师德师风自我剖析材料12篇完美版

师德师风自我剖析材料篇完美版12《师德师风自我剖析材料》师德师风自我剖析材料

（一）教师师德师风个人剖析材料自我校开展师德师风的研究教育活动，透过参加我校师德师风的研究教育，使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德规范资料更加熟悉现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析

一、存在的主要问题

1.在热爱教师的职业方面表现要更加突出我平时扎实工作，爱岗敬业,认真上课,努力研究，勇于创新虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够

2.在教育教学理论方面研究不够坚持我经常研究教育教学理论，天天研究新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时师表，有教无类，诲人不倦的教育原则在学校教育中，教师就是教师，教育是一种以人格陶冶人格，以灵魂塑造灵魂的劳动在教育中，我思考过去，以现在为参照展望未来，寻找自己的问题以下是我对师德师风研究的分析

一、存在的问题

1.关注学生不够，群众观念淡薄在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自我的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯事不关已，高高在上,动不动就发脾气，骂起学生，老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听,就滚到外面去下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只但是是一种形式而已没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师群众共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他,甚至为学生服务的意识淡化

2.缺乏研究意识我在研究《师德师风自我剖析材料》的时候，没有认真研究，忽视了研究的自觉性、自动性和意向性，甚至不愿意抽出时间来研究完全没有想到要进步，看到别人怎么做就跟着别人怎么做我想放松一下自己比如第三节每周一晚上和每周五下午在群里一起研究，但我也不努力研究，只想犯错总觉得自己是个普通老师，做不了什么大事，只要按时上班辅导学生督促研究就行

3.创新精神不够强我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路，穿旧鞋，也就是说我拿的都是新教材，用的都是老方法对教师的新情况、新问题研究不够深入只要我们在课堂上展示一些问题，让学生根据课本一起推特讨论,请几个学生上讲台表演，这就是一种新的教学方法

4.工作作风不够深入我作为一名教师不能持续从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢而必然地损害学生的利益，想在工作上自我有口气松的念头，满足于完成任务,不出问题就能够了，还忽略了工作的用心、主动和创新性在工作作风上，不能够严谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际状况照搬自我陈旧的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问总觉得自我能按照要求去做，依法规范自我，做好自我独立的工作就是为学生了

二、今后的改善透过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题,在今后的工作中，我必须改善以下几方面

1.用开放的心态去分析自己，去理解我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事但我必须要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则

2.加强自我改善要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务研究，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心研究，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论研究，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务,不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责,要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼和赖的眼睛严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生作出广大师生的表率师德师风自我剖析材料

（五）

一、自我印象我是教育战线上的老兵1981年参加工作，在教育这块神圣的土地上，努力了二十二年我曾经送过一届又一届的小学毕业生不敢说园中桃李多，可谓是大名鼎鼎的园丁参加工作以来，我始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校和学生，注重以身作则，廉洁奉公,模范遵守社会公德,始终要求自己，教书育人，关心群众，团结尊重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋钻研业务不断提高政治思想、文化业务素质和教育管理水平我认为我是一个政治坚定、思想健康、品德良好、作风正派、业务过硬的教育工作者

二、透过研究，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友因为教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来当前，我县尤其是我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，有些教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响透过研究，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风,端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措江在第三次全国教育工作会议上指出人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生知识和思想进步的导师他的一言一行都会对学生产生影响，所以一定要在思想政治方面、道德品质方面、学风方面做出表率，自觉带头做出表率只有这样，才能真正做到为人师表因此,教师的政治地位得到了巩固和提高近年来，虽然国家经济环境受到大气候的影响，但上级财政部门还是尽力保证我们教师的预算工资按时足额发放，预算外部分通过各种渠道发放这些都充分体现了党和人民政府对教师的关怀和爱护俗话说，人人都有******烦，但人人都有小麻烦作为一个发展中国家，人口多，国力弱，应该说还是可以重视教育和师资的作为一名教师,考虑到全国九亿多农民收入低，那么多下岗失业人员，怎么能因为少量工资不能及时发放而抱怨、怠工、不上进，进而误导孩子呢？第三，对照标准,找差距，扬长避短，注重实践透过研究《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析,概括起来，存在下列一些不足之处首先，爱岗敬业不够突出这几年由于长期在教育办蹲着做镇上小学的普教干事，杂事很多，狭隘地认为自己素质尚可，应付考试也行我逐渐放松对本专业的研究，特别是请其他老师备课，但我不能坚持备课，也不能主动上好示范课，所以教学业务退步了所以我问别人的时候不大声说话，没有说服力其次，工作皮沓，主动意识不强有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿理解新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋力、，肯定错不了许多工作到推不掉时才仓促动手做第三，工作协调性差总认为自我能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自我受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调第四，平时不注意自身形象，不拘小节说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂第五，要求学生过于严厉偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行第六，关心、帮忙他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事第七，情绪易激动，言行有时过激，自控潜力不强第八，认为此刻已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人,没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络,工作上怕挑重担,认为当了领导就要少代课，图舒服以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正

