幼儿园语言活动的教育方案5篇

幼儿园语言活动的教育方案篇5幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分那么，幼儿园语言活动的教育方案怎么写今天在这里给大家分享一些文章，是关于幼儿园语言活动的教育方案，希望可以帮到大家！幼儿园语言活动的教育方案1换一换活动目标

1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意仿照

2.能愉快的参加情景表演游戏，感受故事的趣味

3.知道自己是独特的，增强自信心活动准备、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象师小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳这半个蛋壳象什么呀（勺子，帽子等等）

二、幼儿通过大胆猜想，感受故事师看看，谁来了？呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么（出示小老鼠卡片）

1、出示图一提问

（1）小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方看到了什么？（幼儿回答）

（2）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？（皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈，可以拿来当蛋壳帽子）

3、出示图二提问⑴走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢皮皮会把蛋壳当成什么呢（小老鼠聪慧，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸）

4、出示图三提问前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办它会把蛋壳当成什么呢（提示要是有辆小车多好呀）

5、出示图四提问皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活皮皮回到家,走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么（椅子）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的（皮皮摔了一跤，蛋壳碎了）

三、完整欣赏故事

1、师哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小朋友可要仔细听了

四、师同幼儿共同讨论，学习小老鼠皮皮的良好情绪体验

1、师故事讲完了，你喜欢小老鼠皮皮吗为什么喜欢（小老鼠皮皮很聪慧，喜欢动脑筋，遇到困难不退缩）

2、师如果你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么（可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说）幼儿园语言活动的教育方案5像狼一样嚎叫活动目标

1、欣赏故事，感受并理解自由自在的情趣

2、在合作游戏中，体会和朋友在一起自由自在的方法活动准备彩虹伞活动过程:

一、欣赏绘本，理解情节

1、出示书名《像狼一样嚎叫》，介绍主人公是条叫默卡的狗，引发幼儿思考它为什么要像狼一样嚎叫？

2、讲故事，听到默卡想做一只自由自在的狼，引发幼儿思考:狼的生活让默卡觉得哪里好为什么？小结原来默卡不能自由自在的做事

二、联系生活，理解情绪

1、你觉得你在幼儿园自由自在吗什么事不能让你自由自在？小结原来幼儿园很多事不能自由自在，默卡打定主意……（继续故事）

2、你看到默卡自由自在在干什么？

3、在幼儿园，你想自由自在干什么

4、如果让你自由自在做这些事，你想从什么时候玩到什么时候

三、合作游戏，了解方法

1、老师带来五彩伞，你心里想如何自由自的玩？

2、强调伞里的玄机里面有个小动物图片，老师从一数到五，五一到，停止游戏数五以内，自由自在，五一到，全部停止，找到有礼物

3、分小组，和朋友一起试试小结想想看，我们是自由自在的试试，还是有商有量的试试啊？!当好多人在一起，一起做同一个动作，那就是把布举起，喊着预备!

3、

2、1同时把布举起可见，一起做游戏还是要有些小规则，这样才能体会游戏的快乐★幼儿园语言教学活动方案5篇★幼儿园语言教学方案5篇★幼儿园语言活动方案5篇★幼儿园语言活动课教案设计方案5篇★幼儿语言教学方案5篇★幼儿园语言教案幼儿园中班语言教案范文★小班幼儿园的亲子活动方案5篇★幼儿学科活动的方案4篇★幼儿园亲子活动教学方案5篇★幼儿园德育教学活动方案5篇PPT小动物的图片各一个活动过程

（一）看一看，学一学L出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？

2.老师示范小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说

（二）看PPT,引出故事主题

1.出示封面图，引起幼儿阅读的爱好请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？

2.看PPT,分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意仿照小鸡变换的叫声⑴欣赏第一幅画师小朋友们看，上面有谁啊小鸡在和鸡妈妈说我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了2欣赏第

二、三幅图，乐意仿照小鸡变换的叫声师你们看它遇到了谁呀小老鼠怎么叫的呢小鸡对小老鼠说:小老鼠，换一换叫声好吗小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀小鸡便吱吱的上路了3欣赏第

四、五幅图，感受句型换一换叫声好吗？师你们看它又遇到谁了呀小青蛙怎么叫的呢小鸡对小青蛙又说了同一句话小青蛙，换一换叫声好吗让幼儿一起尝试说一说小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢小鸡呱呱的上路了4欣赏第六幅图师一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀小狗怎么叫的呢

（三）游戏游戏一换声音

1.老师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏

2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏游戏二换名字

3.老师和一名幼儿进行游戏

4.幼儿两两合作进行游戏

5.请3名幼儿尝试换名字的游戏

（四）看PPT,老师分段讲故事后半部分

1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢

2.大猫想干什么？小鸡怎么做（通过观察图片，大胆的想象与猜想，想出各种办法）

3.看幻灯最后一页发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？

（五）完整讲述故事，学说故事对话

（六）情感提升小鸡之所以能够换声音，声音独特好听那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己幼儿园语言活动的教育方案2幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到进展今天就和大家分享关于讲故事的活动设计活动目的提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力活动过程:事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗？然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事老师要不断地给讲故事的小朋友鼓舞和赞扬并且在故事中，尽量让其他小朋友保持宁静等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正活动奖励老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等活动总结:孩子语言能力进展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情幼儿园语言活动的教育方案3荷叶姐姐的伞活动目标

1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱

2、在老师引导下，愿意结合生活阅历想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的快乐环境创设多媒体课件（荷叶姐姐的伞）重点与难点:用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱活动过程

一、引起爱好（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”“你们喜欢荷叶吗为什么它长得怎样像什么？”“今天我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》请你们仔细的听一听，里面讲了一件什么事情？”

二、欣赏散文，感知理解“这首散文诗好听吗这首散文诗的名字叫什么？里面讲了一件什么事情有些谁它们来做什么？”“是不是这样呢我们在来听一遍”“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边？”“谁游过来了，它在做什么谁飞过来了，它在做什么呢谁走过来了，它在做什么呢谁跳出来了，它在做什么呢？”最后，荷叶姐姐怎么了？”“接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着老师边听边讲边做动作”

三、讲讲议议幼儿园语言活动的教育方案

41、喜欢听故事，感受故事中“半个蛋壳”的不同用途

2、能联系生活阅历，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成

3、乐意在集体面前表达自己的想法。