幼儿园大班美术活动《鞋底花纹》说课稿二篇

幼儿园大班美术活动《鞋底花纹》说课稿

一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班美术活动《鞋底花纹》先说说我的设计意图对大班初期的孩子来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿设计鞋底花纹是一个巧妙的突破口并且《纲要》中指出“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象,分享创造的快乐“因此，我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》，让孩子在愉快的环境中大胆想象，自己设计鞋底花纹，鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味，展示幼儿艺术活动的魅力

二、活动目标再说说我的目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标

1.认识鞋底的花纹是由各种各样的图案构成的（认知）

2.能用点、线、面设计鞋底花纹（技能）

3.感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动（情感）活动重点能用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味活动难点是感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，我做了如下准备L物质准备干净的鞋子人手一双；各种作画工具；硬纸板剪成大小不同的鞋底若干

2.经验准备事先从网上了解一些简单的点、线、面构成的图形

四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法

①观察比较法

②操作法

③讲解法

④欣赏评价法等

五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有

①讨论评议法

②操作法

③观察法等

六、活动过程本次活动共有4个环节

1.激发兴趣，导入活动1参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密通过鞋子王国的情景创设，引起幼儿的兴趣师今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国鞋子王国的国王他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密2引导幼儿自己观察自己的鞋底的花纹引导幼儿观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？然后让幼儿与同伴交流讨论，鞋底的花纹是怎样的？请幼儿说说自己鞋底的花纹是什么样子的，有些什么图案？激发幼儿大胆表述3小结其实鞋底的花纹就是由一些点，线条，一块块的图案组成的

2.引导幼儿寻找花纹组合的规律和特点，激发幼儿创意设计的愿望1教师拿出几只鞋让幼儿观察鞋底，分析了解花纹组合的一些特点有对称的线条和图形，有动物图案，有字母的等等再询问幼儿”你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹吗？”2让幼儿仔细观察看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美3幼儿互相交流，说说自己的猜测概括总结这些花纹不仅美观，漂亮，还给我们带来很大的作用,可以防滑工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？幼儿自由交流

3.设计鞋底花纹1让幼儿按自己的构思需求选择工具2鼓励幼儿大胆想象，进行创作3教师巡回指导引导幼儿讨论用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称提示将画有鞋底的纸对折，中间放一张自己喜欢的复写纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了4相互欣赏，交流，介绍作品，请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对作品给予肯定提问你喜欢哪一种鞋底的花纹？能用简短的语言表达自己设计的特点和风格

4.布置活动教室将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动教室里活动延伸

1.请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密

2.在区域活动中开展”为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动

七、活动特色我选择了孩子们熟悉的物品鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣另一方面，在活动中鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案在评价作品时，让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，幼儿可以从中获得更多的作画经验我的说课结束了，谢谢！幼儿园大班美术活动《鞋底花纹》说课稿

（二）大家好，我是今天的美术活动《鞋底花纹》的指导老师在这个活动中，我们将通过鞋底来创作美丽的花纹，培养幼儿美的感知能力和创造力接下来我将为大家详细介绍这个活动的设计和实施

一、活动目标

1.培养幼儿的美感和触觉感知能力

2.培养幼儿的创造力和想象力

3.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力

4.培养幼儿的耐心和细致观察能力

二、活动准备

1.扩大鞋底为了实现幼儿对整鞋底进行涂画的需求，我们需要准备一些扩大鞋底可以从日常生活中收集一些已经用过的鞋底，或者购买一些用于手工制作的鞋底

2.预备颜料和画笔为了使幼儿在活动中能够自由地发挥他们的创造力，我们需要提供丰富的颜料和各种不同大小的画笔

三、活动过程

1.创设情境在介绍活动之前，我们可以利用绘本或者故事情节为活动创设一个情境比如，我们可以选择“小猫咪不小心走进了彩色的花园，它的脚印留下了美丽的花纹”作为引子

2.引导观察在活动开始之前，我们可以向幼儿展示一些鞋底花纹的图片或者实际案例，让幼儿观察鞋底的纹路通过引导幼儿观察和描述，培养幼儿的细致观察和表达能力

3.实施活动给每个幼儿发放一个扩大鞋底和一套颜料和画笔让幼儿自由发挥想象力，利用颜料和画笔在鞋底上涂画，创造自己的鞋底花纹指导幼儿注意颜色的搭配和纹路的连贯性，鼓励幼儿尝试各种不同的涂画技巧

4.展示和分享在活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿分享他们的创作心得和感受可以通过点评和鼓励，让每个幼儿感受到自己的付出和进步

四、活动延伸

1.制作拓印可以邀请幼儿将自己的鞋底花纹拓印在纸上，制作成美丽的拓印作品

2.绘制故事通过鞋底花纹作为背景，引导幼儿绘制一幅有趣的故事画

3.制作艺术品可以引导幼儿将涂画好的鞋底制作成装饰品或者手工艺品，比如挂饰、画框等

五、活动总结通过《鞋底花纹》这个活动，幼儿可以充分发挥自己的创造力和想象力，培养美的感知能力和创造力同时，涂画鞋底花纹还能锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，提高幼儿的耐心和细致观察能力通过这个活动，我们希望能够激发幼儿的艺术潜能，培养他们对美的热爱和追求以上就是我对于幼儿园大班美术活动《鞋底花纹》的说课稿希望这个活动能够给幼儿带来快乐和启示，让他们在美丽的花纹中感受到艺术的魅力谢谢大家！。