四、几个计划

1.更新教育观念，彻底改变过去认为惩罚学生是对学生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极、用心地建立******、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，特别是差生和后进生

2.树立几个意识1牢固树立育人为本、为人先的意识，要求别人做的事，自己有决心做的事2牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率3牢固树立守贫、不损师德的意识，弘扬师德，廉洁从教，保持爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的完美形象4牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识5牢固树立服务意识、忧患意识和竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感6牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣,校衰我耻

3、用心调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、群众与个人、名利和道义之间的关系

4.弘扬人梯精神，引导和带动青年教师，努力做一名师德过硬、业务过硬的人民教师师德师风自我剖析材料六透过参加学校这次师德师风的研究教育，我想起鲁迅先生有一句名言:我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自我这种更无情面地解剖自我的勇气和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑，不护短，不怕痛的精神在此之时我不得不认真对照自我平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自我在研究，工作方面还存在不少问题，为了修正错误，鉴知未来，以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处对照了教师法和中小学教师职业道德规范的要求,认真地剖析了自身存在的问题,分析

一、存在的问题

1.爱岗敬业上做得不够突出近年来，狭隘地认为自身素质还能够，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研

2.工作主动意识不强有时对待一些中心工作抱着持续原有的态度，不愿深入,存在求稳怕乱思想，不愿理解新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导,领导咋说我咋力、，肯定错不了许多工作到推不掉时才仓促动手做

3.工作协调性差总认为自我能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自我受屈，他人埋怨

4.平时不注意自身形象，不拘小节说话随口无心，想说就说，不分场合,对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂

5、要求学生过于严厉偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行

6、关心帮忙他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事

7、情绪易激动，言行有时过激，自控潜力不强

二、产生问题的根源

1.自觉加强师德师风研究教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想念

2.忽视教育相关法律法规的研究，没有时代赋予的使命感和高度责任感

3.教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够因此,在今后的工作中我们必须要以致富思源，富而思进为动力，加强研究，振奋精神，努力完成本职工作一是加强研究,切实提高思想和工作水平，首先是加强理论研究，其次要广泛研究经济，政治，法律，科技，历史，文化等方面的知识;二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生-—祖国的花朵;三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业力求做到1,更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，用心地建立一代教师,就得务必不断地加强教育教学理论研究，使自我的业务水平能尽快的提高起来

4.在关心和爱护学生方面要有耐心和******平等对待学生是搞好教学的关键师生平等，这是大家都认同的但是有时候上课的时候学生不听话，我也经常因为缺乏耐心和******去培养学生此刻仔细回想，真的需要对学生（性格上调皮的学生）多一点耐心

4、在教学工作方面不敢勇于创新本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力但是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多另外，对待学生更加爱心、细心、耐心些比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误

二、存在以上问题的思想根源

5.思想认识不太高，对教育教学理论的研究不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不深况且理论研究不能与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质缺乏理解在研究上，没有对自己的现实和学校情况进行有效的反思种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生

6.建立育人为本、为人先的制度；学校无小事，事事育人;教师无节，处处以身作则，以教书育人为己任，为学生和老师树立榜样

7.师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任

4、加强职业道德教育，学校要不断地进行教师职业道德教育要透过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，研究兄弟学校的师德建设经验

