还剩12页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
幼儿园大班音乐教案汇总九篇幼儿园大班音乐教.篇
1...教学目标....
1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲..
2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱....
3.对唱歌活动感爱・・好，心情开心，留意力集中....
4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲....
5.在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演....教学预备....图片....教学过程....
一、谈话引入课题，交待学习任务....如今是什么季节？〔春天）今日，我们学唱一首春天的歌《春天里来》....
二、观赏歌曲，熟识、理解歌词....
1.老师有表情地示范演唱....
2.提问歌词....即时消失图片，理解歌词....
3.老师再次范唱....引导幼儿按歌词挨次正确排列图片....
三、练习演唱歌曲....
1.看图片完好演唱歌曲....
2.多形式分句合作演唱歌曲....
四、边唱边出活动室，结束.••教学反思••.这是一节・・全园展现活动如今正是春季,这个活动正好贴合这个季节活动的设计来源于太仓的优秀教案我对这个活动的重点和难点进行了分析，并依据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听辨别出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，关心幼儿倾听辨别对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就把握了副歌的唱法再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词挨次，最终用图片递减的方式关心孩子记忆全部歌词整个活动环节紧凑，孩子们学习的爱好很浓.幼儿园大班音乐教•篇
2...活动目标....
1、感受歌曲轻快的心情，的时候你的心情是怎样的？一开头你觉得谁是卧底猫？当听见猫叫的时候你有什么感觉你当卧底猫的心情是怎样的....
六、升级版卧底嬉戏，结束活动（请家长做猫....“接下来我们再玩一个升级版的卧底嬉戏，听说这只老猫特别特别的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁？究竟藏在哪里？待会儿我们肯定要看认真、听清晰了听到猫叫肯定要抓紧逃跑，千万不要被抓住了！..•
1、・玩升级版卧底追逃嬉戏..•
2、最终一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，・往课室外面“逃跑”，结束嬉戏....【活动反思....《小老鼠找伴侣》这是首深受孩子们宠爱的歌曲之一不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那好玩的歌词歌词的大意是一楼住着小老鼠，它真的很孤独，想要去找伴侣，来、来、来，好伴侣，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠如何再现这只“小老鼠”的形象、如何呈现“老猫”在最终关头的机智，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开头，老师就抓住这些详情以嬉戏“谁来了”导入活动，让孩子的主动性很快得到了提升，在此基础上老师奇妙运用讲故事一唱故事一玩故事,让幼儿“玩”得自然、“玩”得欢乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性在活动中依据因材施教的原则，注意个体差异、注意孩子的互相学习，从歌曲、嬉戏到表演，制造、表现、体验始终贯穿整个活动....小百科伴侣是一个汉语词语，拼音.p en.you,意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心.幼儿园大班音乐教.篇
7...活动目标....
1、通过观看课件，清晰的理解绕口令的内....
2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读....
3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作....
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱....活动预备....多媒体课件〃数数歌....活动过程....
一、活动导入，激发幼儿的学习爱....谈话请你说说你喜爱的动物是谁？它喜爱在哪里玩....
二、观看幻灯，学习绕口....
1、〃今日有几只动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，咱们一起找一找他们藏在哪？....
2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪？［山....
2、〃看看是谁藏在了山上？〃［同时点击鼠标，消失〃虎〃），在幼儿的回答中反复并订正〃虎〃的发....
3、带着幼儿学说短句〃山上一只虎....
4、同样方法分别播放幻灯
3、
4、
5、6,关心幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中订正字的发・•
5、〃小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的〃，・・播放幻灯7,并介绍绕口令的名称〃数数歌....
6、和小动物一起复述绕口....
三、稳固复....嬉戏....
1、看谁说得快（全体....
2、做动作说绕口令〔全体....
3、绕口令接龙［分组....教学反思....在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标当然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指教.幼儿园大班音乐教.篇
8...
一、活动目....
1、观赏乐曲，感知乐曲结构，初步培育幼儿听辨、分析乐曲的力量....
2、能运用不同的动作大胆表现，体验参加音乐活动的愉悦....
二、活动预....水族馆音.、图.、小鱼道具若....
三、活动过....［一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音....师“孩子们，让我们都来做欢乐的小鱼，尽情地在这片大海里游一游吧！....［二）以故事为载体，感受理解音....
1、认真倾听，观赏乐....师“在这片秀丽的大海里，有一个特别好听的故事今日，老师带来的这段音乐会告知大家故事里都有谁，发生了什么事”〔播放音乐，幼儿完好观赏乐曲....提问你觉得音乐里可能有谁？它在干什么....
