小学二年级班主任工作总结

小学二年级班主任工作总结小学二年级班主任工作总结汇总【14篇】总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的小学二年级班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧小学二年级班主任工作总结篇1班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐著名的教育改革家魏书生曾这样说过“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作在这一学期，在二

（2）班这个集体，我是这样做的

一、把学生位置摆正“学生是教育的主体”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导军法有云知已知彼，百战不殆要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱加里宁说过“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏十个手指不一般齐，一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于治理

五、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的效果因此，在本学期中，我利用家访、家长会等方式，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话或是平时放学时与多位家上进行交流

六、存在的题目由于本人的能力有限，性格急躁，在处理班级题目有些极端，班级大部分学生书写不规范，我总急于求成结果却适得其反小学二年级班主任工作总结篇6班主任的工作虽然琐碎，但也充满了乐趣针对本期21班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面

一、将安全教育放在首位结合学校要求，开展安全教育主题班会，向学生灌输交通安全、防火防水安全、自救自保等知识，使学生采取预防措施结合学校火灾和地震逃生演练，组织学生学会逃生，学会保护自己，关心他人并引导学生做好安全工作，写日记，让家长积极参与，使工作真正落到实处同时，每天都实施上学和放学的安全住在家附近的孩子被安排组成一个小组一起回家父母被带回家每位家长都知道学生的工作和休息时间，以确保孩子的日常安全

二、重视对孩子们行为习惯的培养英国哲学家埃蒙斯说过“习惯不是仆人，而是主人”良好的习惯不仅使孩子们在学校表现优异，而且使孩子们受益终生我认为培养良好习惯的关键是培养学生的习惯意识，使他们能像老师一样各种习惯的形成是形成良好班级风采的基础，低年级是形成良好习惯的关键时期因此，我特别注重培养学生的良好习惯，如学习习惯、行为习惯、健康习惯等，将良好习惯的培养落实到每一天让孩子们每天早上以童谣的形式读两遍并记住做得好的人会受到表扬在管理学生行为方面，我为学生建立了一个“班级银行”学生们有一本存折只要他们学得好或有所进步，他们就可以在存折上印上星星作为奖励如果你积累了更多的星星和红花号码，你可以来我这里兑现奖金奖品是我用自己的钱买的各种有趣的学生用品和书籍学生们喜欢这项活动因为他们意识到，只要努力工作，他们就会得到回报，他们会更加自觉地限制自己的言行为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为在学习中，告诉他们方法，并养成用自己的双手和大脑的习惯同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，让优秀学生在课间、课余和周末辅导贫困学生，包括听写生词、背诵课文、检查作业批改等如果后进生在考试中取得进步，优秀学生和后进生都将得到奖励这样，孩子们的兴趣就会提高我们班的亮点是充分发挥团队的力量，坚持自我教育我把全班分成13组每天，学生检查并背诵日常背诵、课文和家庭作业，小组可以快速完成对于完成不好的孩子，班长和班干部积极督促他们完成利用小组的力量减轻我的管理工作压力，让全体学生积极参与班级管理利用这一方法，除了完成本学期的教学任务外，我们班的孩子们还记忆了“每天背诵”这本书，阅读了大量课外书籍和报纸，为学生积累奠定了基础在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净孩子们看在眼里记在心里放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率

三、发展儿童能力培养小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强不管是哪个班的干部，我都鼓励他们，同时严格要求，以树立他们作为小干部的荣誉感和责任感一方面，我告诉负责的班干部，如果你想让学生真正听你的话，你应该树立自己的良好形象，说服其他学生我还告诉孩子们，如果你想这样做，你不必当值班长，但你必须一点一点地积累为了达到这个目标，孩子们尽了最大的努力

一、卫生问题在我带过的四批学生中，每批都存在卫生问题比如地面上有细碎的垃圾，课桌下面也有垃圾，窗台和讲台有灰尘等与此相比，一些班级的卫生工作做得很好我想，这可能是班主任的原因我需要更多地强调卫生问题，加强惩罚措施，让学生重视卫生工作同时，我也需要向其他老师请教，了解更多有效的方法

二、班干部管理在学期初，我定下了一个目标培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能现在，第一批班干部已经很好地为班级服务了，但是我们需要选出第二批班干部，让班级管理再上新台阶虽然学生有进步，但这可能是因为他们年龄增长的结果，而不是我们的作用我们需要让每个孩子的潜能都得到充分的‘挖掘，培养有个性的人，让他们学会研究、生活、合作和管理

