2022初二班主任期末工作总结10篇1

初二班主任期末工作总结篇202210光阴荏苒，转瞬已到期末，回想这一学期以来开展的各项工作，作为班主任的你有什么感受呢我在这里给大家带来初二班主任期末工作总结2022最新篇，盼望大家喜爱！10初二班主任期末工作总结1作为班主任的根本任务是全面执行党的教育方针，遵照德、智、体全面开展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到安康全面开展本学期为了使初

一、初二已经形成的良好班级风貌更上一个新台阶，带动同学们不断进取，我特殊重视班级班风的建立本着这个原那么我做了如下几个方面的工作

一、对学生进展思想品德教育对学生进展思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀、爱惜学生，对每一个学生必需要一视同仁,再对学生进展思想品德教育教育他们酷爱祖国，树立为振兴中华而奋勉向上的思想增加集体观念，造就高尚的情操，形成一个遵守纪和提升自己虽然取得了一些成果，但是缺乏也很明显，主要表此时此刻以下方面首先，在班级管理中过多强调思想教育和品德养成，对学习方面稍有些少，因此，在期中考试中成果有所下滑，随后又进入到学生最期盼的欢乐周，又是运动会，又有元旦晚会，整个在那段时间都是学生在玩，学生的心完全失去自身的限制，直到元旦收假后，状况才有所好转其次，在教育学生时，有时存在过于急躁的心情，这对师生关系起到了负面的影响，学生不喜爱，产生厌烦心情，也给学生的心灵成长造成不好的示范效应第三，和班委会的沟通较少，给班委的例会开的也少第四，家校人人沟通频率较低，主要是我自己的时间比拟紧，所以总难有空给家长打电话一日三省吾身是教会人多反省自己，促进自己的成长，作为老师,我个人觉得在班级管理中更须要多反省自己，这样才有利于在以后的工作中幸免犯错误，以下便是我的初步改良措施第一，德育和学习的管理两手抓其次，限制自己的心情，幸免给学生带来的不良影响第三，遵照日常的管理规划，开展班级管理工作第四，尽量抽时间和家长沟通第五，尽量开展一些以班级为单位的集体性活动本学期已过去，只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的沟通，建立良性的互动形式，注意学生的平衡开展，多学习先进经历，改正自己的缺乏，把我班建立成更优秀的集体初二班主任期末工作总结4班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行好听指挥的班集体，就须要班主任做大量细致的工作、树立班级目标“人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能激昂学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标本学期初，我班在总结前一学年成果的根底上,同学们相同立下铮铮誓言再接再厉，再创佳绩!目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用为进一步调动学生的踊跃性，我结合平常“班级文化建立”在班级立下班训团结、进取、勤奋、奉献号召大家必需团结相同，刻苦学习，为班级争光做奉献经过全班同学的共同努力，事实上，他们没有辜负我的期望大家都知道，初二年级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更精彩，尤其是课堂深受各科任教师的相同好评，期末各科考试总成果都超过其他三个班

二、造就良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风1班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受实力，并做到取长补短为较好地到达这一教学效果，在班内开展标准评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进展管理我在班内开展“五面小红旗”的竞赛，将学生的日常行为标准划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到每天记、周周比、月月评每月评比个人和小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成、创设良好的学习环境2首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言我读书不是为了学习，而是为了生活这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服在这个大目标下每个学生再制定自己的学习打算这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进展学习同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻鼓励着同学们的学习;其次，我还留意造就学生的良好学习气氛的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地静谧下来，其它接连来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身缔造了深厚的学习气氛;最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过:“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”学生对老师有着一种特别的信任和依靠感，承受和承受老师的班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成自这学期开学以来，我校确定在初

三、高

一、高

二、高三年级开展晚修其次阶段（从点分到点分），初二年9201010级不要求开展其次阶段的学习，但为了学生有更多的学习时间,我要求他们留在教室里和其他班级一样进展学习，刚起先同学们有点不情愿，但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进展辅导，让他们看在眼里，记在心里，以老师为典范参照、鼓励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开快乐心地留在教室里学习,从而形成了一个良好的学习环境虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多开心了