2、结合图谱，分段理解乐....师传奇在海底深处，有一颗奇妙、秀丽的宝石，小鱼们都想找到宝石，有一天，它们唱着歌欢乐地动身了一•..老师分别学小・鱼和大鲨鱼的声音唱歌“我是一条小鱼，我要找到宝石，我在水里游来游去，游得多欢乐”“我是一条鲨鱼，我要吃掉小鱼，左边找找，右边找找，没有找到....提问小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱....
3、幼儿用手指仿照小鱼，随音乐表演....提问这段音乐中究竟有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼，小鱼该怎样避险....
4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演....幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后，小鱼马上停止不动....
5、交换角色，再次随音乐表演....〔三〕启发想象，大胆表....提问大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的....
1、幼儿仿照大海各种小动物随音乐表演如“我是一只螃蟹，我要找到宝石……....
2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演....
四、活动结....孩子们，今日我们玩得真快乐刚刚我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》,它是由法国有名的音乐家圣桑作曲，回家以后，盼望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来观赏这首乐曲.幼儿园大班音乐教.篇
9...教材分析....《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默依据歌曲特点，首先激发爱好，由于爱好能推动幼儿探求学问的动力，进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素所以，把它改编成生动好玩的故事，与孩子的现实生活产生剧烈共鸣，激发幼儿的学习爱好从中提炼歌词，进行演唱才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示在演唱衬词时实行由老师手势提示幼儿精确地演唱衬词最终点题，体会对胆小鬼的否认情感....活动目标....
1、理解歌词内容，把握歌曲中的休止符....
2、学习简洁的二声部，在老师手势的提示下较精确的演唱衬词....
3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否认情感，培育幼儿英勇的意识....活动预备....
1、图谱八张....
2、有衣服架上挂衣服帽子的生活阅历....活动过程....
一、故事导....有一个叫冬冬的小伴侣，他的胆子特殊小刮风打雷下雨，他都可怕有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪这个妖怪长着四个脑袋三条腿冬冬急忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼他们遇到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了妖怪哪去了....〔幼儿回答....连续提问冬冬半夜起来观察的真的是妖怪吗....幼不是，是衣服和帽.师这个故事真好玩，我们一起来讲一讲吧....1）出示图片，依据图片讲故事〔故事内容就是歌词....2）小伴侣讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！〔师幼一起有节奏的读故事....师真棒！我们请出小手来帮帮助吧....〔师幼一起边拍手边有节奏的念..•师小伴侣的小手和小眼睛真能干，・如今老师想请男小伴侣和女小伴侣来比一比，谁最棒？〔先请女小伴侣再请男小伴侣....师我觉得男小伴侣和女小伴侣都很棒....
二、学唱歌曲，把握休止符....师这个好玩的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？（想）先听老师来唱一唱...［师师范....师小伴侣有没有发・觉老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学....〔师幼一起加上点头的动作来唱....师那请小伴侣们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以相互商量一下....〔幼儿商量....师商量好了吗？请小伴侣来告知大家，你还想到了什么方法....幼1还可以拍手....师我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示［幼儿练习）还有其他方法吗....幼2拍....师拍腿也可以的，我们来学一学....幼3拍....师预备，听好前奏....幼4跺....师大家一起来....
三、学习简洁的二声.师这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个好玩的唱法呢，想不想听一听....〔师范唱，并加入衬词....师小伴侣有没有发觉这个好玩的唱法和原来有什么不一样啊....（幼儿回答....师老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词如今请小伴侣们也来唱一唱好玩的衬词，老师来唱歌词....师老师觉得唱衬词很好玩也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词....师指挥分组演唱分成两组，一半幼儿起立老师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬....
四、取名.师:我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小伴侣来帮它取名字吧....〔幼儿自由回答....
五、谈话不做胆小鬼，做个英勇的好孩子....
六、律动不怕不....师今日学会了唱这么好玩的歌曲，开不快乐？［快乐.那就请小伴侣们跟着音乐动起来吧，任凭你做什么动作.初步学习用两个声部进行演唱歌曲....
2、在图谱的关心下演唱歌曲....
3、主动参加活动，体验唱歌活动的欢乐....
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛....
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱....活动预备....图谱....活动过程....
一、练声....“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!....
二、学习歌曲....
1、观赏老师范唱，了解歌曲与内容....”今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听....“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，特别的好听歌曲的名字就叫《摘草莓》出示背景图....
2、再次观赏老师范唱....“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么？....依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板....
3、摆放图谱....“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆？”摆得对不对呢我们一起来看一看....
4、看图完好演唱第一声部，将歌词与图谱匹配....“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱....
三、练习两个声部....
1、商量、了解其次声部演唱的位置....“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢....“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢....
2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱其次声部....“我们来试一试唱这首歌,你们唱大图谱，我来唱小图谱.
3、将幼儿分成两个声部演唱2——3・・・遍....”在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐全都就好听了....