5、建章立制，进一步完善规章制度把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要资料，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，务必从我做起,从此刻做起师德自我剖析材料

（七）；师德师风自我剖析材料鲁迅先生有一句名言我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自我这种更无情面地解剖自我的勇气和态度，正是本阶段一一自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神从教以来,在各级领导的关心和同事们的支持帮忙下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作通过对我校师德师风的研究和教育，我对师德师风教育的重要益处有了清晰的认识，对小学教师职业道德教材也更加熟悉根据舒明浩123和舒明浩123的要求，结合自己6年的教育生涯，经过和大家的研究、讨论和点评，我自己分析如下

一、职业道德和师德建设中存在的问题对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与群众、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质自我剖析我所存在的问题有:

1.在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但研究和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则

2.在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象

3.在爱学生方面，我关心他们，尊重他们的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展但是对学生一视同仁，公平对待，要求学生个性,就太严格了热爱学生是教师处理与学生关系的准则，也是所有教师职业道德的精髓爱是教育的黄金油当教育之爱成为闪耀的春光，师生之间的爱的能量就会在交流互动中不断裂变释放能量，产生教育奇迹如何激发爱情,让爱情永存，我还需要努力

4.在严谨的学术研究方面，我注重建立优良的学风，刻苦钻研业务，不断研究新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注重严谨的研究，提高自己的专业水平；但缺乏对教育教学规律的长期探索,教育教学方法的灵活性和改进性,教育教学科研水平的提高还不够快教师自身的知识和道德水平，也就是师德,直接或间接地潜移默化地影响着学生，也影响着学生对我的看法，从而影响师生关系，所以我必须坚持研究

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互研究、相互帮忙还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的,也关心群众，用心维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风,还缺乏智慧上的协作；我应当透过靠群众的力量，群体的智慧,合作创共赢

6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节但由于不是班主任,所以与学生家长联系相对减少；另外,在宣传科学的教育思想和方法方面还不够用心

7.在为人师表方面，我以身作则，遵守社会公德，注重处理个人职业劳动与个人人格塑造关系的准则，着装整洁得体，语言健康,举止文明礼貌，以身作则，作风正派；然而，没有足够的重视

8、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人如何养成、永葆快乐的心态，是自我健康的成长过程的艺术时空的光与色

9、人最好的素质是习惯优秀教师的良好习惯我还没有具有比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身研究四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成

二、我出现以上问题的主要原因是

1.现代教育理论、政策法规研究不够深入，放松了依法治教这个准则

2.爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象

3.缺乏吃苦耐劳的精神和态度，所以教育教学科研水平提高不够快

4.缺乏协作精神，因而依靠群众的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱

5.对社会办学、全民教育的理念不了解，对正面的宣传教育思路和方法不够重视6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解

7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼;

8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯

三、我就以上存在的问题的改善措施及努力方向对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施及努力方向

1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表念思想上清醒、坚定；理想念不动摇；理论要强为此，我务必做到切实加强党教育理论研究约束自我，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观

2.改善学校教育管理，增强制度的严肃性注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和推荐,增加自我对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象

3.转变作风，用心工作坚持科学态度和求实精神,认真搞好教育,树立强烈的时间、效率和质量观念严于律己，自我加压，始终与时俱进，开拓创新，自尊自省，自我警醒，自我激励，始终严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不求名利，不张扬，勤政尽责，全心全意为教育和人民服务

4、加强英语业务知识研究，努力提高综合素质我务必加强业务知识的研究，一是从实践中学，向其他优秀的英语教师们研究,研究他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，研究自我的专业知识,研究教育教学理论，业精于勤，服于人三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我,丰富人生总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位,努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师请大家予以监督！师德师风自我剖析材料

（八）参加工作以来，我深深感受到教师这个职业是多么的有益,思想也在不断的变化和成熟，对教育也有了很深的感情本学期，在上级教育主管部门和中心校的领导下，我校开展了轰轰烈烈的新时期教师职业道德研究活动在这次研究活动中，我认真研究了教育部的舒明浩