三、学生的自觉性虽然孩子们需要老师的教育和提醒，但是培养学生的自觉性是很重要的学生的自觉性包括研究上的自觉和行为上的自觉但是很多时候，提醒只是短暂的，孩子们很快就会忘记我们需要让他们理解自觉性的重要性，让他们意识到自觉性对他们未来的发展和成功有着重要影响我班推出了“争当小明星”制度，旨在通过竞争小明星的方式来提高学生的自觉性为了保持竞赛的效果，我们需要避免贫富差距过大对于优生，我们会让他们跳一跳摘桃子；对于后进生，则需要送桃子给他们虽然孩子们对于任何事物都会从新鲜感到审美疲劳，但我们班的“争当小明星”制度已经实施了一年半对于少数学生来说，他们可能已经产生了审美疲劳因此，我们需要探讨如何改进制度，增强学生的竞争感，使其更加规范和可行在现在，定位这个词语非常流行教学设计需要有目标定位，企业管理需要人才定位和竞争定位我认为，我们的班主任工作也需要有定位，比如班主任性质的定位、与家长关系的定位以及班级管理的定位等只有有了定位，我们才能有方向，更好地努力工作小学二年级班主任工作总结篇8在本学期，我担负二年级45班班主任工作，倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法以下

一、创建和谐、积极向上的班风这学期以来，我深刻认识到班风对班级各方面工作和学生品格的重要影响因此，我努力教育学生树立热爱学校、热爱班级的意识尤其是学校进行装修后，我经常号召班级同学一起清理地面上的垃圾，培养他们的环境意识和责任感在日常教学中，我注重培养学生的集体荣誉感，及时表扬班级取得的优异成绩，与他们共同庆祝同时，当班级出现问题或学生犯错时，我会与他们一起分析原因，找出不足之处，鼓励他们共同努力，争取下次取得更好的成绩经过长时间的努力，学生们逐渐形成了强烈的集体荣誉感，班级风气变得积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的行为习惯我一直以为，小学时期是培养学生良好行为习惯的关键阶段，良好的行为习惯对未来的发展至关重要我非常重视学生的品德教育，认为这是教育的重要一环我鼓励学生勇于承认错误，并及时改正，希望他们能从错误中吸取教训，不断进步在日常教学中，我注重培养学生良好的,行为习惯、文明礼仪和优秀的思想品德，通过自己的言行举止成为他们的榜样我班的学生在思想品德和行为习惯方面表现出色，让我感到非常欣慰

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解初建新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态，做到了如指掌接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教

2、爱就是关怀秋季是疾病的多发期，孩子感冒的比较多，天天我都要数次询问学生的身体状态天天吃过中饭，我总是亲身喂药给生病的孩子们吃晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了以后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程

3、爱就是尊重尊重、尊重学生是消除教育盲点的基础只有真正尊重学生的人格，学生才会与教师建立起信任和亲近的关系在日常工作中，我喜欢与学生平等相待，像朋友一样交流遇到问题时，我会与他们一起商讨解决办法，理性地沟通我会向他们表达感激之情，当我犯错时，也会诚恳地向他们道歉通过长期的互动，我与学生之间建立了良好的互信关系，他们乐意与我分享心声，大胆表达想法，并且具备独立思考的能力我相信，这种沟通方式是成功教育的关键所在

4、爱就是责任教师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹我先用各种童谣进行常规的教育，不但使他们了解了一平常规，而且，对他们也有提示的作用并且不失时机地捉住一切可以利用的机会进行常规教育，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地〃看〃做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕教育工作，教育工作者是一项不断创新、永无止境的工作随着社会的不断发展和时代的进步，学生的特点和问题也在不断变化作为教育工作者，我们必须具备高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况和新问题，深入了解其特点和规律，尽职尽责地完成我们肩负的历史使命小学二年级班主任工作总结篇9开学没几天，我的同学打电话给我，说“祝贺你当官了，而且还是一个大官，要管很多人的，怎么样，要请客哦！”我先是晕了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟说没问题，当了那么大的官的，我怎么会忘了你呢！班主任，也是一个“官”，挺不错的这是我第一次当官，那就得新官上任三把火呀，没有经验，我这三把火怎么使唤呀，已是我沉默了，怎么办呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀！以下就是我这位“新官”成长的三把火

