5篇小学英语教研组下学期工作总结20xx

最新精选篇小学英语教研组下学期工作总5结20xx实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教,以研促改，以研促进展，这样才能在真正好处上体现老师是课程的参加者和开发者;下面是整理的小学英语教研组下学期（工作（总结））欢迎大20xx,家阅读小学英语教研组下学期工作总结

（一）20xx本学期我们英语组的教研活动，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平我们组的老师，在承担了繁重的（教育）教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务下面就本学期英语组的主要工作总结如下

一、利用教学常规，规范教学工作老师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟《小学英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、、为了丰富学生的学习课余生活，培育学生记忆单词的好习惯,我校2开展了三至六班级英语单词竞赛争当“单词小将军”活动该比赛既检查了老师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期末复习提供第一手资料、圣诞活动3今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热烈，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得仔细、唱得开心，每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐、终结性评价的成果分享由于雾霾的影响，影响到课时的安排,我们4适时进行了调整⑴微型演讲利用每节课前分钟进行，老师根据语音、语调，适当的2肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级学生们无论是胆量，还是合作意识方面都有不同程度的提高短剧表演高班级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行2首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的、Story timeshort或者是课外的经典童话、电影片段然后，通过小组内排演短剧，plays让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中乐观参加并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学乐观协作最后，通过小组评价、老师评价的测评方式分成不同等级

四、在教科研方面本学期,老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达能力XXX的讨论》课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的肯定总之，一学期以来，我们英语组的全体老师都很注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，努力进行自己的教学工作，但工作中还存在着很多的不足我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，乐观进取，使教育教学工作更上一层楼小学英语教研组下学期工作总结

（四）20xx一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，仔细贯彻落实教导处的《工作安排》，遵循学校“厚生为本，教学合一”的办学理念，以整体推动基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为重点，以“活力课”讨论为基础，努力探讨英语科组教学模式，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平现做如下小结

一、基于活力课讨论，探讨科组教学模式本学期，我们科组在大力讨论活力课堂的教学实践下，乐观通过科组教研活动和活力课堂讨论，基于活力课堂模式的讨论下，以及在各级领导的指导下，我们英语科组乐观探索本科组适用的教学模式,为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上根据以下内容进行了深化讨论什么是建模建模一般须具备什么基本构成素教育建模（education model）的意义;什么是学科教学建模（building subjectteaching modelbuilding如何进行“模式建构”？建构模式，超越模式;教学建模的十点建议等在讨论学习之后，各老师对教学模式都有了自己的一些认识和见解，她们还把自己的想法发表到天河部落让其他老师共同讨论讨论学习至于教学建模，我认为还要多加学习理论知识，就如前几天我在网上看到一篇（文章）《大学英语教学如何实行教学模式多样化》里面提到的一种模式任务学习+探究学习+合作学习的教学模式，虽然这是指运用到大学教学上，其实我们小学也可仿照它来建模，如任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式等，以此为起点，下学期我们将在科组教研上继续讨论

二、以新课标为依据，大力培育新老师我们这一科组是一个非常年经的科组，科组老师平均年龄不到岁，30想要科组成长起来，先要新老师尽早尽快成长起来，所以本学期我们科组把大力培育新老师为我们工作中的重点在具体指导过程中，我们把培育和指导渗透到教研活动的各个环节中去，我们十分注重抓好教研活动的各个环节，教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”，应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”，这样做的效果会更加持久，更加巩固下面是具体的做法⑴发挥集体备课的作用统一教学计划、统一教学安排、统一评测试卷，使他们在整体教学过程中受益定期分析教材通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在2联系，提出具体的教学方案⑶上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他老师的分析与评论⑷开展听评课活动针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势⑸通过评析试卷，对比班级成绩分析学生的失误情况和老师在教学中的薄弱环节，以及今后怎样在教学中扬长避短，怎样纠正学生考试中常见的毛病

三、以课改为中心，大力抓好课堂常规本学期，因为三班级的学生要开始使用新教材，所以我们科级继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，通过深化学习新教材（三班级开始使用新教材）教法，通过大力培育新老师，让其知道抓好小学生日常行为规范，是为了使学生养成良好的行为习惯，坚持对学生一贯的严格要求和训练，并且，还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的快乐，提高学生的主动性和乐观性，激发学生学先进，争先进,更好地培育学生良好的道德规范和行为规范有好的课堂常规，才能上好课

四、课堂先行，小课题实践，做好小课题讨论本学期有了活力课堂的实践（阅历），我们英语科组谢群笑老师乐观开展小课题的讨论，并进行了以《利用语法促进单词记忆与理解的行动讨论以四班级下册为例的小课题的讨论》为主题Modules Foodand Drinks的课堂实践三次，每一次课堂实践后我们科组马上进行了评课与讨论，并乐观地进行网络教研，现在谢老师的课堂实践开展已初有成效

五、乐观参加网络教研本学期我们科组很仔细地在天河部落继进行广泛沟通，通过设定每月一主题，各老师围绕主题进行讨论学习，或对公开课的教案或反思进行讨论沟通，这种方式的讨论既加强了各老师的沟通，也提高了各老师的写作水平小学英语教研组下学期工作总结

（五）20xx本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的进展为根本宗旨,以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量

（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习1讨论记录乐观参加区教研组长沟通在新课程标准下教学教研的心得乐观学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，仔细进行教改、乐观参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教2学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培育学生用英语进行沟通的能力，采纳韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓舞学生大胆运用英语我校乐观组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛加强常规管理，提高老师英语的科研水平、转变观念，适应新的教学评价机制3