123.舒明浩

123.舒明浩

123.舒明浩123o透过研究，我对师德师风教育的重要好处有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性在学校教育中，教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动想想过去,对照此刻，展望未来现结合自我教学生涯认真剖析自我

一、存在的问题1,缺乏依法教学，个性就是当我遇到一些屡教不改的学生时，我作为一个班主任就不耐烦教语文有时候,这样的学生难免互相说坏话，大声训斥，偶尔轻罚还认为他们关爱学生，歧视后进生伤害了学生幼小的心灵，这实在是不尊重学生人格的表现既损害了老师的形象，也违背了一个为人师表、语言规范健康、举止优雅礼貌的老师最起码的要求

2.缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足在教学常规管理工作中放松自我研究、自我充电,忽视了知识更新,研究自觉性、主动性不强

3.爱岗敬业不够突出，主动意识不强有时候对待一些中心任务也是同样的态度，不愿意深入，带着求稳怕乱的思想，但是缺乏自我挑战意识，不愿意想事情，以为反正有领导，领导说我什么肯定没有错很多工作都是匆匆忙忙的，直到推不掉

4、工作作风不够深，我作为一名教师不能持续从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢而必然损害了学生的利益，想想在工作上自我有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际状况对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能到达自我的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问总觉得自我能按照要求去做,依法规范自我,做好自我的工作就是为了学生了

二、分析其问题产生的根源

1.自觉加强师德师风研究教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想念

2.坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵

3、在教师服务的意识中淡薄一切为了学生，一切依靠学生,从学生中来，到学生中去的实质证明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自我教学水平，衡量标准，忽略了学生观念

4.工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够三改善问题的措施和努力方向:在今后的工作中，一定要以致富思源、致富上进为动力，加强研究，振奋精神，努力完成好自己的本职工作

1.加强研究，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论研究，其次要广泛研究经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；

2、从严治教,加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；

3.振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业师德师风自我剖析材料

（九）师德师风自我剖析材料我校如火如荼的开展师德师风教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段近两个月来，我置身在浓浓的集中研究分散自学和自我剖析的工作中，那份触动,从来没有像此刻这样强烈，这样深刻说实在的，当我提笔写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题如果对组织所开展的活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生和学生家长代表给予我中肯的评价浮现出意见箱中师生的推荐，问卷调查中选取的问题

2.爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的职责感

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象

4.忽视了父母在教育中的重要作用和三位一体教育策略的重要性，导致我工作不够积极，与父母的接触和沟通也较少

三、今后的努力方向

1.端正研究态度，自觉、主动加强理论研究一是加强教育经典的研究，不断丰富自己的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的研究，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在研究中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表持续平和心态，不要过于急燥在对待学生方面，要做到平等、公正的态度个性是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好因此，要时刻为人师表我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富对自身存在的问题进行了深刻的反思

一、主要成绩对照《中小学教师职业道德规范》，如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与群众、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质

1.在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行,依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则

2.在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提我对待工作尽职尽责，每一天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作

3.在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展平等、公平地对待每一个学生，个性是在要求学生方面，十分严格热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓

4.在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断地研究

5.团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，相互研究、相互帮忙；我能够关心群众,用心维护学校荣誉，更好地建创礼貌校风

6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节在尊重家长方面，我用心听取学生家长意见和推荐，取得他们的支持与配合，共同教育好每一个孩子

7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意持续的品德在廉洁从教方面，我坚守高尚情操,讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教,从未向学生摊派过教辅资料

8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范

二、存在的问题及原因

1.思想政治素质与师德师风的要求存有必须的差距在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我研究，自我充电，忽视了知识潜力的培养，再造研究自觉性，主动性不强在教学管理理论和教育政策、法规等理论研究还不够用心，对案例分析研究肤浅个性是对师德师风集中教育与持续共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考

2.工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作,以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生用心做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，思考问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求,全体教师的敬业精神有待进一步提高，个性是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展

3.坚持以学生发展为本的理念不够坚强那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已在学校管理工作中总求立杆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵

