）
二、欣赏配乐诗朗诵逐步理解散文诗的内容，感受其优美的意境
1.引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》提问小朋友你们听到了什么？有什么想说的？
2.欣赏第二遍，；老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解根据散文诗的内容提问a、问什么说云是有趣的云？风是能干的风？b、散文诗中的风都把云彩变成了什么？幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么”来表述（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）
3.集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》（引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容）
4.让幼儿说说平时还见过云彩变成什么？幼儿继续用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样来表述（激发幼儿想象，积极表达，有助于幼儿独立思考，创新的能力，口语表述和灵活应变的能力）
三、老师给幼儿发卡纸，幼儿合作创作自己喜欢的云
1、教师示范用卡纸撕出各种形状的云彩，幼儿仔细观察，发挥想象力
2.幼儿动手操作（教师个别指导）
3.展示幼儿作品活动反思在整个活动过程中充分体现了幼儿的主体作用，活动中幼儿都是按自己的意愿进行活动、动脑思考，动手操作，创作出有趣的云彩，激发了幼儿积极参与活动的兴趣，培养了幼儿对语言活动的情趣幼儿园中班语言教学活动方案策划方案范文
（三）活动目标
1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性
4.学习词汇又轻又快、蹦蹦跳跳
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备
1、磁性教具数字卡及相关动物的脚的图
2.配套幼儿画册活动过程
1、游戏“猜猜它是谁“，引起幼儿兴趣
（1）教师出示图片（画有小鸡脚）提问猜猜它是谁有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇又轻又巧）大家来学一学
（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同
（1）
3.教师讲故事，引起幼儿数娱蚣脚的兴趣提问小娱蚣知道自己有多少脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清娱蚣的脚？
4.再次欣赏故事出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作（动物图片）（数字）小鸡小兔螳螂螃蟹娱蚣
4.讨论蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚幼儿园中班语言教学活动方案策划方案范文
（四）活动目标
1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树木的情感
2.要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌活动过程
（一）听故事
1、师小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家
6.讲述完整故事
7.故事后提问你们听到一个什么故事故事里讲了些什么？师鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事二看投影、听故事
1、看第一段投影后提问1鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？2鸟妈妈们是怎么说的？3你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？幼儿讨论师我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的
2、看第二段投影后提问幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？小结幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣小树有小朋友的关心下长成了大树1师在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了，我们一2幼儿鸟妈妈，鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回起把鸟妈妈们请回来，好吗来吧!
3.看第三段投影后提问1瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询
①幼蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗
②录音回答2哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？
①幼红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？
②录音回答3黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它
①幼黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？
②录音回答活动延伸师鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？小结树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果师我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？幼儿讨论结束陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下在四季中分别进行各种劳动，最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感了解在四季中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。
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