三、加强后进生的思想转化工作许多班主任都问过我同样的问题“李教师，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带顽皮生到政教处？”对于这个问题，我只是笑而不答复我坚信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处找寻解决的方法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采纳行动，而要静下心来思索想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些缺乏假如自己能解决，就不要找学校、家长常言说得好十个指头不一般齐对于顽皮捣乱的学生，须要有耐性，要长期用真情去感化他们我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信念的学生，每次对他进展指责，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特殊留意关怀他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映一次偶然的时机却使他发生了根本性的转化有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，突然接到学校领导打来的电话，说我班的罗畅斌同学在学校不留意撞到头流血听到此事后，我赶快放下家务跑到出事地方，赶忙把他送到医院处理伤口，并不断地劝慰他这种关怀触动了他的心灵，他红着脸说“教师，此时此刻已经是一点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回儿我妈妈就来了”但我还是不放心，直到他妈妈来了我才离开从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情以下发生的事情更让我惊讶，记得有一天晚修期间，班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里，导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子而罗畅斌却站起来说“教师，我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完，他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙看到他的这些表现，真的感觉到他有了改变

四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了学生学习成果的好坏而教师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生谨慎学习初二班主任期末工作总结5转瞬间第一学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义而作为新手的我在毕业的第一年就担当初二加强班的班主任，面临的困难的确是许多，但我记得在一本书上看到教师分为四种类型才智爱心型,爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经历报告时说班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我始终在踊跃思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任人生的姿态千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经历，攀爬着爬不完的台阶我们班是平凡班级，绝大局部的学生底子薄、根底差有些同学厌学心情紧要，身在曹营心在汉为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力这样相互促进所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点

一、用“心”育人我这个“心”指的是爱心、耐性、责任心“爱就是教育我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体特殊是时代飞跃开展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的开展充溢信念这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁耐性就是心里不急躁、不厌烦、能长久几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的状况和不同的问题，经常还会有因突发事务而产生的新问题因此，解决各种问题，做好班主任工作须要有耐性我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就须要时间和耐性做思想工作不行能一蹴而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子,而应了解行为背后有没有别的缘由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学出现反复时，应当进展再教育，做耐性细致的思想工作，协助他们改正错误，而应幸免急躁心情，胆怯麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响班主任工作是学校管理的根底;是学校工作的一个重要着力点,学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处因此，班主任的责任心，干脆关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本表达我认为班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此,才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责一一这正是班主任责任心的真实表达班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好,努力做到营造环境与激发爱好相结合同时，我也比拟留意坚持劝服教育与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的根底上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，依据学生的根底约法三章，要求他们做到止匕外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作“冰冻三尺，非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进展劝服教育我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果

二、重视班级班风建立班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心竭力外，班干部的选择和造就非常重要班干部的好坏干脆关系到整个班的质量因此,开学初，我经过细心，视察及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放,责任心强，乐意为同学效劳，有必须管理实力的同学担当班干部，进展造就和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么,鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进展思想品德教育时，要有的放矢，遵照德育方法和原那么，动之以情，晓之以理，导之以行,持之以恒

二、重视班级班风建立班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心竭力外，班干部的选择和造就非常重要班干部的好坏干脆关系到整个班的质量因此,开学初，我经过细心，视察及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放,责任心强，乐意为同学效劳，有必须管理实力的同学担当班干部，进展造就和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么,鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要赐予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要赐予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作另一方面增加班级的凝合力，我组织互帮互学活动学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互协助通过活动扩大班干部在同学中的踊跃影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭详细工作如下、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少次思想工11作教育，特殊是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户

2、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事

3、重视班级建立和班标、班训的传播作用，每天黑板上显示醒4目的催人奋进的名言警句、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日

5、严格遵照校规校纪办事，做到每周一升旗和周

二、

四、六出操穿6校服、对违纪同学严格遵照班规班约惩罚，对表现好的同学或者进步较7快的同学刚好表扬、和学生共同参加班级事务8开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一起参与各种活动，比方大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生学生看在眼里都说「我们以前的教师都从来不和我们一起劳动”在布置班级时,我和学生一起出谋划策，一起外出购置必需用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经验等这样，心理障碍渐渐消融，不少学生起先接近我，起先和我聊一些班级和同学之间的事情了

三、班主任应当与老师团结协作，共同战斗班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调只有充分调动班级全部任课老师的工作踊跃性，班主任工作才能全面完成所以在早读上我就敬重课任教师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们同时我以身作那么对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反应学生对课任老师的看法和要求，经常邀请任课老师参与本班活动只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气