一、虚心向学，不耻下问我们学校有很多老师，当了好多年班主任，把那么班管理得条条是道于是我就向她们寻问，班级管理的经验，她们都很认真地向我施教比如蔡老师说“班主任的第一步就是要先树立班主任威信，不然会被学生骑在头上，工作就很难展开”梁老师说“要言行一致，取信于学生，力争做学生的好朋友”王老师说“那杯水要端平，要不然有些学生会不服气”……听了几位老师的见解，我认真思考了一下，试着在课堂上施展，虽然不是很理想，但还是比我想像中的要顺利，我成功的迈出了第一步，我相信，只要有付出就会有收获，哪怕是一点点

二、培养帮手，收获信任要管我一个班，光靠班主任一个人的力量还是不足的，所以除了与合班的老师常沟通外，还必须有一支团结的班委员于是开学一个星期后，我通过观查，结合合班老师的指点，然后我召开了一个选班委的会，先让学生自荐、投票方式，选出班长，学习委员，体育委员，每个班的语文、数学正副组长于是我们二

（1）班的班委就选出来了接下来的几个星期里，我一直在默默地观察这批委员，还有常常与他们交流，我发现他们在慢慢地适应，慢慢地成长我们班得了很多次文明班，从取得的成绩来看，所选的这些干部，都是很称职的，虽然他们还小，考虑问题不周到，但是看到教室地板那么干净，两操都能够把队伍整理得那么有形，课前课后都能够主动帮老师拿东西，我已经很高兴了让我最欣慰的是现在的晨读很棒，常得到年级组长的表扬，学生的‘读书风气正在燃起，我可以放手的让这一个帮手去做了，真的很省心！

三、榜样引导威信同树榜样的力量是无穷的有了榜样，学生就学有方向、赶有目标，而且学起来看得见、摸得着，具有说服力强、号召力大的作用，时时都能受到激励所以运用榜样可以起到激励作用，收到事半功倍的效果如教育学生讲究卫生，维护校园整洁；待人热情有礼貌我是这样做的从自身做起，看到地面上有纸屑，我就弯腰捡起来，放入垃圾桶里；从不随便吐痰在校园里，遇到客人或老师，我就主动打招呼；当有学生向我问好时，我也常常报以微笑或说“谢谢”学生从老师的一言一行中感受到什么是讲卫生、什么是有礼貌比起空洞的说教，效果好得多了瞧！学生们纷纷效仿老师的做法不随便扔纸屑，不随地吐痰，见到纸屑就捡见到老师、客人能主动问好因此，凡是要求学生做到的，我都先做到要求学生不迟到，我从不迟到；要求学生不说谎，我就说到做到；要求学生学会倾听，我就率先做到学生在老师的耳濡目染中，潜移默化地养成了许多良好的习惯可见，教师的身教重于言教，发挥教师为人师表的作用，使养成教育人格化使榜样的力量在养成教育中得到充分发挥同时也在学生面前树立了老师自己的威信班主任工作，不同的老师有不同的管理办法，各式各样，每一个班级的学生也不一样，所以要因材施教班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去对待，品味出来的味道可能会不一样，说句实在的话，现在的学生越来越难管了，所以班主任要不停的去尝试，探索，才能摸索出一条适合自己的管理之路这条班主任之路还很长，我相信不管你怎么管理，都没有最好的方法，只有最合适的法子呵呵，见笑了！小学二年级班主任工作总结篇10一眨眼一个学期又过去了，回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下这学期，学校安排我担任二年⑶班的副班主任工作虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我能配合班主任张老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务让每个孩子生活在二年级3班这个集体中都感到是最幸福的由于张老师是新老师，刚开始对学校的日常工作可能还不熟悉，在开学的时候，我能够先承担起责任，做好学生的日常管理工作张老师在熟悉了学校的运作之后，我能够配合好她做好班级的各项工作，早操的时候主动地早到教室，在队伍后头监督管理，大课间期间也准时下班进行管理，在中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生，对学生的看书习惯培养我也很注意，由于他们一年级看书的时候比较吵闹，不能很好的融入学校营造的读书氛围，所以我和张老师想了一个办法，利用低年级学生爱表扬的方式，请一个吃饭和拿被子最快的学生发小红花，只要认真看书的学生都能得到一颗红花，过了一段时间之后，我们发现学生对看书已经逐渐有了兴趣，到时间了能够快速到午休位置看书，我也经常和张老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓励学生积极、认真地参与每一项活动在趣味运动会上，我陪着孩子练习项目；在召开家长会时我和学生一起布置教室；在秋游实践中我和孩子们踏青赏景作为副班主任我既是班级的管理者，更应该是孩子们的知心朋友在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好榜样，成为他们的朋友在我的记忆中永远储存着我班孩子身上的优点，用表扬、激励去肯定学生的进步用期待发展的眼光看待那些尚需要改进的地方，并积极协助班主任做好相应工作可是作为一名新老师，在这半年的过程中，我发现自己有不少缺点，以前都是跟经验教师搭班，遇到问题她们总是能够轻易解决，以为班级问题很容易处理，可是这半年我才发现，一个良好的班级班风建设并不容易，在新接手一个班级，一定要花大量的精力去经营这个班级的班规或者一些可行的机制，让学生学会有章可循，同时丁做错了有相应的处理依据，可这些方面是我在这半年没有做好的，我希望在接下来的学期能够有所改进小学二年级班主任工作总结篇11每一次期末班主任老师工作会议上总要听这么多班主任老师的工作总结，我有一点感想其实，我们的总结只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓思者先行，道在其中我想，这正是我们所欠缺的吧其实，在工作的过程当中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错这次细细反思这一个学期的班主任老师工作，得出一些不足之处，向老师们取经