4、关爱教师观念不够牢固对待教师的日常生活不够到位尤其是手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时光到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少思考安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识,没有切实做到为群众所想，为群众所急总觉得学校经费紧缺，自我的潜力有限，对教师的困难问题无法解决未能深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄一切为了群众是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜

5、处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头当全身心投入工作，但出事又由校长负责时，自我认为工作得不到上级领导认可，得不到同事支持和理解当应对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想，要是让我回到以前，当一名普普通通的教师多好，不用思考那么多沉甸甸的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就能够安然地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张由于自身存在这种消极的念头因此有时做事管理都有些比较被动

三、整改措施

1.真正树立以人为本的管理、教学理念以博大的胸怀心系群众，关爱学生的成长平时多深入群众，了解群众，坦城地与教职工进行交流，倾听他们的呼声和愿望从教职工的思想实际出发，有的放矢地开展思想教育工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来学科教学上，关注学生的差异用发展的眼光看待每一个孩子，注重建立长效的可持续发展的育人机制

2、一切以群众利益为重，坚持原则，弘扬正气作为一名党员，今后在严格要求自我的同时,对待损坏群众利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，督促帮忙其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气

3.更新观念，把握时代发展要求，不断提高自身理论素养,业务水平随着教育改革的不断深入，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识；作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标师德师风自我剖析材料

（十）我是一名普通的小学教师，风风雨雨在教育第一战线上奔波了长达28年之久，所应对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任透过这学期师德师风的研究教育，我对师德师风教育的重要好处有更近一步的明确认识，对小学教师职业道德规范资料也更为熟悉了结合自我28年来的教育教学工作，自我剖析如下

一、存在问题

1.思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策研究不够

2.对学生的思想品德的状况关心不够热爱学生方面不够公正、耐心

3、在于家长沟通上不够主动尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和推荐，取得支持与配合，但是由于时光和家庭原因，我很少进行家访，往往是一个电话就解决问题

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系,所以我务必不断研究

二、解决方法

1.以更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、用心地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生

2.以依靠群众的力量，群体的智慧，合作共创

3、以树立服务意识、忧患意识、竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感

4.加强地理业务知识研究，努力提高综合素质

三、今后努力的方向

1.加强研究，切实提高思想和工作水平

2.热爱学生，尊重学生的人格，关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生

3、刻苦研究业务，精通教学业务这是十分的重要的只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟

4.加强业务知识研究，努力提高综合素质一是从实践中学，向广大的教职工研究，研究他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，研究自我的专业知识，研究教育教学理论，业精于勤,服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生师德师风自我剖析材料

（十一）本学期我校进行了师德师风集中教育活动透过第一阶段的师德师风研究，我对师德师风教育的重要好处有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范资料也更熟悉了此刻已进入讨论查摆问题阶段，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我教育教学工作实际，透过自查本人还存在一些问题,自我剖析如下

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题1在爱岗敬业方面爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德十分热爱教育事业，在课堂上不仅仅教好书，更注重培养学生具有良好的思想道德，经常传播有益学生身心健康的思想在备课、上课、批改作业方面，按照学校要求严格要求自我，没有敷衍塞责现象我十分清楚地认识到爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德职责感的体现，作为人类灵魂的工程师务必具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高2在热爱学生方面能关心爱护学生，无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、任每一位学生教学是教师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动教师爱学生，学生乐意理解教师的教育，就能激发学生的研究兴趣，调动学生的研究用心性，学生有了兴趣和用心性，就会善学，就能认真听取教师的知识传授，教师也能取得良好的教学效果实践早已证明当一位热爱学生，受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时，学生肃然起敬，研究兴趣油然而生，教师传授的知识，学生学得好,记得牢这种情感同时又激励教师越讲越有劲，教学的效果更好当然，在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象，存在以研究成绩评价学生现象平时对成绩较好的学生关注较多，过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育在关心单亲家庭学生方面，有时会伤害学生自尊心,对学生爱心不够3在严谨治学方面教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件教师首先务必勤奋研究，做到术业有专攻，学在前，教在后因此我平时就十分注重理论研究，不断提高业务水平在教学方面,加强学法指导，不断更新教学手段,力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致在指导学生研究方面，方法有待于进一步改善尤其是对于中等生和后进