四、教育学生努力学习，关怀学生身心安康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以造就他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭必须的生产学问和技能，增长实际才华，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们,多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣,形成良好性循环如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生,找他谈过几次心，讲了许多道理，也指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧我就鼓舞他、关怀他，让他去找好事做，比方帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这下子，他的行为变更了很多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地象换了一个人本学期还被评为班踊跃分子

五、谨慎搞好语文教学工作教学是造就教育学生的主渠道和主战场班主任的教学水平是取得学生敬重、信任的极为重要的因素所以，班主任必需上好自己的课我担当语文教学工作，在平常的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际谨慎备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出，通俗易懂,言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感讲课胜利，学生就会敬重你，信服你，这样就能为做好班级工作缔造良好的条件假如备课不精，讲课平凡，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患正因为如此，我特别留意谨慎搞好语文教学工作学生也特别乐意上我的课

六、班级工作的一点成果我班同学在我和班干部们的共同带着下，德、智、体各方面都取得明显的进步全班同学迟到、早退现象相对削减，根本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果可以说此时此刻初二班班级教学秩序井然有序，166班风渐渐纯粹，班级纪律、卫生状况良好，学生综合素养提高，一个学期下来屡次被评为校文明班级

七、班级工作的缺乏当然本学期，不行否认，须要改良的地方还有许多班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等比方局部学生的厌学心情紧要，听课状态不好，心不在蕉有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西教师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄还有的同学和教师玩“猫和老鼠”的嬉戏，教师在一个样，教师不在就得过且过班主任工作是一项困难而又辛苦的工作，要做一个好的班主任,还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好今后我也会更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为一名平凡老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的初二班主任期末工作总结6在整个初中阶段，初二的学生是思想最不稳定，心情最躁动的时候，也是班主任最伤神的时候半年来为带好这个班，我付出了太多的心血，也得到了丰硕的回报、把公允、公正的班级管理理念融进课堂教学1我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，而且每个同学时机均等对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都特别珍惜，事先都做了充分地打算,都能获得意想不到的惊喜此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“教师”，心中的喜悦、和对教师的信任自不用说（因为成果差的学生很少有此殊荣）、利用语文课的教学特色，树立学生的自信念2学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于确定自己这样，即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到教师批的缺点了对他们文中的缺乏，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗？、扶持学生的缔造性的思维和发散思维，以表达班主任宽厚和民主3语文课上对学生的缔造性思维和发散思维，我从来都是采纳扶持的看法，如在讲《猫》这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个怜悯弱者，有错必改的人而我的学生，有的认为“我”心狠手辣;有的认为“我”没有正确的选项是非观、过于自责;有的认为在这个充溢竞争的社会就应当让第三只猫一样的弱者，自动消亡，只有这样社会才会开展、人类才会进步;有的认为第三只猫偷懒、愁闷、不与人沟通是它致死的真正缘由，猫如此，人亦然面对如此思维活泼的学生，我不得不赞扬有加学生也从我的课堂上体会到了一种民主、宽松的气氛、张扬班级优势，增加集体凝合力4我利用每一周的一节班会课，让学生利用分钟时间进展自我介绍，15要求他们只谈本周的优点不谈缺点结果，同学们惊异地发觉,每周我们班都有令人欣喜的事发生不仅有数学单元测验冠军，也有英语单词听写优胜者，或许还有两位刚中选的学生会干部，特殊是还可能出现几位同学表演的节目在学校艺术节上获奖，还有踊跃主动干工作的班干部这样的介绍给了学生莫大的鼓舞，大家都觉得这个班是一个不错的班从今以后，我不放过任何一个让学生们自我找优点、自我展示的时机每天的间操，我们班获得了始终好评;主题班会,赢得了领导的高度确定;卫生区的清扫刚好又彻底班级凝合力一每天增加、捧出一片爱心，表达人文关心5我们班那些父母离异的孩子，大多都有一双愁闷的眼睛，看着真叫人心疼由于生活的苦难受早地驾临到他们头上，他们中上课精力不集90%中，不是一副心事重重的样子，就是喜爱通过一些不正值的方式来表现自己，比方上课爱大喊大叫，以此来吸引别人的留意;有的懒散成性，经常不完成作业，；有的打电脑嬉戏上瘾，动不动就撒谎，为自己迟到早退找借口;还有的外表上看起来似乎有多动症，上课要么抓耳挠腮，要么瞻前顾后，事实上他们的内心非常孤僻，渴望关爱了解了这些以后，我经常找这些学生谈心，告知他们他们恒久是父母的最爱，只有他们学习好了，才能不会让难过的父母更难过;告知他们教师恒久是他们的知心挚友，有什么心里话可以找教师诉说；告知他们苦难是千金难买的财产，正确对待它将终身受益同时，我几乎每天都要会见一位学生家长有时候，还要做学生家长的思想工作，让他们为了孩子的教育成长，夫妻和为贵;更多的时候，要做这些学生的爷爷、奶奶的工作，叫他们别太溺爱孙子、孙女面对被领导抓住的学生;蹲在厕所不上课的学生;因一点小事就出走的我好屡次中午不回家的学生;在校放鞭炮被通报的学生;抽烟、打架、各种恶习屡教不改的学生，我唯有爱他们，关心他们，凭一个老师的良知和顾全大局的思想，鼓励着学生一每天强壮成长初二班主任期末工作总结7要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、身体安康、乐意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作，尽心地进展造就和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取接手八年二班的班主任工作后，为了使初

