走进物联网公开课教案教学设计课件资料

走进物联国

一、选题价值《走进物联网》选自高等教育出版社《信息技术》第2章任务

2.6探索物联网本课通过讲解物联网概念、体系结构及相关技术，让学生对物联网有基础的认知通过本堂课程，让学生了解物联网对现代社会的重要性，增强对信息科技的敏感度和感知能力，培养学生的逻辑思考和解决问题的能力，让学生在学习的过程中，切实感受中国制造的觉醒与崛起，培养学生民族荣誉感

二、学情分析本课授课对象是职中一年级学生，初中时期学习过信息技术相关课程，打下了一定基础，探索物联网作为信息社会新技术，与我们的生活息息相关，对学生具有一定吸引力，通过案例导入，教师讲课，小组合作探索的方式，能够很大程度激发学生的学习热情标，知识与技能了解物联网的概念，熟悉物联网的相关技术；4过程与方法通过物联网在生活中的应用案例引出物联网的概念及相关技术，以小组合作的形式，探索物联网实例，对物联网有更深入的认知；*情感态度价值观:培养学生数字化创新与学习的能力通过课堂内容，让学生感受新技术的发展，体会中国科技的进步，激发学生科技强国的热情

四、教学重难点重点物联网的概念和功能特征♦难点物联网的体系结构与相关技术♦

五、教学方法案例导入，教师结合课件讲解知识点，通过小组合作完成任务的形式，培养学生自主运用信息技术手段进行知识研讨的能力；为学生提供微课、任务书、等学习材料，助力开展小组协作及自主探究式学习七,教学实施教学内容学生活动设计意图观看微课，收集播放微课，对本节课内容做初步预贴近生活让学生生活中的物联网习，并寻找生活中的物联网设备更直观地了解物设备资料课前任务联网的使用通过情景导入主通过学生扮演的情景短剧，体验智能手观看情景题，激发学生学案例导入表在日常生活中的应用，导入课堂主题习兴趣（5硼）讨论并思考物联网概念对学

（1）“物联一物联网的概念生是陌的，采用网”是个什么样物联网是物与物相连的网络，通过传感器等识迁移引导学生的网分析归纳设备，按照约定的协议，将物体与网络连接根据中英文名字

（2）学生根据（15分起来，进行信息交换和通信，实现智能化识猜测其含义，初英文名判断物联别、定位、跟踪、监控和管理的信息系统步建构物联网的钟）中物是通过什么念相连的二；物联网的功能特征；再通过物联网的

（3）根据概全面感知、网络传输、智能处理概念，延伸出物念，理解物联网联网的功能特征的功能特征教学内容学生活动设计意图培养学生整理归纳的能力讨论与交根据微课的学（

（1）物联网的应用体系由哪些组成流20习，小组归纳总

（2）物联网的相关技术及其概念结物联网应用体分钟）系组成以及相关技术的概念完成课堂测试通过探究式学习，小组合作，体验体验物联网在生探究与合传感器技术的应活中的小应用，用（

（1）由小组合作完成课堂小实验作20分提升学习成就感和动手能力

（2）完成实验记录单总结所用到感应钟）器及运行原理，填写实验记录单学生利用互联网了解物联网在各拓展与提搜索，举例生活个领域的应用与中其他行业里的发展，拓展视野，（升20分问物联网与其他行业结合的应用还有哪物联网应用，在增强兴趣，激发些？学习平台进行讨社会责任意识钟）论教学内容学生活动设计意图师生共同完成梳理课堂内容，复习学生完成问总结评价1小组分享学习成果卷星《自评重难与分享2梳理本课知识点点表》填写3完成课堂自评表填写自评表,能够10分及时反馈学习效钟果作业布置完成练习册

2.6内容完成作业巩固知识点八.教学反思

1.通过微课的学习，能够让学生对课程的预习情况得到提高；

2.通过任务布置的方式，使学生能站在课程的主体位置上，让其更加投入课堂中，充分激发其自主学习与合作探究的能力

3.成果分享与合作总结的环节，大大激发了学生的学习积极性。