3.在工作过程中，虚心听取学生的意见和建议，提高学生的教育意识,增强与不良现象作坚决斗争的勇气，树立良好的教师自我形象师德师风自我剖析材料

（二）本人从事教育工作已经10年了，长期担任小学数学及班主任工作透过这次师德师风的研究，我对师德师风教育的重要好处有比较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自我教育工作，自我剖析如下

一、职业道德和师德建设中存在的问题

1.在热爱教师本职工作上表现不够坚定我平时扎实工作,爱岗敬业，认真上课，努力研究，勇于创新虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自我的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责

2.在教育教学理论方面研究不够坚持由于我本人刚踏入工作岗位,所以经常觉得自我的知识很贫乏，也经常研究各种各样的先进教育教学理论，也研究新课程理念,用心参与实验活动,经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进经验和切实可行的办法在学生身上投入较少，思考较少有时存在教育方式单一,方法简单粗暴现象4在团结协作方面在新课改背景下，应对复杂的教育教学，仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难，因此教师团结协作精神就显得尤为重要搞教育需要团队精神，团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则，是教师务必具备的素质在帮忙同志方面，只要同志们有困难，无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应协作方面有待进一步加强5在廉洁从教方面能用自我的言行告诉他人也告诉自我教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重工作中用心发扬奉献精神，能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取理解学生家长的馈赠现象在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时光来给自我充电，努力提高自我的整体素质在市场经济的大潮中，看到有的教师不用努力工作，把主要精力用于校外创收或第二职业上,看到许多教师在县城购买了住房，常言道比上不足,比下有余目前，教师的待遇正逐步提高，尤其是从2009年1月起初中教师和小学教师实施绩效工资，有力保障了教师的利益就在前几天去用社取工资时，工作人员还十分羡慕我说当教师真不错，有双休日、寒暑假，还拿高工资!我听后心里十分高兴，觉得当教师就是幸福尽管我没有车、没有房，但作为教师的我，结合自我的实际状况，能及时调整自我的心理，以一种知足常乐，安贫乐教的心态来辛勤工作6在为人师表方面我模范遵守社会公德，衣着整洁得体,语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;工作日时光从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关掉状态能辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资收入不高,很难成为经济上的富翁，然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自我的乐园里投入多，播种的期望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者热情做人,认真做事,在为每个孩子设计完美未来的同时，也努力树立自我的光辉形象，为自我创设丰富多彩的人生注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展,从而到达亲其师而其道,赢得学生的赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱

二、我存在以上问题的主要原因是

1.对现代教育理论和教育法律法规的研究不够深入，致使自我不能很好地依法执教

2.缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想

3.在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入

4、缺乏协作精神，课余时光不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少，不利于教学工作地正常开展

5.在对待同事或者学生方面，有时缺乏必要的热情和耐心比如在给教师调课时，说话不够和气，办事不够认真，有应付思想对学生不够热情，不能很好地帮忙学生解决一些实际问题

三、就以上存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》，特拟定如下整改措施

1.加强研究，及时充电一要切实加强教育理论研究从思想上、行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想二要进一步加强现代教育理论研究，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要研究资料，约束自我，认真整改从严要求自我，把良好的师德带给大家

2.转变工作作风，努力工作坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时光观念、效率观念、质量观念时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自我的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗

3.虚心向别人研究，取长补短，以满腔的热情对待自我的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的研究、生活状况把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想，事事为学生着想工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务

4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法坚持课余研究《学校管理学》，努力提高自我的管理水平同时，自我要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人总之,在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自我的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师师德师风自我剖析材料

（十二）从教以来，在学校领导的关心和同事们的帮忙下，在教育理念、教学技能、班级管理等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作鲁迅先生说过我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自我透过我校这次师德师风建设研究活动，我对师德师风教育的重要好处有了更高的认识，对照《教师法》《中小学班主任规定》《师德师风建设十项规定》《教师礼貌用语》《中小学教师职业道德规范》《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》《洛阳市中小学教师师德十不准》和《优秀教师的100个好习惯》等的要求，结合自我20年来的教育教学工作生涯，自我剖析如下