一、初二级已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建立下面让我来谈谈自己的一些做法和体会

一、发觉选拔班干部由于全部的学生都经验了一个学年的不平衡开展，我确定对原有的班委会进展重大的调整在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有缺乏比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内引荐位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前位的.同学始2012得中选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比拟志向最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进展分工，优化班委组合初一年级时我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中示意我一一他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织实力都很强，学习成果也名列前茅，而且爱好广泛,我便确定请他出任班长;初二年级时的班长，他思维敏捷，反响快速,班级的管理工作另一方面增加班级的凝合力，我组织互帮互学活动学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互协助通过活动扩大班干部在同学中的踊跃影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

三、不断提出新的共同奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和开展的共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情,鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进不断有新奋斗目标，学生对自己的开展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进新学期起先，为了协作学校抓好清洁卫生，我在班里进展了《一屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习了《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，使学生相识到一一学校是我家，细心爱惜她，协助学生树立主子翁意识，把爱护校内清洁卫生变成一种自觉的行为通过这种方式，经常地有打算地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动，然后在班上利用班会时间沟通，评比出各类踊跃分子赐予鼓舞如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃我驾驭了这种组织方法后，经常变换着对学生的嘉奖和鼓励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自但看问题比拟浅薄、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的看法，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我确定让她当传播委员实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力

二、教育造就班干部班主任对班干部，不能只是运用，还应当进展教育和造就我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候例如负责清洁卫生催促检查工作的张琳琳同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况说明，她们的工作完成得相当精彩！止匕外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、增加班干部间的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的踊跃影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭初二班主任期末工作总结8和我的学生一起走过的两年时间里，有过苦痛和苦恼、欢乐和泪水，当然也有成长和收获从遇到委屈时的哀痛难受到此时此刻的一笑置之，从起先时的无所适从到此时此刻的自信笃定，都是我和孩子们磨合道路上的收获，也是这两年里我获得的巨大财产本学期我仍旧担当初二甲班班主任，下面我将从以下几个方面总结一下我的工作、不仅言传，还要身教假如老师的语言是有声的行动，那么老师的行为那么是无声的语言在学校里，我对自己严格要求，要求学生做到的我先自己做到要求学生谨慎学习，我要求自己扎实工作对待常规工作，我对他们高标准、严要求欣慰的是，孩子们并没有因此而疏远我，他们也知道教师的良苦专心，达不到标准的同学总是能够成认错误，并削减犯错率

二、重视班风建立，增加班级凝合力我在平常工作中向学生们渗透踊跃努力的思想，看到正面阳光的语句也会在第一时间与他们共享，并且在每周的班会中反复强调端正学习看法的重要性其次，合理利用班干部在班级中的影响力班里有一批成果优异、遵守纪律、乐于助人的同学，这些同学成为班级建立的领头羊，是其他同学的典范在班级活动中，充分造就这些踊跃分子，树立他们在班级中的威信，从而带动其他同学最终，加强与学生的沟通沟通通过与学生的谈话，可以了解到他们内心的小波动，可以协助他们解决面临的问题，扫清前进道路上的障碍

