幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》二篇

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》活动目标、通过理解故事，感知乔治乐观、善良的个性1能根据朋友的需要选择合适的物品

2.体验帮助别人的快乐

3.活动准备活动过程

1.导入提问什么是巨人？

2.展开（）乔治变漂亮、问大家都不喜欢乔治，为什么？1问乔治多么希望别人喜欢他，你们有什么好办法来帮一帮他？乔治想到了一个好办法买一身漂亮的衣服乔治买了什么？最后买了什么？（教案出自屈老师教案网）一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子乔治把他它们都穿在了身上乔治现在变得怎么样了？变得比刚刚漂亮了，乔治自己也说“我是城里最漂亮的巨人”

（2）帮助长颈鹿、小山羊问长颈鹿为什么会哭乔治能帮帮他吗？乔治能怎么帮助长颈鹿？（乔治把围巾送给长颈鹿当围巾）乔治帮助长颈鹿后，心里美滋滋的！问乔治继续往前走，接下来他又会遇到谁？小朋友猜的都有可能,我们一起来看一下小山羊怎么了，乔治怎么帮助小山羊？（乔治把衬衫送给小山羊当船帆）好了，故事到了这里，老师要考考小朋友，刚才乔治都遇到了谁，发生了什么事

3.根据故事排图谱

（1）遇到小老鼠乔治遇到小老鼠，发生了什么，乔治怎么帮助小老鼠（乔治把皮鞋送给小老鼠当房子）

（2）遇到小狐狸乔治遇到小狐狸，发生了什么，乔治怎么帮助小狐狸（乔治把袜子送给小狐狸当睡袋）遇到小狗乔治遇到小狗，发生了什么，乔治怎么帮助小狗（乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地）

4.总结乔治把身上的东西都送给了小动物们，又变成了最初那个穿着旧袍子和旧凉鞋的乔治，小朋友们，如果是你，你还会喜欢乔治吗？为什么？老师也喜欢乔治，因为他心地善良，乐于帮助别人，有时候漂亮并不仅仅是外表漂亮，心地善良、帮组别人也是一种漂亮幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

（二）教案目标通过讲述故事《城里最漂亮的巨人》，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力教学重点培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力教学难点培养幼儿的语言表达能力和想象力教具准备故事书《城里最漂亮的巨人》教学过程Step1导入（5分钟）.师生互动，询问幼儿最近有没有看过或听过有关巨人的故事

1.展示故事书《城里最漂亮的巨人》，引起幼儿的兴趣2Step2讲述故事（15分钟）

1.鼓励幼儿认真观察故事封面，猜测故事的主题

2.介绍故事的背景和主要人物

3.讲述故事，同时展示故事中的插图，引导幼儿进入故事情境Step3图书欣赏（10分钟）.师生一起翻阅故事书，观察每一页的插画1鼓励幼儿根据插图描述故事内容

2.Step4小组活动（15分钟）

1.组织幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行表演，描述故事中发生的情节

2.每个小组选择一位代表上台表演，其他小组可以提问或发表评论Step5语言游戏（10分钟）1通过问答游戏检查幼儿对故事的理解程度.

2.以巨人的形象为主题，设计语言游戏，鼓励幼儿运用自己所学的词汇和句子表达巨人的形象特点Step6创作活动（15分钟）.鼓励幼儿根据自己的想象，绘制自己心目中最漂亮的巨人

1.引导幼儿描述自己绘制的巨人的特点和故事2Step7总结回顾（5分钟）

1.让幼儿从故事中学到了什么，他们对巨人有什么新的认识

2.鼓励幼儿分享自己喜欢的巨人的特点，以及自己创作的巨人的形象教学反思通过本节课的教学，幼儿们通过听故事、观察插图、语言游戏等多种形式参与到教学中来，提高了幼儿的语言表达能力和阅读理解能力同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和互动性，充分调动了幼儿的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。