大班音乐课教案《快乐的修鞋匠》二篇

大班音乐优质课教案《快乐的修鞋匠》【活动目标】

1.了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏

2.体验合作演奏乐器的快乐【活动重难点】重点能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤难点能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏【活动准备】课件，乐器【活动过程】

一、谈话导入师今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉你教师有节奏的拍鼓师大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆师大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发出什么样的声音？教师小结他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音师那你们今天都穿了什么鞋呢？教师有节奏的打鼓师让我看一看，有有有还有XX XX XXXX师那今天我们就要来修很多的鞋子师你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？师鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？教师小结鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去如果开口开很大还可以怎么办呢？师对鞋子开口太大，定不住的时候就要用到针和线把他缝起来师鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？师那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？师修鞋匠年纪大了，有点老眼昏花了，他呀看东西看不清楚，所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜，并且把眼睛都眯起来我来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子模仿穿针引线动作师那我们现在来学修鞋匠穿针好不好教师示范“穿针，拉”师接下来修鞋匠要做这样一件事情，他发现一个钉子还漏在外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师对他拿着个榔头“叮叮叮咚咚咚”教师做开心的动作师现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了听他唱起了歌“啦啦啦啦啦

二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景师修鞋匠就做了这么三件事，他今天看到来修鞋的人这么多，心里很开心他决定听着音乐来修鞋他准备了一段音乐，就是来做这三件事第一件穿针引线第二件他敲了钉子第三件他修好了很开心的在笑你们听听看，哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线教师播放完整音乐师谁来说说看？师刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把他分开来给你们听听看，你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么好吗？教师分段播放音乐教师小结有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的，那我们再来听一遍看看是不是教师小结这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去，我们再听一听是不是？我们来看看对吗？教师小结这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很开心的笑了教师总小结所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线听上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子听上去让你心里很快乐，很开心的音乐是修好鞋子了

三、演奏歌曲师那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看，我一共修了几只鞋？要做完件事才算修好一只鞋子哦仔细3〜数哦教师完整演奏整首乐曲师我共修了几只鞋子？老鞋匠今天修鞋子有准备哦，看看老鞋匠准备了哪些工具？教师准备乐器师现在请你们帮老鞋匠选一选，穿针引线，钉钉子，很开心都有哪些乐器适合他呢？个别幼儿选择乐器师这是什么乐器？幼儿根据选择乐器尝试根据音乐打节奏师那我现在哼着音乐，你来试试看，让大家来告诉你这个乐器适不适合师你们这个乐器适合吗？还有没有也觉得适合穿针引线的乐器？师你们觉得这两个乐器相比谁更适合？你为什么觉得这个乐器更适合呢？师那传钉子应该用哪个乐器呢？还有没有一种乐器可以发出两种声音？那就是他吧师哪个乐器听起来很开心你就选哪个乐器哦那我们就选这个吧教师小结穿针引线是乐器，……XX师那你们想不想用工具来帮老鞋匠修鞋子呢？现在椅子分成了组，你们可以选择喜欢的乐器坐到你想表演的地方去3幼儿集体第一次演奏乐曲师穿针的是哪边？敲钉子呢？开心呢？别人在敲的时候你们要敲吗？师我们也要修只鞋子，小鞋匠们你们准备好了吗？4师刚才老鞋匠们一直在提醒你们，现在老鞋匠不带你们了，你们行不行？幼儿集体二次演奏乐曲师你们成功了吗？真棒师现在请（教师轻哼乐曲）送回家师今天老鞋匠带小鞋匠修鞋超级开心，所以他要请你们跳一段鞋匠舞现在请我们的小朋友围成一个小圆圈老鞋匠请你们跳的鞋匠舞啊很简单，请你们先看好我是怎么跳的，教师演示舞蹈幼儿一次练习师我们去看看教室里还有什么鞋子给我们修好吗？大班音乐优质课教案《快乐的修鞋匠》

（二）课时节课（约分钟）145教学目标

1.通过本堂课学习，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感受、理解和表达能力；

2.培养幼儿的动手动脑能力，增强幼儿的动手实践操作能力；

3.培养幼儿的社交能力，增强幼儿与他人合作的能力；

4.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感教学重点

1.学习和欣赏音乐《快乐的修鞋匠》；

2.学习制作自己的乐器并运用到音乐表演当中；

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力教学准备

1.音乐《快乐的修鞋匠》的录音和乐谱；

2.幼儿制作乐器所需材料（如纸板、橡皮筋、小鼓槌等）；

3.课堂布置教学过程

一、热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拉伸操和活动，准备好身体

二、导入（10分钟）L教师向幼儿介绍本课的主题《快乐的修鞋匠》

2.播放音乐《快乐的修鞋匠》

三、听音乐欣赏（10分钟）教师引导幼儿仔细聆听音乐，让幼儿感受其中的韵律、情感和节奏

四、制作乐器（10分钟）教师向幼儿介绍小乐队，每个人都可以通过制作自己的乐器参与

1.音乐表演教师向幼儿展示如何使用纸板、橡皮筋等材料制作简单的乐器，

2.如橡皮筋吉他、纸板鼓等引导幼儿动手制作自己的乐器

五、合作音乐表演（15分钟）

1.教师组织幼儿分组进行合作音乐表演

2.每个小组将自己制作的乐器集合使用，按照音乐的节奏和声音进行演奏和表演

3、反思和总结（5分钟）教师与幼儿一起对本堂课的学习进行反思和总结，分享他们在音乐表演中的收获和感受教学延伸

1.继续学习其他有关音乐的内容，培养幼儿对音乐的兴趣

2.在音乐活动中加入舞蹈或编排小剧场表演，增加乐趣和创造力

3.鼓励幼儿自由创作音乐，展示自己的才能和想象力以上仅为一种教学方案，具体实施中可以根据幼儿的实际情况和课堂实际情况进行适当的调整和改进。