一、卫生问题当了7年的班主任老师，带了四批学生，每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如窗台、讲台有灰尘，等等这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如三1班、三2班、五4班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨我想，那一定是班主任老师的原因了反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经

二、班干部管理在学期初，我定了一个目标继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能一年下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题小学二年级班主任工作总结篇12每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作总结，我有一点感想其实，我们的总结只能说是对一学期工作的一个回忆而已，算不上真正的总结因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓思者先行，道在其中我想，这正是我们所欠缺的吧其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些缺乏之处，向老师们取经

一、卫生问题当了7年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比方地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚清扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如窗台、讲台有灰尘，等等这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如三

（1）班、三

（2）班、五

（4）班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨我想，那一定是班主任的原因了反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经

二、班干部管理在学期初，我定了一个目标继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能一年半下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级效劳了，因此，从班级的长远开展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用班干部受老师的派遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性表达得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题

三、学生的自觉性:虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了……我班推出的“争当小明星”制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性这种竞赛，不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的“审美疲劳”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲劳”，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为标准，可行性更强与老师们共同探讨现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”，企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们的班主任工作也得有定位，如班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思考，一个学期下来，小红旗只得了10面，对家访也松懈了，学生的行为习惯都有苗头，等等其实我的感受还有一点，那就是不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩不可能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧小学二年级班主任工作总结篇13小学二年级下学期开学的时候，我怀着无比激动兴奋的心情继续但任二年级x班的班主任工作进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种惯养成的基础，低年级则是良好惯养成的关键期本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展在班级管理方面，我做了如下工作总结

一、造就学生的良好惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从造就学生良好惯入手，利用早读课，班会课进修学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意窥察学生的行动根据学生的表现在学生中树立榜样，在一样平常进修中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成当真听课，当真功课下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好惯

二、加强与家长的联系陶现在的学生有一半都是留守儿童，娇生惯养父母外出务工在家里，爷爷奶奶、外公外婆根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护

三、实施素质教育，因材施教有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水我觉得“一杯水”是远远不够的，教师应该是一眼泉为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间苦练教学基本功根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班级管理工作上花的时间和精力都不够经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足如

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结；

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶小学二年级班主任工作总结篇2时间如流水，眨眼间，一个学期的教学工作就要结束了本学期，我担任二年级的班主任能担任班主任工作，我感到光荣的同时:也觉得身上的担子不轻，在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意我常和他们谈心，鼓励他们一旦发现他们在研究上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况希望能和家长一起帮助他进步

三、关注后进生俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的研究成绩

四、加强对学生研究行为惯的培养本学期我一样继续上个学期的紧张环节一一加强对学生进修惯的造就首要有

1、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢

2、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸仰面，手放身后，双眼注视老师坐时挺胸仰面，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上