三、对学生进展思想品德教育在关怀他们的学习之余，我还关怀他们的思想品德我认为，不管是家庭还是学校，盼望孩子学习的目的，是为了让他们能够独立、有尊严、有价值地生活，从而为社会的开展做出奉献所以，对于学生来讲，他们要学习的除了学问外，更重要的还有好的品质，比方诚恳、踊跃、乐观等等因此，在日常工作中、在班级活动后，刚好总结缺乏之处，盼望学生不断成长与进步

四、刚好与家长沟通这学期我经常和家长沟通学生的状况对于不交作业、不好好背课文的同学，我刚好通知家长，请家长监视完成任务大局部的家长都能够协作有人说，人生是一场盛大的遇见，感谢遇见这些天真烂漫、正直和善的孩子们，感谢遇见孜孜不倦、协助我、爱惜我的在座的各位教师们初二班主任期末工作总结9班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行好听指挥的班集体，就须要班主任做大量细致的工作

一、树立班级目标人活着是要有点精神的!没有目标，没有追求，哪来动力为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能激昂学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标本学期初，我班在总结前一学年成果的根底上，同学们相同立下铮铮誓言再接再厉，再创佳绩!目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用为进一步调动学生的踊跃性，我结合平常班级文化建立在班级立下班训团结、进取、勤奋、奉献号召大家必需团结相同，刻苦学习，为班级争光做奉献经过全班同学的共同努力，事实上，他们没有辜负我的期望，期末各科考试总成果都超过其他班

二、造就良好的班风、学风、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风1班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受实力，并做到取长补短为较好地到达这一教学效果，在班内开展标准评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进展管理我在班内开展五面小红旗的竞赛，将学生的日常行为标准划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到每天记、周周比、月月评每月评比最正确个人和最正确小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成、创设良好的学习环境2首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言我读书不是为了学习，而是为了生活这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服在这个大目标下每个学生再制定自己的学习打算这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进展学习同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两个字，让这两个字时时刻刻鼓励着同学们的学习;其次，我还留意造就学生的良好学习气氛的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地静谧下来，其它接连来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身缔造了深厚的学习气氛最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过老师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光学生对老师有着一种特别的信任和依靠感，承受和承受老师的权威班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成

三、加强后进生的思想转化工作许多班主任都问过我同样的问题，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带顽皮生到政教处对于这个问题，我只是笑而不答复我坚信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处找寻解决的方法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采纳行动，而要静下心来思索想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些缺乏假如自己能解决，就不要找学校、家长常言说得好十个指头不一般齐对于顽皮捣乱的学生，须要有耐性,要长期用真情去感化他们

四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了学生学习成果的好坏而教师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生谨慎学习初二班主任期末工作总结10依据学校工作支配，本学期我担当初二班的班主任，在学校整体73思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，初二班现己根本经73形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互协助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的班集体现将本学期班主任工作总结如下、深化了解学生，搞活课堂教学在本学期的班主任工作中，为了能很快地了解学生，我深化班级,每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现开学后半个月我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月后，就对全班同学的学习实力、学习状况有了比拟详尽的了解

二、学习优秀班主任工作经历，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作魏书生教师曾说过，一件事有一百零一种做法因此，我在工作之余，谨慎钻研魏书生教师的班级管理经历，踊跃进展实践，同时虚心请教同组的教师，力求把每件事处理好开学初，我与学生一起学习《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》及学校公布的各项班级管理细那么，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施

三、言传身教，造就学生主子翁意识此时此刻的学生几乎都是独生子女，娇生惯养在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指派学生把地上的纸捡起来，放入纸篓

四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的协助,使每个学生都能得到良好的充分的开展由于本班男生较多，占全班的近三分之二，一局部男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、班会、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，协助他们制定学习打算，和划分学习小组，以提高他们的学习成果

五、注意对班主任工作的探究经常向有经历的班主任学习和向书本学习本学期己经学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和拿破伦希尔的《胜利学》两本书，工作中不断向有经历的班主任请教，总结班主任工作经历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应造就创新人材的须要，才能己在各方面做得更好学生在进步，我也在成长，坚信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经历，就能使自己有更大的收获