（二）引导校本教研，提高教研质量校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动它以促进每个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面临的各种具体问题为对象，以老师为讨论主题，讨论和解决教学实际问题

（三）加强常规管理，提高老师英语的科研水平、老师注重培育学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要1一要课前仔细备课，选择恰当的教学方法;二要仔细准备教具;三要乐观了解学生需求，及时为学生提供帮助、本学期将组织老师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、2评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的

（四）推动课题讨论工作，加强课题讨论工作的管理本学期我们加强了课题学习与讨论，教育观念有了很大改变我们的英语课题已经规范化了，课题讨论逐步落到实处了今年我们的《运用低班级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题

（五）乐观探索，搞好搞活英语活动本学期，为全面实施素质教育，乐观开展教育教学讨论活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖结果是甜蜜的，过程是苦涩的不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的热爱之情在备课中,能严格根据学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备（方法）、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在（英语学习）过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障，同时我组乐观开展教研活动本学期我们组英语公开课前大家也乐观集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思考，课后仔细讨论教学得失、回顾小结

二、优化课堂教学，提高师生能力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思考，课后仔细讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动有力地促进了老师业务能力的提高我们根据每个人所教的班级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开讨论活动.每次活动都有一些新的收获这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步

三、紧抓学科质量，提高全面素质我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生（学习英语）的爱好，提高了学习效果各班级还开展一些小型比赛，如“作业评比”等，提高了学生整体素质我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础.

四、改进与努力方向本学期我们与区福兴小学、区第六小学以及区东方实验小XX XXXX学举行了连片教研活动，我们组的刘辛老师也很荣幸的成为了这次活动的主角对于这次活动我们没有半点松懈，互（相学）习，向书本学习、别的老师学习，共同协助，取长补短，不断试教，反复修正最终我们以不拘一格的教学手段、生动的上课形式、美观的多媒体课件和教学板书设计和老师的良好发挥获得了各校老师的肯定和赞扬这给了我们很大的肯定和动力，学习是我们的本钱，我们组每一位老师也都深信“三人行，必有我师”相信在今后的教学工作中我们会投入更大的热情和心血，让我们的学生们都尝到学习的快乐和成功的喜悦以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新小学英语教研组下学期工作总结

（二）20xx回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务潜力上有了不同的提高在这一学期中,我校老师追求教育的进展，加强师资自培，坚持以学生进展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教育教学改革的深化进展，并做了超多的教学实践、教学讨论工作，现小结如下、讨论新课程理念，提高课堂效率以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对比各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率

二、以研促教，以研促改，以研促进展实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教,以研促改，以研促进展，这样才能在真正好处上体现老师是课程的参加者和开发者;其次要转变教学行为，从真正好处上实现老师主角转变;第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践潜力具体做法是依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;老师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价（过程评价、构成性评价）;要进行课后（反思）

三、加强青年老师培育、带教工作加强青年老师的带教工作，把“传一帮一带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长我们平时利用课余时间用心探讨多样的（教学方法），在教研活动中讨论新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高在传帮带的教学中，青年老师茁壮成长，成为教学的好手

四、无私奉献，（爱岗敬业）由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种•种缺点和错误为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高并且，组织各班级段学生参加英语（贺卡）制作比赛、四会单词（句子）竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语爱好，提高语言的综合运用潜力总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！小学英语教研组下学期工作总结

（三）20xx在学校领导的关怀和支持下，我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动这个充满朝气、团结协作的集体坚持以讨论英语教学的有效性为目标,以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平我们组的老师，勤勤恳恳的工作，顺利的完成了教学任务为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下

一、老师成长方面

（一）撰写博文，促提高结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动，我校全组成员十分重视留下足迹，乐观上传教学反思、教学案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作

（二）乐观教研，促成长本组每位老师都能踏实仔细的做好教学常规工作，并配合教研活动乐观参加、共同提高朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，继续发挥“帮带”的作用，抓好青年老师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力李娜老师作为一名新老师工作热情饱满、富有创新能力，工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的全都好评在登封名师来我校课堂观摩和沟通讨论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓舞本学期，左一廷和李珂两位老师乐观参加“希望杯”选拔活动，通过精心准备和反复摩课、听评课，整个教研组群策群力，团结协作，最后，取得了良好的课堂效果

二、教学情况及常规教研学期初，我们根据学校的要求，仔细讨论制订了英语组的（教学（工作计划）），安排了各阶段的教学工作及教学进度，并针对继续下放三至六班级学业评价职权，促进“教学评”全都，各班级精心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组老师精益求精、反复修改完善另外，依据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校具体实际及综合评议，我校被确定为中心校小学英语学科课程讨论讨论基地之一，并在我校举行了课程讨论基地挂牌仪式今后我校将进行为期12年的《自然拼读法对小学生（英语阅读）能力培育的策略探究》Phonics课题讨论，这也必将成为我校新的科研阵地由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行对于本期时间短，任务重的特点，兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况在不和区、中心校活动冲突的前提下，我校依然坚持定期开展高效的教研活动每位老师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益给予授课老师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻老师还实行跟踪式听课本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组老师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中仔细听课、计时、思考，课后仔细讨论教学得失、回顾小结通过这些活动，有力地促进了老师业务

三、英语活动开展情况本期时间较短，我校继续进行常规的学科活动、

一、二班级开展（英语口语）校本课，以口语、歌曲为载体，课堂1上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语

三、四班级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台

五、六班级的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习爱好。