2022年二年级班主任年终工作总结8篇

年二年级班主任年终工作总结篇20228班主任要善于发现学生的个性特点、（爱好（爱好）），挖掘他们的潜能;要启动学生的乐观意识和进取心，引发他们产生求知的欲望和需求，形成自我（教育）的要求和能力更多2022年（班主任（工作（总结）））二班级请点击“班主任总结”查看2022年班主任工作总结二班级篇1时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进二⑵班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一学期了在这一学期中，我和我的学生们真正体会到了成长的快乐以下是自己一学期来的一些总结

一、耐心，培育学生良好的习惯二班级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为，良好的习惯是学习的基础因而，我了解每位学生开始，从小事抓起,注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声我平时还常常与各科任老师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳,一份收获班风正了，班级的学风浓了，学生的学习乐观性也调动了起来当然，一切成绩的取得需要大家的通力合作个人，构成了班级,班级构成了班级，班级构成学校一个班级学风，班风，教风的如何,直接影响到一个班级的学风，班风，教风，进而会间接地影响其他班级，甚至一个学校班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的（句子）去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣作为一名新手，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有，也一定会更好！2022年班主任工作总结二班级篇4不知不觉，一学期又要结束了这一学期，作为小学二班级的班主任来说，更多的是欢乐对于一个二班级班主任来说，教育侧重点应当是对学生的道德教育我更侧重于为孩子营造一个能够自由思考的空间，一个欢乐的学习氛围下头就我的工作做如下汇报、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低班级孩子,影响尤为突出所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，老师先要做到:比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响必须能有益学生的进展

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展对于二班级的孩子来说，正是理解各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非,学习怎样做人所以我利用每周一的班会，结合（国旗下讲话）的资料，在班会课上做相应的安排比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国进展变化的资料或书籍，利用班会课来沟通展示;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动比如（（成语）（故事））讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达本事；（元旦）过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中经过多种形式的互助活动互相帮忙，取长补短,共同提高

三、加强班级管理，培育学生本事如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生本事呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培育他们的本事所以尝试以下的做法

1、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采纳轮流值日的方法，选好卫生小组长,由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后,将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景

2、每个同学都有事做为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清楚自我的工作职责在学期中对给人的工作情景不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自我的工作仔细负责，履行班级小主人的职责

3、组织各种活动，锻炼学生的组织本事，增强学生的自信二班级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢乐地成长首先，我利用早自修锻炼小干部的管理本事在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就能够在下一个星期当领读的小老师这样，每个同学既有机会又有压力了我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如查字典比赛，（成语接龙），书写比赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增强自信在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练别看我们只是二班级的学生，组织本事还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色经过这样的活动，还增强了同学们的团体主义荣誉感

四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，所以，常常与家长取得联系是我们的职责，也是义务孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下,才能收到教育的效果一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿对这些学生的教育，光靠老师是不够的，必须要结合家长的力量与家长做好沟通的工作是事情成功的一半在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有期望的，家长在孩子的教育中是处于十分重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师所以，在本学期中,我利用家校通家访这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行沟通没有，仅有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀阅历，努力提高自我的工作水平2022年班主任工作总结二班级篇5本学期我担任二

（1）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面进展，做了下面几点工作一个学期以来，我着重加强对学生的（文明礼仪）教育，（安全教育），利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受乐观配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶培育学生遵守纪律的习惯本学期，我根据学校要求，常常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽培育学生乐观参加课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上,常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生乐观参加课堂教学活动如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画出生字词分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参加课堂教学的乐观性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培育了学生口头表达的能力建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部经过几个月的培训I,班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观2022年班主任工作总结二班级篇6自我工作以来，我一向都担任班主任，并且是同一个班级，本班共有学生55人，其中男生30人，女生25人男生比较多，并且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，经过班会、晨会等各种教育（渠道）强化班级的团结，仅有构成一个互相关爱、互相帮忙，互相谅解，全班上下一心的良好的团体，才能够带动班级其他各方面的进展下头我就讲讲我所做的具体工作

一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀爱惜学生，再对他们进行思想品德教育增强团体观念，培育高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上的团体我利用每一天的晨会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育

二、教育培育班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育我常常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是老师高尚师德的集中反映，也是老师取得成功的关键所在老师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体此刻对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自我，上课不守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮忙教育，使其尽快改正，对个别既淘气学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法制造条件，耐心帮忙他们，鼓舞他们上进

四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自我这样不行,那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓舞他们继续努力来完成得更好经过激励法，能够给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关怀和帮忙后进生做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作必须要有耐心;耐心地与后进生交谈，耐心地帮忙，使净的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些;在班内利用各种奖励（措施），表彰进步，不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如早读，午睡等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步总的来看，这学期进步的学生还真不少，他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！

二、相信，培育孩子的能力一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对老师应用其他（方法）让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应付难题，但做出最学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神

五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情景的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏所以，有必要密切联系学生家长，和学生家长一齐共同来提高学生的学习和各种优良习惯的构成与家长联系的最常用的方式，还是打电话当孩子在学校里有什么了比较大的提高或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生进取的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一齐来教育学生在这学年中，要我说对自我最满意的那就是孩子们在提高，比如跳绳比赛，一班级时我们班是最终一名，并且平均成绩和他们差了很多，今年经过我和孩子们的共同努力，我们班取得了第一名第一学期我们班的五项竞赛还取得了全校第一名的好成绩这点点滴滴的提高，都让我感到很欣慰，因为我的付出，最终有所回报了我会继续努力，如果下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好!2022年班主任工作总结二班级篇7在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过这是我与孩子们共同走过的二班级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重而这种爱将增强团体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到进展班主任工作是琐碎的，可是也是充满乐趣的本期我主要将工作重点分为以下几个方面