四、教育学生努力学习，关怀学生身心安康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果的同时，要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以造就他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭必须的生产学问和技能，增长实际才华，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们,多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣,形成良好性循环如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生,找他谈过几次心，讲了许多道理，也指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧我就鼓舞他、关怀他，让他去找好事做，比方帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这下子，他的行为变更了很多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地象换了一个人本学期还被评为学生的终身开展负责重视学生的自我熬炼和特性开展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的开展只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理缔造更有利的条件初二班主任期末工作总结最新篇202210为班踊跃分子初二班主任期末工作总结2有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校最苦的岗位教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰辛中摸索，尝到了苦与甜的体验班主任，一个沉重的名词,一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的经历,让我在往后的日子里有接着努力的力气这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经历教训，作如下总结

一、思想工作方面本人严格遵守学校的各项规章制度，踊跃参与学校组织的各种活动，敬重领导，团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系平常，用老师的职业道德来标准自己的言行，真诚待人，酷爱学生，任劳任怨，听从支配，完成学校支配的各项任务

二、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用我们班级的目标是学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学生学会做人包括性格特点、心理素养的造就和良好习惯地形成性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及偷懒等等不良心理问题，成为一个踊跃向上、生活充溢、心理安康的人良好习惯包括良好的学习习惯，如谨慎听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等在这些方面我采纳以下方法来踊跃争取良好的效果、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每1一个班级成员、对于心理有一些不安康的个别同学，运用温柔的看法个别处理2如通过恳切的谈话、周记等形式沟通、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求强迫更改不良习惯，3甚至采纳必要处罚措施如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法、班主任本人以身作那么，带头遵守班级纪律，并以踊跃饱满的热4忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友

三、教育教学方面教育是爱心事业，为造就高素养的下一代，作为班主任的我，依据学生的各项特点、身心开展去引导、启发、教育，对于个别学困生采纳言语鼓励的方法，只要一发觉学生的闪光点，就马上表扬，久而久之，这些学困生就树立了自信，接下来在协助他们找到奋斗目标,鼓舞他们为目标而奋斗;对于优秀生教育他们再接再励，并向他们提出要求“再创佳绩”对于中等生时时鼓舞他们向优秀生学习，把他们当作自己的典范，并为之努力在教学方面，踊跃协作学校制定教学打算，分析学情，注意学生根底，谨慎探究教学理论，谨慎备课、上课，批改作业并踊跃向优秀老师学习，取长补短，提高自己的业务水平

四、踊跃催促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，催促学习不努力的同学多走多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了好成果,同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容作为班主任的我也很开心,辛勤的付出总会有好的回报初二班主任期末工作总结3本学期的工作将完毕，回首半学期的班级管理工作，颇多感动,感谢领导的大力指导，感谢同事的支持和帮助，也感谢这一群孩子的静默守护和一帮得力班干的鼎力相助说实话，本学期的工作更多的是学生自己去管理自己，整体状况也还不错，根本到达我心目中的效果，尽管有些问题始终存在，但学校甚至是学生存在这些问题，我们应当看成是常态，谁又能保证自己的学生没有问题呢？当然，总结还是很必要的下面就是我对本学期的班级管理工作所做的简洁总结首先须要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好的情感必需要通过这一方式本学期在这方面还是比拟胜利的，终归可以取得绝大多数学生的信任和托付这其中有几种方法我自认为比拟适合我，第一是要基于学生的内心须要去跟学生翻开话题，许多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到教师一找学生就是指责他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以起先就产生隔膜，甚至是抵触其次是在和学生谈话时必须要真诚，包括语气的坚决和情感的细腻第三是在谈话之前要充分了解学生的成长之路，还有跟他相关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的其次，在集体荣誉感的建立上有很好的效果这其中比拟有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的时机，鼓励他们为班集体做他们力所能及的奉献，绽开同级班之间的竞争，本学期我班在各项活动中都取得了很好的成果，特殊是在运动会中勇夺全体初中部总成果的第三名的好成果，以及在这个过程中每个学生所表现出来的拼搏精神和集体凝合力让人感动第三，我班的卫生习惯及主动性进一步养成首先，给每个人支配的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都清扫的很干净其次，对于清扫的干净程度也很好，个人卫生习惯也不错，大局部学生能够主动的把教室脏的地方清扫干净卫生环境的保持也做的很好第四，注意个人教育，敬重学生的人格和感受，尽量赐予学生真情实感第五，在利用班会做集体教育的效果也很不错，很多同学能通过班会课学到许多人生哲理，并且在以家庭式的气氛里对局部表现不好的学生进展指导和订正的效果也很不错，绝大多数都能很快完善。