四、活动结束....“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!.幼儿园大班音乐教•篇
3...活动设计背....由于幼儿喜爱看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着自然的爱好，《纲要》中要求.让幼儿能初步感受并宠爱音乐，喜爱参与音乐活动，音乐嬉戏，并能大胆变现自己的情感和体验....活动目....
1、认知目标感受观赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解....
2、情感目标感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，英勇的精神....
3、技能目标初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容....
4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点....
5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作....教学重点、难....
1、知道动画片中的葫芦....
2、用自己喜爱的方式表演歌曲内....活动预....多媒体课件动画片《葫芦娃....各种葫芦娃的图....音乐、录音....活动过....
一、导....
1、观看动画片，引出主题....
3、让幼儿观看和商量各种葫芦娃....
4、老师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的爱好，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受....
5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的爱好....
二、学习歌曲《葫芦娃....
1、课件中的歌曲，请幼儿观赏，提出问题....
2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容....
3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲....
三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿观赏....让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作英勇的精神盼望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结英勇、不畏困难我们都知道葫芦娃有七个兄弟....
四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活....
1、分小组进行创编故事，安排角色依据本组的人物角色进行头饰和道具的制作老师在小组内巡回指导....
2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节....
3、进行“小小戏剧家”的评比活动，针对每一组的表演师生共同评价，评比出最正确表演奖、最正确创作奖、最正确合作奖、最正确道具奖....
五、结....嬉戏情景表....《关心别人真欢乐....教学反....本歌曲取材于童话故事，比较贴近生活，是孩子们喜爱的“葫芦娃”生活中的内容也更易于幼儿接受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发觉美的存在通过观赏《葫芦娃》主题曲.商量看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲，激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆，激发学习爱好了解葫芦娃的团结、英勇精神和活泼可爱的形象等.并能从葫芦娃的性格上分析他们的优点和缺点，从而对幼儿进行教育，每个人要正视自己的缺点，才能去改正它，才能战胜困难.幼儿园大班音乐教.篇
4...活动目标....
1、能依据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐嬉戏的玩法...
2、在嬉戏过程中体验音乐活动带来的・欢乐....
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力....
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处....活动预备....
1、五只小老鼠和大黑猫的图片.•
2、胸饰若干....活动过程....
一、出示图片，创编歌词....
1、・・今日我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！［幼儿拍手....
2、从背后出示小老鼠，原来是〃小老鼠〃来了〔加表情），小老鼠它长得是什么样子的？〔眼睛小小的、圆圆的，还有个本事，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的....
3、小老鼠还带来了几个好伴侣，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？［偷吃米来偷吃油，咬破了很多小人书，偷吃饼干偷吃肉……老师加以整理....
3、你们喜爱小老鼠吗？为什么？（大家流露对小老鼠的憎恨....
6、老鼠玩得正快乐的时候，谁来了？［出示大黑猫）老师叫哺哺哺哺哺....
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？〔老师心情表现为紧急〕会把小老鼠吃掉〔老师学猫吃啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学〕吃掉了五只小老鼠....
8、刚刚发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧（以问答的形式编.•.
二、配乐唱歌....
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！［听一・听）....
2、幼儿讲讲最喜爱歌曲中的句子？（依据幼儿的爱好师弹弹，幼儿唱唱....
3、这首歌曲又好玩又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜爱的动作1老师弹音乐，表扬个别小伴侣....
4、赏识孩子，使其他小伴侣也大胆地表现出来....
三、探究音乐嬉戏玩法，分角色〔用胸饰）进行表演....
1、部分幼儿表演〔探究表演规章）....*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢....*小老鼠比较坏，谁会表演，准备怎么表演....*依据幼儿讲解并描述，师幼共同总结嬉戏玩法〔假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上其他小伴侣就为他们演唱....
2、集体表演（准时捕获信息进行评价....
四、延长活动大黑猫休息了....
1、大黑猫今日吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？〔休息了，睡觉了....
2、放音乐天亮了，小猫要出去熬炼身体，练本事....活动反思....
1、针对同学书写不严谨这一问题进行了很好的规范，通过同学板演，老师点播，同学自己改正的方式规范几何证明题的书写格式....
2、例题的设计上，选择了一类典型例题，进行了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的学问让同学对平行四边形的性质这一学问加深了理解，并加强了学问之间的联系，引导同学加强学问的迁移....
3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的基础上,很好的引入了新知，并进行了提升，让同学学有所得....本节课的缺乏与圆满之处.•
1、在上课过程中，为了规范同学的书写，・・时间上用的比较多，导致最终一个实际应用题没有处理上....
2、学问的迁移上还有待提高，对学问点的联系还应当更系统一下，力争形成学问体系，从而让同学能更好的，系统的学习这一章的学问....在以后的教学过程中，我会更好的关注同学，加强自己对学问的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握同学，上好每一节课....小百科对角线，几何学名词，定义为连接多边形任意两个不相邻顶点的线段，或者连接多面体任意两个不在同一面上的顶点的线段另外在代数学中,n阶行列式，从左上至右下的数归为主对角线，从左下至右上的数归为副对角线.幼儿园大班音乐教.篇
5...活动目标....
