幼儿园大班音乐课教案：真假美猴王二篇

幼儿园大班音乐课教案真假美猴王活动目标

1.感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构

2.在“打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句

3.假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度活动准备

1.经验准备了解真假美猴王的故事活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验

2.剪辑好的《金箍棒》音乐活动过程

一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作师孩子们，金箍棒是谁的武器？（美猴王孙悟空）是美猴王孙悟空的他经常得意地称自己为“俺老孙”师美猴王的家在哪里？（花果山）花果山可以用什么动作表示？师美猴王得到了如意宝贝是什么？（金箍棒）金箍棒怎么拿？师美猴王有哪些本领？（72变）如果你是美猴王你想变什么？（假如幼儿回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿就慢慢变出小兔的造型）你还想变成什么？（教师和幼儿继续玩“变”的游戏）

二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍师今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来玩一玩（播放完整音乐第一遍）师音乐里最后两句美猴王在干什么？（好象在追，打妖怪）师我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢？（播放完整音乐第二遍）

三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲（-）教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲

1.教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作师在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却一直想着师父当他知道假猴王打伤了师父，就立刻找到假猴王，拿起金箍棒向假猴王打去仔细看，他是怎么打的？

2.教师哼唱B段第一乐句，幼儿模仿教师练习打斗动作师在“金箍”的时候做好准备，在“打斗”的时候打斗，一起来试一试！

3.尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲师刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音乐非常合拍等一会儿我说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”！

4.教师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句师当真猴王挥棒打假猴王，假猴王马上要反击，真猴王就要躲闪，怎么躲？做给我看看现在我们想象一下假猴王在反击你，我们一起来躲闪

5.教师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句师经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了，一边对打，一边神气地告诉对方我是真的美猴王在对打的时候，我说完加油，大家说我是真的美猴王我们一起来试一试

（二）师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作师:现在我们合着音乐来试一试，注意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲闪、对打的时候对打

四、师幼共同扮演真猴王完整表现音乐一遍师现在我们都是真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩要注意音乐里先说了什么,等音乐说打斗的时候我们再打斗（播放完整音乐第三遍）

五、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍师现在你们当真猴王，我当假猴王，你们打的时候，我假猴王要（躲闪），我反击时你们要（躲闪），然后我们一起对打，这一次在打斗时我不用动作提醒你们了，你们可要自己提醒自己（播放完整音乐第四遍）

六、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍师你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先（躲闪），再（反击）接着对打（播放完整音乐第五遍）

七、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍师现在你们也和旁边的朋友一起来玩玩，找一个空地方站好商量好谁当真猴王，谁当假猴王真猴王举手告诉大家，假猴王举手告诉大家准备好了，等会儿提醒自己先打斗还是先躲闪（播放完整音乐第六遍）老师引导幼儿进行自我评价刚才你们在合作的时候有什么困难？

八、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子

（一）一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子师真假美猴王经过了打斗、72变，还是分不出输赢，故事结尾到底是怎么样的呢（如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕了假猴王）师在音乐快结束“金箍棒”时，真猴王就高高举起金箍棒挥向假猴王，假猴王就被打晕倒在地上了谁来试一试，假猴王晕倒在地的样子？（请一位“高级榜样”上来表现假猴王晕倒在地的样子）提醒幼儿注意假猴王要在音乐结束“金箍棒”后马上晕倒在地并造型

（二）集体尝试表现假猴王晕倒的样子师现在我们大家都找个空的位置一起来试一试假猴王晕倒在地的样子教师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿，如他的舌头都吐出来了，嘴巴都弯了，脚翘那么高

九、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在“金箍棒”后晕倒在地师现在请你们和朋友商量好谁来当真猴王，谁来当假猴王，请假猴王先找到空位置准备好了，请真猴王找到你刚才的朋友站好注意了，等会儿假猴王在音乐结束“金箍棒”后马上晕倒在地（播放完整音乐第七遍）师真猴王看看假猴王是不是真的晕死过去了，要用让对方舒服的动作去检查一下

十、师今天我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事，回去我们可以玩一玩关于西游记的更多故事幼儿园大班音乐课教案真假美猴王

（二）【幼儿园大班音乐课教案】主题真假美猴王年龄段大班幼儿（4-5岁）课时安排一节课（约40分钟）教学目标

1.认识和学习中国传统文化中的角色美猴王

2.认识和学习音乐中的真假对比

3.培养幼儿的音乐表现力和合作精神教学准备

1.美猴王的图片或道具

2.《美猴王歌曲》音乐录音或CD

3.美猴王的服装道具（可选）教学过程

1.欢迎与热身（5分钟）向幼儿们打招呼，欢迎他们来到音乐课进行简单的热身活动，例如拍手、摇头、摆手等

2.导入主题（5分钟）展示美猴王的图片或道具，介绍美猴王是中国传统文化中的经典角色，并与孩子们分享一些关于美猴王的故事和背景

3.听歌/教歌（10分钟）播放《美猴王歌曲》的音乐录音或CD,引导幼儿们认真倾听歌曲然后，逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着唱重复歌曲几次，确保幼儿们能熟悉歌曲的旋律和歌词

4.表演与合作（15分钟）将班级分为两组，一组扮演美猴王，一组扮演假美猴王美猴王组以高兴、活泼的方式表演，假美猴王组以假装、作假的方式表演每组自由发挥，根据歌曲的节奏和情感表演动作、舞蹈等鼓励幼儿们动手动脚，积极参与表演，并根据歌曲的内容和氛围进行合作演出

5.总结与反思（5分钟）请幼儿们坐下来，回顾课堂上的经历和收获引导幼儿们回答以下问题-在歌曲中，美猴王像什么？-在表演中，你们有没有遇到什么困难？怎么解决的？-在表演中，你们有没有感到开心？为什么？-表演过程中，你们有没有学到什么？

6.结束语与告别（5分钟）对幼儿们的参与和努力给予肯定与赞许，感谢他们在音乐课上的表现结束课程，告别幼儿们拓展活动

1.画美猴王给幼儿们提供纸张、颜色笔，让他们画出自己心目中的美猴王形象

2.美猴王剧场让幼儿们在自己的小剧场中重新演绎美猴王的故事，可以辅以音乐和舞蹈

3.制作美猴王面具给幼儿们提供面具模板和装饰材料，让他们制作自己的美猴王面具教学反思通过这个音乐课教案的设计，幼儿们能够在欢快的音乐的伴奏下,认识中国传统文化中的美猴王，学习真假对比的概念通过表演和合作，培养了幼儿们的音乐表现力和合作精神同时，拓展活动也提供了更多的机会让幼儿们发挥创造力和想象力，进一步巩固和拓展了所学内容。