3、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解

4、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好惯

5、有良好的作息惯，定时上学，按时完成作业，正确处理研究与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩通过经常性的要求、培养，学生的研究惯已经有较大的进步一个学期以来，虽然大局上都向好的方面开展，但也存在相当多的问题如学生的分辩事非能力低，进修懒惰，欠竞争性，有个别同学屡次违背纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心进修并且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致我想应该还要加强与家长的联系小学二年级班主任工作总结篇14我在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作

一、培养学生遵守纪律的习惯本学期，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，大部分同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育

二、培养学生文明礼貌的习惯强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽

三、建立强有力的班队干部队伍要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高

四、经常与家长取得联系我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更大的改观

一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围学生是班级的主人，学习的主人营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础这样子，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬

二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯低年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要

三、全面了解学生，关爱学生，多鼓励学生每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，用平等的方式去和他们交流认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识

四、切实做好安全工作和管理方面安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全这一学期下来，我班成立安全小组，并且按自然村选路队长，每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不及时回家，做不安全事，要立刻向我汇报班里没有发生任何不安全事故在管理方面，尽量鼓励学生，分工到人，落到实处要求每两周出一次黑板报卫生方面等，学生都是自觉的去完成经常与家长联系，深受学生家长得好评

五、存在的不足及努力方向虽然取得了一些成就，但总的来说，在有些方面我还是存在一些不足的具体体现在

1、对班干部的培养力度不够许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会

2、班级活动开展地不多低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富针对这些问题，在以后的工作方面，我将继续努力，不断的改正不足在工作中开展丰富多彩的活动学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级争取每一个学生都上一个台阶小学班主任工作是艰巨而又光荣的但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，就一定能把这份工作做好小学二年级班主任工作总结篇3六月初夏，二年级下学期的教学工作却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了对我而言，班主任工作的经验如同沧海一粟，但同时又感觉自己收获颇丰不论是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我积累了宝贵的经验以备后用下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结

一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育义务更重平时与学生相处的工夫比其他老师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗语说“身教重于言教”老师的外在行动表现对学生具有一种榜样和树模的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对判袂能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了教育学生讲XXX懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的开展对于二年级的孩子来说，恰是接受各方面教育的最佳时机，除进修，我想更为紧张的是教会他们认识世界，明辨是非，进修怎样做人因而我利用每周一的班会，结合国旗下发言的内容，在班会课上做相应的放置比如在三月份进行XXX肉体宣扬的时候，我就请小朋友事先找找有关XXX叔叔的资料或册本，利用班会课来交流小故事，说说我们要进修XXX叔叔的哪些肉体；在进行环保教育宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣扬时，我就结合一样平常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动比如植树节时让他们通过自制小标签的形式催促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同前进

3、班级管理，造就惯，锻炼能力良好惯的造就始终是本学期的教育重点之一那么如何在一样平常的班级管理中让学生养成良好的惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在如许的过程中造就他们的能力因而尝试以下的做法

1.放学后的值日情况放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况

2.让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速康乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站如许一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了此外利用班会开展一些小活动，诸如查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信

3.特殊学生的教育一个班中老是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿因而，我会利用一些课间工夫来帮助他们，在功课上有困难的，就一道一道题跟他一同做当然课间的工夫基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况因而大多数情况是在放学之后或午休工夫，零丁留下几个进修有困难的学生进行补主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解班中还有几个学生的研究、生活惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理