一、我在职业道德规范、思想观念和工作方式上存在的问题lo爱国守法方面尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但研究和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极行动等问题2o爱岗敬业方面，研究雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想有工作激情，但创新潜力稍弱，没有自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言不礼貌等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象但有时候我对待工作还不够尽职尽责,在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象3o关爱学生方面我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展没有体罚或变相体罚学生的行为但较多地关注学生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，在平等、公平对待学生，个性是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误解热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹同学们好，请坐，我相你能做好!这件事，老师也有职责运用较少，如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力4教书育人方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务,不断研O究新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够高,有时出现仅用分数来衡量学生的好与坏教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系，所以我务必不断研究5为人师表方面我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动O与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体,语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事但因长期以身作则打扫卫生有时衣着不够干净，6o终身研究方面虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深入研究、探究，身边有很多优秀的教师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而没有有及时向他们请教7团结协作方面团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，O是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志、服从安排,没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、搞不团结的事情就是相互研究、相互帮忙还不够理想;能够维护其他教师在学生中的，也关心群众，用心维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作;我应当依靠团队的力量,群体的智慧，达成合作共赢的目标8尊重家长方面家校沟通是教师处理与学生家长之间关系的准O则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节但有时候与家长交流语气生硬，不够客气，另外，在宣传科学的家庭教育思想和方法方面还不够用心主动9o优秀教师的好习惯方面优秀教师的良好习惯我大都具有但有些没有做到，如每一天，让课堂改变一点点;坚持每一天至少读书30分钟;今日事今日毕;凡事都要找到依据等，有待我的努力养成

二、我存在以上问题的主要原因是lo现代教育教学理念、政策法规研究不够全面深入2爱心和职责心培养和树立不够坚实，而出现倦怠敷衍现象O3缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还O不够快4团队精神重视不够，因而依靠群众的力量，群体的智慧，达成O合作共赢的目标难5没有真正理解社会、家庭、学校的大德育思想体系，因而正面O宣传教育思想和方法不够用心6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对O教师人格提出的特殊要求的理解7缺乏优秀教师的敬业、爱业、专业、精业方面的修炼,O缺少成为名师的雄心壮志；8问渠哪得清如许，为有源头活水来没有养成并永葆优秀教师所具有的终身研究的坚定念和良好的教育习惯

三、改善措施及努力方向lo内强素质，外树形象思想上清醒、坚定;理想念不动摇;理论要强为此，我务必做到切实加强党和国家的教育方针政策教育理论的研究约束自我，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观2开门纳谏，锐意进牖O注意加强现代学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和推荐，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好的自我形象3o转变作风，用心工作坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时光观念、效率观念、质量观念严格要求，自我加压,始终持续与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自盛自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，高调做事，低调做人,全心全意为教育、一心一意为人民4加强研究，完善自我O我务必加强职业操守和业务知识的研究，一是从实践中学,向其他优秀的教研员和语文教师研究，研究他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，研究自我的专业知识，研究教育教学理论，业精于勤，服于人三是向挫折和教训研究，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，把德放在教书育人的至高点，以爱贯穿教育教学主线，把每一个学生的发展放在首位，努力做一名家长舒心、学校放心、学生开心的优秀教师，认真研究和践行平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈职责感精神，增强职业光荣感，历史使命感和社会职责感，以实际行动推进社会主义核心价值体系建设，为推动我校教育事业又快又好发展，促进中原经济区建设贡献力量请学校领导、教师、家长和学生予以监督！此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师,就得务必不断地加强教育教学理论研究，使自我的业务水平能尽快的提高起来

3.在关心和爱护学生方面缺乏公平和耐心任何老师都偏爱尖子生，我也不例外对于后进生，我缺乏很多关爱

4.不敢在教学上创新虽然我可以用新的理念指导教学实践，探索科学的教学方法，提高自己的教学潜能但鉴于此刻要考试，我还是要按照应试教育的要求进行教育教学为了完成课堂上的教学进度，为了让学生背熟某个考试题目，我突然对学生进行各方面发展的训练和培养，但我又不能真正放手让他们真正成为班级的主人对教学反思的坚持不够

