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文本内容:
《充气雨衣》教学设计（2篇）教学目标
1.会认14个生字
2.学习默读课文，粗知故事大意
3.想生活中还有哪些日常用品需要改进教学重点读准字音，流利地读文教学难点从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质教学准备
1.识字卡片
2.录音机、磁带
3.普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件课时安排2课时教学过程教学案例
（一）第一课时
一、情境导入，揭示课题
1.播放课件（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上这时,有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上）
2.谈话揭示课题（待学生观看课件后，自然产生好奇）同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它（板书课题）
二、通读全文，整体感知
1.让学生选择自己喜欢的方式读文
2.初步了解小林发明了什么？
三、熟读课文，学习生字
1.自主识字，读中识字（默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字典老师”）
2.合作交流，检查效果
（1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听
（2）教师指名领读（看识字卡片）33）“开火车”全班轮读生字
（4）交流识字方法例形声字嘿，泳，膜，胎，剪结构相近羞、着翘舌音充、粘、差多音字缝feacute;ng假j iagrave;得d ei易读错字膝x T5“接力赛”识字猜字谜，如联、差、囊看实物膝、棒、胎、膜动手演示剪、贴、旋、压6出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色
四、教师分段指导学生正确，流利读文
五、小结略
六、板书设计16充气雨衣形声字嘿，泳，膜，胎，剪翘舌音充、粘、差多音字缝feacute;ng假j iagrave;得d ei0易错膝x T第二课时
一、复习巩固，积累字词
1.摘苹果把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子
2.读词语
3.为“慢慢”找意思相近的词，让它们成为好朋友（徐徐、渐渐）
4.找出文中三个问句，比较三个句子有什么不同？再照样各说一句话
二、细读课文，探究学习
1.默读课文，想小林遇到了什么难题？是怎么解决的？
2.小组内交流、探讨
3.分组汇报，从以下方面引导
（2）遇到问题后怎么做的？（联欢会上旋转起裙子……勤于思考）游泳中塑料救生圈……
（3）有了想法后又是怎样动手实践的？（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）
三、精读课文，质疑问难
1.学生提出问题，师生共同探讨解决
2.从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？
四、品味课文，表达情感
1.画出自己喜欢的句子，反复练读
2.激发感情，组内赛读
3.出示课件放录音（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了！）
五、激励创新，实践体验
1.在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）
2.让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧！
六、小结（略）
七、板书设计16充气雨衣普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣（看）（想）（做）（新邱西部小学张红利）教学案例
（二）第一课时
一、谈话导入，板书课题（从日常生活中常见的小事切入，激发学生主动探究学习的积极性）
二、感知课文，学习生字
1.学生自由读课文（画出不认识的字，读准字音，分组讨论，交流识字方法）
2.说一说，你读懂了什么？
3.识字游戏（针对学生年龄特点，把游戏融入课堂，增强了识字的趣味性，提高学生的识字质量可采取如下方式开火车轮流读、小老师领读、抽字卡快速读等）
4.再读课文（通过识字练习，能把句子读通顺，准确）
三、深入学习，指导朗读
1.默读课文思考小林遇到几次难题，都是怎样解决的？
2.在课文中找出描写小林“看、想、做”的内容的语句，画一画、读一读，体会一下小作者的情感如“想”的句子应注意略带思考的语气；“做”中体验发明过程的苦恼和快乐找同学读，个别处可教师范读
3.说一说你佩服小林吗？为什么？（抓住重点，突出教学，既节省时间，又提高教学效率，学生能深刻感悟到小林的好品质好奇心）
四、板书16充气雨衣看------雨水流到裤腿上darr;想------改雨衣darr;做——
①铁丝圈
②气囊darr;受到大家称赞第二课时
一、复习导入
1.复习生字（采用新颖多变的方式，增强娱乐性，活跃课堂气氛）
2.读句子（朗读写小林发明充气雨衣灵感的句子，达到准确、流利）
二、朗读感悟
1.学生按照小林“看、想、做”的发明顺序，用自己的话说说发明的过程
2.朗读并能简单复述课文（指名读，同桌监督读，分段轮流读还可进行评价可自评、互评、师评能复述课文抓住重点语句）
三、知识拓展
1.学习了这篇课文，你想告诉大家什么？知道了什么？
2.你喜欢小林吗？为什么？
3.找出你喜欢的语句读出来给大家听
四、课堂小结生活中还有许许多多需要改进的地方，你愿意和小林一样也做一个爱动脑筋的发明家，为方便人们而善于思考吗？。
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