4.家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级微信群、或是平时放学时与多位家长进行交流当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了中途而废的逃兵，因而才让班级管理呈现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远小学二年级班主任工作总结篇4内向是喜静的性情养成不多言语的个性，而班主任老师却是个需要多说多讲的活，算是格格不入吧，从不适应到适应，期间有着许多难忘的事件运动会一提到这个，就想到一个词“头疼”，那几天倒真忙的头疼，队形的训练，横、竖排对齐，口号、运动员的训练，这一系列工作让我这个从小对体育不感兴趣的人大呼受不了多少次听见窗外的“一二一”总会偷偷往外瞧，看着其他班的孩子整齐的步伐，为自己班那群小家伙着急！多少次看着体育老师拿来的测试成绩，说着其他班孩子的强项，为自己班那么多不足而心焦！多少次为了鼓励运动员的气势，训练的劲头，口拙的我冥思苦想什么样的话能让孩子明白为班争光的荣誉感！多少次为孩子的一个进步一个飞跃而窃喜，……多少次……开幕时，孩子们的兴奋只会让我皱起担忧的眉头，孩子们的欢笑无法感染我牵连他们安全的心只是当孩子站在起跑线上，当裁判员将发令枪高高举起的时，我的心也跟着紧张起来，不要紧张，千万别绊倒了，可别抢跑哟，千头万绪全是担忧发令枪响，我的脚不由自主地跟着他们跑，为他们鼓劲，腿麻了，嗓子哑了，全顾不得这些了，恨不得那跑的就是自己，终点的拉带随着孩子们的欢呼而落下，我的心也雀跃着，这是一次拼搏，一次感染，跑道上跑的只是儿个人，可他们牵动着跑道边多少颗年轻又稚嫩的童心，欢乐的气氛霎时感染了全场，而我亦满足的微笑，准备迎接下一次枪响，等待再一次的欢呼！讲故事比赛这是一个漫长而精心的准备，没人知道为此我准备了整整一个假期，暑假里我早已买好了故事磁带，比赛前精心选出合适的故事，边听边在电脑上将故事敲击成文字，发到孩子手上叮嘱她认真地读背孩子很听话，学得也快，不多久就将磁带里的原声学的惟妙惟肖，我的心激动着比赛当天，孩子们打扮得跟小仙女似的当同学夸她时，我分明看她眼中多喜悦轮到她了，她是发挥得这么出色！她用稚嫩的童声，顽皮的笑容展示自己的勤奋和努力，展示着一颗渴望鲜花和掌声的心……是我的错吧，一直都不敢告诉她比赛的结果，我怕我会落泪失望的泪，委屈的泪，后悔的泪，还有……歉疚的泪，是我没有注意到故事的时间，让她与梦想擦肩而过，是我的疏忽粉碎了她的小小愿望我不想提，也不愿说，孩子……就让那次比赛当天，你生动的表情，可爱的话语留在我们的心间，就让我们激动的掌声，灿烂的笑容，还有你为此而付出的努力扎根在你的心田吧……月亮掉进烟囱里多粗心的月亮啊！冬天烤个火都能一不小心掉到烟囱里，掉进烟囱里的月亮会怎样呢？不会烫死吧！可别吓得哭哦！孩子们兴奋的表达了自己的想法！会被熏黑的会被烧得黑黑的！黑黑的月亮回到天上会发生什么呀？孩子们又兴奋了，哎呀！那可不是什么都看不见了吗？晚上的天黑黑的，月亮也黑黑的，这个怎么找月亮啊？孩子们给想想办法吧，孩子们几乎雀跃了，用望远镜……，用鱼竿钓吧，像钓鱼一样……一样样的‘办法都失败了，黑黑的月亮到底什么时候才能让我们找到啊！让老天爷下雨吧，用镜子给月亮照照脸吧！雀跃的思维中有了奇思妙想一篇充满童趣，充满幻想的《月亮掉进烟囱里》就这么诞生了……孩子写字的笔明显太快了，垂下的脸上挂着笑，多有趣的故事啊，一定要把它写下来当报纸上的那一寸方地，有了孩子稚嫩的足迹，我是多么的想成为第一个告诉她的人，告诉她自己的努力收获了，感染孩子快乐的欢呼，享受孩子满足的笑容……但是我住院了，告诉我这份信息的只能是转交，只能是传达，那心随着传达细细的传过去，希望孩子你能继续努力，希望孩子再接再励……时间有时很快有时也很慢，无论是快还是慢，流过的是尘埃，积下的是情感，那些我为之心动、心痛，为之付出心力的事情，我将铭记在心！丁朝女XX.

