大班语言课教案《福娃的家》二篇

大班语言课教案《福娃的家》【活动目标】.能正确区分五个福娃，知道他们的名字及特征

1、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养他们创编诗歌的兴趣

2、知道年举办奥运会的城市是中国北京，为奥运能在中国举行而感到328自豪【活动准备】关于奥运五福娃相关的图片、背景图、宣传片、卡片；音乐磁带；幼儿每人一幅福娃图【活动过程】

一、谈话导入小朋友，我们聊一聊，今年是年，明年就是？年将要举行奥运会，2728奥运会在哪里举行呢？在我们中国的首都一一北京你们听了心里觉得怎样？奥运会的吉祥物是什么？有几个？今天呀，老师带小朋友一起来认识一下福娃，好吗？

二、认识福娃、了解福娃1知道五个福娃的名字及特征（逐一出示福娃图片、卡片）.我们来看看第一个福娃，他身上是什么颜色？头上这里像什么？他的名字叫贝贝请个别幼儿说说下面的几个福娃的名字及特征贝贝——小鱼晶晶——熊猫欢欢——圣火迎迎——藏羚羊妮妮一一燕子2把五个福娃的名字连起来说一说.现在我们把五个福娃的名字连起来说一说，注意只说名字中的一个字就行（北京欢迎您！）福娃们都是从不同的地方来到北京的，你们想不想知道他们分别来自哪里？也就是说他们的家各自在什么地方？请欣赏《快乐福娃》

3.游戏“找家”欣赏完了，老师请看得认真、看得仔细的小朋友来找福娃的家，福娃的家究竟在哪里呢？（出示背景图）4欣赏福娃的宣传片

②请个别幼儿找福娃的家

③再次欣赏福娃的宣传片，进一步了解福娃小结过渡在你们的帮助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高兴，谢谢你们！小朋友觉得福娃的家怎样？好，下面请你们把福娃和他们的家编成一首好听的诗歌，好吗？

三、创编诗歌.利用图片，让幼儿创编诗歌1连贯地朗诵幼儿自编的诗歌

2.以问答的形式朗诵诗歌

3..为诗歌起名字《福娃的家》

4、教师用打击乐器伴奏，幼儿拍手朗诵

5.配乐朗诵6【活动延伸】《为奥运加油！》大班语言课教案《福娃的家》

（二）教案《福娃的家》

一、教学目标.学生能够听懂、朗读和理解课文《福娃的家》1学生能够用简单的句子描述福娃的家，掌握家中各个房间的名称

2.学生能够运用家具和家中各个房间的词汇，进行日常生活对话

3.

二、教学重点学习掌握家中各个房间的名称和家具的词汇

三、教学准备录音机和课文录音

1.图片或幻灯片展示家中各个房间和家具

2..学生的练习册和学生活动内容3

四、教学过程.导入新课1教师出示图片或幻灯片，引导学生讨论图片中的房间，并问学生这是哪个房间然后引导学生描述房间中的家具请某个学生读课文标题《福娃的家》.让学生朗读课文2教师播放课文录音，让学生跟读然后教师分段读课文，让学生用自己的话复述学习家中各个房间和家具的词汇

3.出示图片或幻灯片展示家中各个房间的名称和家具，教师念出单词并示范学生读.学习并完成练习册上的任务4教师发给学生练习册和学生活动内容，让他们自己翻阅练习册上相关内容教师可分组指导学生完成练习册上的任务

五、教学拓展.做家庭图并描述1让学生在纸上画出自己的家庭图，并用所学的词汇描述自己家中的各个房间和家具然后让他们与同伴分享.角色扮演2让学生分组，每个小组选出一个学生扮演“福娃”的角色，其他的学生扮演福娃的家庭成员，进行日常生活对话

六、课堂小结本课学习了课文《福娃的家》，学生通过听课文和练习，掌握了家中各个房间的名称和家具的词汇通过练习册和其他活动的训练，学生能够用简单的句子描述家中的各个房间和家具通过角色扮演，学生能够进行日常生活对话

七、作业布置.背诵课文《福娃的家》

1.完成练习册上的任务2根据听力素材写一篇关于自己家的短文

3.

八、板书设计。