一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自我，关爱他人同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯

二、重视对孩子们行为习惯的培育英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级构成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期所以，我尤其注重培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等将好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每一天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬“好习惯天天有，星期一，站队日铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!”“好习惯天天有，星期二，友好相处日不说脏话不打架，友好相处，互相帮忙，同学情深，开心相伴J我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订在学习上，给他们讲方法，养成他们自我动手动脑的习惯同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情景如果差生在考试中取得提高，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的爱好高涨在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净孩子们看在眼里记在心里放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教，示范给孩子们看每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励这样一来淘气生、后进生就有很多人的关注，并且只要稍稍努力就不必须是队里最终的一名并且自我的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力每周表扬五到六个在各方面有所提高的同学，他们分别得到（表扬信）

三、进展孩子的本事，培育小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导低班级孩子的行为本事都处于不稳定状态，可是都有强烈的表现欲望，都想当小干部班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心另外，我结合学校开展的“职责感小公民”培育方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，职责到人，做到“人人有事做,事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、团体凝聚力强不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和职责感一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自我良好的形象，让其他同学心服口服我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累为了到达这个目的，孩子们都尽力做到最好在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远总而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解,是老师教育的最主要目的之一我喜欢对孩子讲“你自己想办法”，让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们的礼物现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法,他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了！一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力，而作为班主任培育学生习惯和能力是最重要的当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那也是我努力的动力!在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好2022年班主任工作总结二班级篇2一个班级的进步，需要很多方面的原因学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习仔细程度和学习的努力情况是最重要的作为一名班主任，教好学生是最重要的一个班主任就是带领班级继续前进的的动力，我相信自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远!时光悄然而逝，回眸班主任历程，我付出，我无悔新的学期又是一次新的挑战，本学期（班主任（工作计划））如下、帮助学困生树立信心随着新课程改革的不断深化，对班主任的素质要求也越来越高班主任不仅是知识的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心，我觉得这一点对班主任来说很重要爱能融化冰雪，爱能打开人们心灵，爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情从而使学困生在不同程度上都有一定的进步

二、大胆放手培育小干部一个班集体是否有团结向上的凝聚力，不但要靠老师和同学们的全都努力，还要有一个负责任有能力的小干部小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要开学的第一天，我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有机会当选班干部然后是由老师公布报名的情况，等给大家一段互相观察讨论的时间后，民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪，同时符合公平公开公正的原则对于那些不能入选的同学也可以培育其抗挫折的能力小干部们选出来了我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干部队伍让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他们的工作乐观性，“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的乐观性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们

三、拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料表扬是成功的阳光、空气和水我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器人格尊严是平等的我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力

四、允许学生犯错误“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它，就是可取的”那么对于自控能力较差的学生来说，犯错误更是难以避开的了所以我们做老师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事，而应该去包容他们，努力帮助他们，培育他们辨别是非的能力，让他们认识错误并改正它所以当我看到学生犯错误时，我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心，以便更好的开展教育在平时我更重视包容他们的不足，上操时有的同学总是说话，我就慢慢的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了课上谁搞小动作我很少直接点名批评，而是用目光告诉他应该仔细听讲，学生通常会愧疚似的低下头长期下来,我和学生彼此理解，班里越来越和睦愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫只要自己的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到程度的进步当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级继续不断的前进！2022年班主任工作总结二班级篇3本学期，我担任二班级一班的语文教学工作，兼任班主任在这一学期中，虽然只有区区几个月的时间，但还是有不少的收获的作为一名第一年上岗的新老师，（阅历）又不足，很多事情都还不熟悉,而且又是教与自己所学专业不对口的科目，刚开始接手班级时，真不知道从何做起，幸亏在师傅及一些老老师的帮助下，也顺利的完成了所有的工作虽然做得不是很出色，但是在管理班级方面，还是花了不少心思的为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面进展，做了下面几点工作

一、深化学生，了解和讨论学生深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步树立自信心和上进心通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和乐观向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯办文明事，争说话，争创文明班

二、确立班级体的奋斗目标全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中写道:“班级像一座长长的桥，通过它，人们越过江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮助着”班级体的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力作为班级的组织者一一班主任，就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目标充分发挥了集体中每个成员的乐观性，每一目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感因此，我给学生制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉这样就增强了班级的集体荣誉感

三、做好个别教育工作苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二的世界每个学生都有自己的特点、爱好、情感和需要，具有不同的进展水平要让不同的学生都有所提高、有所进展，因此，作为班主任必须根据学生的个体差异，采纳不同的方法去做好学生的个别教育并且在对学生的个别教育中，面对的是全班的每一位学生根据学生的具体情况，做具体的教育工作，想方设法使学生达到改进的效果在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，对学生负责

四、密切配合，家校达成共识要教育好学生，离不开家长的密切配合我重视与家长的沟通,坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识我直接从家长最关怀的问题作为切入点，几乎所有家长最关怀的就是孩子的学习，我便从家长最关怀的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性，配合学校教育好孩子这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓舞着我

五、做好表率，坚持言行全都加里宁说过“老师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自己心须先做到;要求学生不做的，自己带头不做老师的身教作用尤其重要孔子又说“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到无形中，学生会以。