5.父母在沟通上不够主动尊重家长是教师处理学生家长关系的准则，是促进教育合力构成、提高教育效果的重要环节在家长方面，我喜欢听取学生家长的意见和建议，得到支持和配合但是，由于时间关系，我很少进行家访二我对以上问题的改进措施对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施:

1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表的念头脑清醒，思想坚定；理想不可动摇；理论强为此，我必须做到加强对党的教育理论的研究自我约束，认真整改

2.改善学校教育管理，增强制度的严肃性注重学校教育制度的宣传，虚心听取各方面的意见和建议，增加与不良教育作斗争的自我勇气，树立良好的教师自我形象

3.转变作风，用心工作坚持科学态度和求实精神,认真搞好教育，树立强烈的时间、效率和质量观念严于律己，自我加压，始终与时俱进，开拓创新，自尊自省，自我警惕，自我激励，始终严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价格，不求名利，不张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为人民服务

4.加强业务知识研究，努力提高综合素质我必须加强专业知识的研究首先，我应该通过实践研究向广大教职员工研究，研究他们的先进方法和理念第二，要勤于读书，勤于研究自己的专业知识，勤于研究教育教学理论，勤于说服他人

5.我会继续正确对待大家对师德师风建设提出的各种意见，从同事和家长的意见中看清自己平时不注意或不重视的缺点和不足,虚心了解群众的意见和建议，解决好自己的师德问题师德师风自我剖析材料

（三）在干冲小学党支部的正确领导下，开展了一场轰轰烈烈的新时期教师职业道德研究在这次热情的研究活动中，我以认真的个性和态度投入到研究中我深入细致的研究了舒明浩123,舒明浩123,舒明浩123等书籍对教师职业道德有了更深的理解我意识到，作为新时代的人民教师，我应该具有高尚的职业道德，这是新时代的要求作为新时代的教师，我应该承担更加艰巨的教书育人的任务承担起培养社会主义事业新建设者的重任和提高全中华民族素质的使命教师职业道德水平的高低直接关系到国家的兴衰透过几个月来的认真研究，并对照自我在工作中的师德师风的各方面表现，发现自我还存在不少问题

一、存在问题

1.满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状

2.对学生不够尊重在检查工作中，我们经常会发现一些纪律松弛的学生，上课铃响了不进教室,就在教室外面呆着有时候，我们看到一些纪律比较薄弱的同学，从教室出去大小便我们没有及时回到教室，而是趁机在外面溜达有时候，我们发现自习课上有些同学不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至在屋子里走来走去扰乱秩序总是大声训斥学生真的是不尊重学生人格的表现，让师生关系变得尴尬

3.对后进生缺乏关心关心爱护后进生，转化后进生,使后进生进步是一个教师的职责在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时研究成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育,缺乏宽容态度,甚至认为那是不可教者二，存在问题的主要原因经过我对上述问题的深入反思，虽然问题是表面的，但根子在思想认识上二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性是思想上认为将要到退休时光了，年老体弱了在工作上再谈奋发精神再学创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每一天正常上下班，尽力把自我的工作做好就行了，也就是满足于现状事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，务必活到老学到老干到老，才能体现一个教师的闪光价值

4.对教师与学生的关系认识不足关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时,个性是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责其根源一是对师生关系认识不是；二是总认为自我是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果

5.师德差作为一个以人格为检验任务的教师，我们应该把良好的师德师风均匀地传播给每一个学生然而，我对后进生不够关心最根本的原因是我对教师职业道德认识不深把不是教师独有的阳光和爱的春风洒在每个学生身上，不是教师的职责我错误地认为后进生是听话的，是教不来的，所以经常训斥真的是一种错误的教育方式深刻反思后，说到底是对师德师风的不了解，是个人教师职业道德差的表现师德自我剖析材料

（四）；在短时间内研究师德师风后，我深刻体会到教师是人类灵魂的工程师,是一段漫长的育人之旅，也体会到言传身教为人。