幼儿园安全主题活动方案标准范本6篇

2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方1看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？2比如在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望教师这时也要及时小结你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方3然后就是幼儿设计标志了我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志在分享与交流的环节中

3.我会采用两种方式:1幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对2让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记从而起到增强幼儿自我保护意识的作用活动延伸我会让孩子把设计好的标志贴出去还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志这样一个群众活动就基本结束了幼儿园安全主题活动方案标准范本六活动目标

1.培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质

2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序

3.培养幼儿敏锐的观察能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.初步培养幼儿有礼貌的行为活动准备:

1.课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现

2.歌曲《滑滑梯》活动过程:、谈话活动:教师组织幼儿谈话刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等

二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲（第一遍请幼儿欣赏；第二遍教师范唱；接着教师分局分段教唱）

三、提问幼儿理解歌词A.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤B.小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么？应该怎样做？引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯

四、讨论小朋友在什么时候还应注意排好队为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害教师小结大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的渗透方式在一日活动的各环节，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动家长工作请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育

③教师小结小朋友刚才说的都很好如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会十分着急，会十分担心你的安全，会十分悲哀，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友总之，会产生很大的混乱

4.活动总结不应私自离园1教师请大家仔细想一想，我们应不就应私自离开？透过讨论引发幼儿的安全意识2教师总结虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西，但也有很多十分危险地事情小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师十分担心和悲哀的

5、活动延伸表演情景剧请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演幼儿园安全主题活动方案标准范本三设计意图安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全活动目标

1、乐意参与群众讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发

2、了解一些自我保护的知识，明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为

3.在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神活动过程

一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎样办（幼儿都明白要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎样办

二、出现问题情境

1.你上电梯时应注意哪些安全

2.上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有个性害怕怎样办

4、张安德讲述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害

5.在电梯的要注意哪些礼貌行为

6.电梯里遇到坏人怎样办（孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法）活动反思这天的活动孩子们十分的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识，如孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里-------------------------------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的潜力幼儿园安全主题活动方案标准范本

（四）

一、教育目标—月26是第一个全国中小学生安全教育日为开展好各项活动，提高活动的实效性，增强师生安全意识，提升安全综合素养我园通过安全教育主题系列活动，让全体师幼了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力

二、具体内容及要求

（一）社会活动

1.医生家长进课堂目标了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材形式通过谈话、操作活动来达到目标

2.安全逃生目标进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）形式模拟着火时的情景，进行演习

3.安全用剪刀目标用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用形式谈话的方式进行教育

（二）健康领域

1.安全玩滑滑梯目标户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯形式出去活动时教育

2.有序上厕所目标幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故形式实践练习

3.排队喝开水目标教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤形式通过谈话及家园共育来达到目标

（三）语言活动

1.去医院看病目标了解看病的主要过程，知道常用的医用工具形式讲述故事和情景创设

2.大狗医生目标知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病形式讲故事，情境创设

（四）紧急疏散演练疏散演练方案附后

三、环境创设根据安全教育日的方案内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置

1.在主题墙上张贴了安全标志的图片，巩固幼儿对安全知识的掌握

2.让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故

3.通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识

四、家长工作

1.积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容

2.教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识

五、具体措施

1.让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等

2.让幼儿控制自己不靠近危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具

3.了解在活动中掌握保护五官的方法

4.学会一些意外事故的简单处理方法

5.遇到紧急突发状况懂得如何保护自己幼儿园安全主题活动方案标准范本

（五）活动目标

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志识

2.明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意活动准备:

1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志

2.安全标志牌套禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~—张

3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个—多媒体教学资源常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志活动过程

1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了1我会出示一个预设的标志,比如画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征2教师要帮忙幼儿小结标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。