调查报告作文教案

调查报告作文教案调查报告作文教案教学目标

1、通过教师的引导，让学生明确什么是调查报告及它的基本格式

2、学生通过学习，自己罗列一些调查报告的写作范围，以供参考使用

3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作教学课时二课时教学过程

一、复习导入同学们，十一课呢我们学习了一篇调查报告，那么今天，我们就来学习如何来写调查报告,再写之前，老师想看看你们在学完课文之后这些东西记住了吗？师考什么是调查报告？（调查报告，就是对某件事情或某种情况，进行周密的调查，积累丰富的材料，做出科学的分析，得出正确的结论，提出解决问题的办法，然后把情况和结论写成有叙有议的文章社会调查的范围很广泛，我们可以根据自己的实际情况确定调查题材）调查报告包括哪些部分？（五部分，调查的原因，调查，分析，结论，建议）

二、出示作文题习作要求到小区、校园、村镇进行社会调查，然后写一篇调查报告写的时候要注意用事实说话，还要注意格式写作第一步审题提炼目标

1、写一篇调查报告

2、题目自拟

3、字数300字左右（学生应该很容易提出以上目标）作文第二步选典型的材料明确自己要写什么学生列举一些调查报告的题材，如

1、学校门口的小摊档调查报告

2、关于乘车安全方面的调查报告

3、小学生写错别字的调查报告

4、学生膳食营养调查报告

5、小学生视力下降原因调查报告

6、五年级同学养宠物的调查报告

7、市民过马路习惯的调查报告作文第三步审重点写调查报告，不是把调查所得材料简单罗列出来，而是要从中发现问题，分析问题，得出结论，最后再提出合理建议，使自己的调查结论能够解决生活中的实际问题作文第四步范文欣赏作文第五步集体写作文本班近视眼情况调查报告作文第六步学生写作文作文第七步同桌互相修改作文第八步工整誉写第二篇调查报告作文讲评教案1000字调查报告讲评教案

一、教学目的

1、欣赏好的调查报告，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文章中值得学习的地方，改进自己的文章

2、评价同学作文的时候，注意也要做到整体把握，不能只看一些字、词、句子

二、教学重点在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式

三、学习难点如何看到别人作品中的长处，从而弥补自己的短处

三、教学过程第一课时-老师总评导言上星期我们写了一篇调查报告，应该说总体的情况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校园环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视情况的,也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的情况,还有的同学调查学校草坪的小草的情况的,学生零花钱使用情况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些情况，但是着眼点又不一样，非常好，说明大家平时的时候就很留意你所调查的情况，所以才能有不一样的立意当然也有个别同学着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的情况，能抓住社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多的同学的作文能成为范文，老师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文章这次作文的缺点，老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文的五部分来写的，可是里面内容混淆的厉害，分析和结论分不清，甚至调查的结论也分不清，再一个就是有些同学的调查，分析都写得太简略，没有多少具体的内容，交待不够明确，还有的同学在最后建议的部分，给也的建议不够合理二榜上有名

1、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比较好的老师选择了其中的两篇，和大家一起来共赏

2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习第二课时

（一）温故知新复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点（―）请你修改

1、小练笔评改作文分组进行，以优带差

2、比一比，哪一组修改的更好？注意不能对文章的改动太多选几个小组读他们改过的作文，评一评

（四）学生互评依标准学生互评并写上评语教师依次指导，尤其对于调查报告的格式方面，要注意是否完整

（五）教师总结总之呢，我们这次作文还是比较成功的，比起大家初写的调查报告来说有很大进步，老师相信，很多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的认真的修改，作文才能有更有的面貌！老师希望大家以后发扬这种修改的精神，让自己的写作水平再上一个新的台阶。