1.在嬉戏时学会自我掌握,不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐....
2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱部分....
3.借助图谱理解歌词....
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量....
5.熟识歌曲旋律，学唱新歌....活动预备....图片〔冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花....活动流程....
1、谈话导入....你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜....
2、出示第
1、
2、
7、8句的图谱，老师指图谱讲解并描述歌曲中的故事....孙子和奶奶买了些什么菜
3、老师教唱歌曲如今老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听....[1）、老师范唱歌曲....孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名....〔2〕、老师边出示图谱边总结幼儿的回答....师孙子和奶奶买了……...小伴侣，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的....（3〕、老师再次范唱....歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念[练习2遍）同时老师出示节奏谱....
4、幼儿学唱歌曲....〔1〕、跟琴声完好学唱2遍〔慢一快....
（2）、藏图嬉戏〔2遍）藏图
2、图
3....
5、歌曲仿编....门）、老师出示蔬菜图片....师老师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧....[2）、幼儿集体选图仿编....[3）、幼儿互相仿编....
6、幼儿集体表演唱....教学反思....本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃在关心幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像关心幼儿很快就记住了歌词并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情在改编歌词时,幼儿也能进行简洁的改编歌词但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开.“逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好.幼儿园大班音乐教•篇
6...【活动目标....
1、在歌词和老师动作的提示下，用“找伴侣”的方法玩嬉戏....
2、迁移生活中的阅历表现兴奋和孤独的样子，并创编小老鼠查找老猫的动作....
3、在嬉戏中体验卧底追讨嬉戏所带来的乐趣....
4、感受音乐的欢快强烈的心情....
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量....【活动预备...•会玩“猫捉老鼠”的嬉戏....【活动过程....
一、故事导....
1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤独，想要去找好伴侣，孩子们，你们知道孤独是什么意思吗？”（一个人....
2、“那你们一个人在家孤独的时候是什么样子的我们一起来学一学（耸肩、无聊）.•
3、我就是那只孤独的小老鼠，如今我要出门去找好伴侣了，・・待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好伴侣.
二、学习《小老鼠找伴侣》嬉戏的玩法....师我就是那只孤独的小老鼠，如今我要出门去找好伴侣了，待会儿我请到谁谁就和我一起坐电梯去找好伴侣（第一遍音乐....
1、老师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤独造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好....
2、依次上二楼、三....师二楼的小老鼠也在找伴侣，它们是怎么找伴侣的请你认真的看一看，连续动身上楼找好伴侣，以此类推老师邀请幼儿B、幼儿C....
3、最终上四....师:“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？”哇!我们太幸运了，今日猫不在家，我们抓紧跑回家....
三、稳固嬉戏的玩....师“过了一天，我又觉得孤独了，我又想找好伴侣，这次我要请你们来和我一起玩，刚刚我是唱到哪一句的时候找好伴侣的我们一起做一遍！（老师和孩子一起练习“来，来，来好伴侣”的动作）一会儿我来请你们的时候就不像刚刚那样开火车找伴侣这次我先请一个好伴侣，然后我和这个好伴侣分别再去找其他的好伴侣....
1、老师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个伴侣幼儿C幼儿、D“上二楼”....
3、老师和幼儿A、B、C四人两两合作（邀请者和被邀请者）手拉手边唱歌边随乐合拍走；四人各自找一个人“上三楼”
4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪....“哇!我们太幸运了，今日猫不在家，我们抓紧跑回家!....
四、改变嬉戏玩法，揭秘卧底猫....“收到牢靠的消息，猫今日在家，你们敢不敢和我去冒险这次我会邀请更多的好伴侣一起去挑战！但是我们肯定要留意了，当猫“口苗”的一声的时候，我们要抓紧跑回家哦!....
1、按照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把全部的孩子都邀请出来....
2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？”唱完老师大叫一声嘴•小老鼠抓紧跑回・・・家....
3、“如今你们知道谁是猫了吧对，就是老师，我把自己假装成一只小老鼠，一开头你们都没有发觉我是猫，我可不是一只简洁的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫”揭秘卧底猫是老师....
五、请幼儿玩卧底嬉戏....
1、进一步熟识嬉戏规....提问“你们想不想当卧底猫呀怎样才可以当好卧底猫要留意哪些问题....小结“卧底猫要假装好，不要被别人看出来，当唱至U〃猫在哪？”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠千万不要忘了自己是只猫哦!....“如今请全部的小伴侣闭上眼睛,把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!....
2、幼儿随乐完好嬉戏，老师指导....“你们喜爱这个嬉戏吗找好伴侣。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
