大班语言讲述活动《猴子学样》二篇

大班语言讲述活动《猴子学样》活动目标

1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题

2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力

3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程活动准备《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干活动重点通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述活动难点启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法活动过程

一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣

1.看完后请幼儿自由讲述小朋友看到了什么有趣的事情？

2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述

二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容

三、看图片，指导幼儿分段讲述故事

1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图请幼儿讲述小结他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了谁再来试试

2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容提示

（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”

（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）

3.图三，看图学老爷爷的语言和动作

（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）

（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子

4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？

四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事提问

1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？

2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法

五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述

1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事

2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事延伸活动请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来大班语言讲述活动《猴子学样》

（二）《猴子学样》是一项非常有趣的活动，适合在大班语言课上进行通过这个活动，可以让孩子们学习新的词汇和表达方式，并提高他们的听说能力下面是一份关于《猴子学样》活动的详细计划活动名称《猴子学样》活动目标通过模仿猴子的动作和表情，帮助孩子们学习新的词汇和表达方式，并提高他们的听说能力活动准备

1.准备一张大纸，画上一个大大的猴子形象，以便孩子们可以更好地模仿

2.准备一些与猴子相关的道具，例如香蕉、树枝等

3.准备一份猴子的故事或小诗歌，以便在活动中使用活动过程引入部分

1.和孩子们一起观察画好的大猴子形象，让他们描述猴子的特点和表情

2.运用导入问题\。