1.18小学二年级班主任工作总结篇5班级的稳定和纪律的良好主要靠建班之初的严格管理，班级日常工作总结如下:首先突出一个“细”字从早中晚进班的时间，到清洁区的责任制，从班级财物的专人负责到每日的值日班长，从班级组织机构的建立到学科代表的选用，从学生的仪容仪表到学生的学习态度，学习目标……所有日常工作想在前面，做在前面，使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯开学初，班内有2—3人经常迟到，通过和其他同学的交流，直到这时他们的习惯，已经习以为常了对于这种习惯，只是个别问题，所以重点采用的是个别教育的办法，经过几次让他们写迟到原因的说明书，今后行为的保证书的经历，基本不再迟到了其次，班级管理突出一个“严”字严抓纪律，严抓常规管理，严抓学生的日常行为的规范性，使学生一下子感到现在和以前不一样了我们高二年级作为一个整体，开学之初就有了痛下决心，严抓严管的狠心正是因为从整体上有了这样的年级指导思想，有了年级这个坚强的后盾，所以我在班级管理方面狠狠地严抓才得以顺利进行且初见成效此处并无半点恭维郭主任和曹助理之意，乃出于从实际出发再次，班级管理还突出一个“勤”字腿勤，我的办公室里我的班级比较近，这给了我监控的方便性就拿去厕所这件事为例我的办公室在514,离北边的厕所比较近，离南边的厕所稍微远一些，可是我却常常舍近求远原因是在去厕所的途中我习惯性地在路过班级时，从后门看一看，从前门望一望，了解一下学生上其他课的纪律和学习状态当然，刚开始的时候，几乎每次都能发现问题，有时是及时提醒，有时是下课后找到问题学生，及时解决发现的问题其实有时就是提醒的一句话，可学生知道老师时时关注着班级，关注着我，在意我，我不能犯错误手勤，每天，任何时候到了班级，发现教室内的卫生有问题，比如，讲桌不干净，我就拿起擦桌布把讲桌擦干净，讲台上有粉笔头，我就弯腰捡起，或放进粉笔盒（还能用的），或放进垃圾桶（不能用的）古人有云身教胜于言传我曾经在班内要求学生，值日生清洁教室卫生后，保洁的任务就是我们每个人的，你要负责好你桌椅周围的保洁工作，采取就近原则当然，讲台上的卫生我也有保洁的责任其实，细心的、有心的孩子看过我的行为之后，也变得主动保持课桌周围的，以至于讲桌、讲台的卫生了嘴勤，经常有事没事去班里，发现问题，随时“唠叨”，随时解决，不让问题堆积当然这种唠叨是有技巧的，既不能喋喋不休，又不能无关痛痒此时你会深刻的感觉到语言的确是一门精深的艺术工作中，我发现，教师尤其是班主任教师在语言方面似乎很有天分，因为，我们班的任课教师中有两位是班主任，我们班的学生对这两位班主任的课非常喜欢，对他们的人更加喜欢我发现是这两位老师总是在整体上、全班上给我的学生以肯定，所以他们上课时学生绝对的配合，总是拿出实验班的纪律状态来配合老师并且它们的言行在感染着我的学生，这二位老师经常表扬我班的学生纪律象实验班一样的好，这对学生是一种积极的心理暗示，下意识中，学生在纪律上已经严格自我约束了他们自觉运用了心理学上的原理一一积极的心理暗示在此我向张微老师和姜雷老师发自肺腑的说一句“谢谢啊！”小学二年级班主任工作总结9总之，在实际工作中，我要蹲下来看孩子，选择适合孩子年龄特点的教育方法，教育的工作天天都是新的，天天都需要专心对待，本学期工作的得与失，让我对这几个词“爱心，细心，耐心，恒心……”有了更深刻的熟悉这一学期，我仍然担任二年级班主任工作我根据学校的德育工作要求，依据本班实际情况，制定了适合学生的班级计划，有条不紊地开展着班级工作，在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不布满着欢快与幸福现将具体工作回纳为以下几点固然已经是二年级学生了，但对现在的小孩来说，几乎没有人会扫地我就利用课间手把手的，从拿扫把开始，一点一点地教给他们现在班里已经有几个孩子能独立地打扫完教试冬并扫得干干净净

一、加强班级治理，培养学生能力如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我让班级治理成为大家的事，让学天生为班级治理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力我班设置了多个班干部岗位，每个班干部都有事可做，二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我把孩子分成8个小组，每组4个人，小组合作，假如一个组里有一个人背不过，都不能给小组加分，假如4个人全部背过，不但给组内加分，每人还能得到一个星这样做以来，让学优生带动了组内的学困生，调动起了他们的积极性，每个组不论背的快慢，都很积极，课文也背得很快

二、规范学生的行为，培养学生良好的习惯

三、让学生展示自卧冬树立自信

四、关注学困生的发展，使他们能建立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢快地长大在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校组织的活动这样一个良好的平台，通过比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信本学期利用早自习、班会学习土顶中心小学小学生文明行为规范和小学生日常行为规范以及一日常规，规范学生的一言一行，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯并每个月给学生思想品德进行一次综合评价我在班上召开了一次”文明之花处处开”的主题班会，对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。