说课稿2003公开课教案教学设计课件资料

基尔霍夫第一定律说课稿各位专家、评委，大家好，今天我所讲的课程是基尔霍夫第一定律根据课程改革的具体要求体现“以学生为中心”的先进理念来展开设计具体主要从教材分析，学情分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面来阐述我的教学设计【教材分析】我们所用的教材是高等教育出版社出版的《电子元器件与电路基础》本课程选自该书的项目八中的任务4,基尔霍夫定律是分析复杂电路的最基本定律，也是本章的重点内容，因此学生必须很好的掌握它的分析方法，可以让学生求出电路中各支路或某一支路的电流或电压【学情分析】中职学生的基础知识，学习能力和学习习惯都不是太好虽然他们已经学习了串、并联电路和欧姆定律等简单电路的基本知识，但他们的分析能力和思维能力还相对较低，而他们又具有活泼好动，思维活跃的特点根据教材分析、学情分析,我确定本次课的教学目标是:以实现知识目标为引领,实现能力目标和情感目标【教学目标】、知识目标理解并掌握基本术语和基尔霍夫第一定律的应用

1、能力目标培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力

23、情感目标通过多媒体的使用和仿真实验，使学生积极参与分析、探索，全身心投入课堂教学的双边互动环节【重点难点】

一、教学重点理解并菱握节点、支路以及基尔霍夫第一定律的内容及表达式学生对该定律的导出、理解、掌握和正确应用是本堂课的关键

二、教学难点学会运用基尔霍夫第一定律解决复杂直流电路中的电流问题【教学方法】在教学设计中应充利用学生的特点，采用信息化实验仿真手段，教师在“做”中教，学生在“做”中学，在“做”中思考，充分调动学生积极动手，积极动脑，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣采用的教学方法有

1、设疑提问法为调动起学生学习的积极性，达到激发学生思维的目的，先用多媒体给出相关电路图，再提出问题，通过对问题的讨论、分析和思考，得出结论，引入新课（新结论）

2、实验仿真法为论证基尔霍夫第一定律的内容，采用学生分组实验的方法学生在教师的指导下，完成结论的论证

3、讲授法配合课件，用讲授的方法向学牛讲解复杂电路的几个基本概念

4、小组合作和师生互动此方法在要求学生分析电流关系、实验仿真和讲解例题等多处用到【教学过程】为了实现教学目标,真正让学生学得懂、愿意学,让课堂气氛活跃起来,把学生的注意力吸引在课堂上,我把整个教学过程设计为下面六个环节

一、复习利用多媒体课件帮助学生复习电阻串并联时的有关知识,也为本次课的教学做好铺垫

二、温故知新利用多媒体课件展示电阻混联的电路图，让学生分析电阻的关系以及流过电阻的电流关系，最终让学生得出一个结论流入A点的电流之和等于流出A点的电流之和从而进入实验论证环节

三、实验论证课件中给出复杂直流电路图，在教师指导下，要求学生分小组亲自动手操作，在ISIS仿真软件中建立该电路在仿真时，通过改变电阻或电压的大小，观察三个电流表的读数，并记录下来，通过分析电路中关于a点的电流关系11，12是流入A点的电流，b是流出A点的电流通过实验数据可知1川2二13，也就是流入A点的电流之和等于流出A点的电流之和从而论证了我们的结论同时在实验仿真中，每小组的学生通过使用ISIS仿真软件，进行实验操作，有利于培养学生的团队协作精神和严谨求实的态度

四、讲授概念结合多媒体课件讲授几个基本概念节点，支路以及基尔霍夫第一定律的内容和表达式对于基尔霍夫第一定律就是我们仿真实验论证的结论，这也是本课的重点知识

五、课堂练习学生通过小组合作共同完成练习来掌握基尔霍夫第一定律的应用，课件展示例1,例2让学生判断电路中有几个节点、有几条支路，并用基尔霍夫第一定律列出下节点电流方程例3,例4这两个例题说明在使用基尔霍夫第一定律时，必须注意，为分析电路的方便，通常需要在所研究的一段电路中事先选定（即假定）电流的方向，叫做电流的参考方向，通常用“玲〃号表示电流的实际方向可根据数值的正、负来判断，当10时、表明电流的实际方向与所标定的参考方向一致；当10时，则表明电流的实际方向与所标定的参考方向相反

六、推广延伸通过课件展示三极管在放大状态下的电流关系（lb+lc=L），将狭义的节点扩展成一个封闭面，在原有知识的基础上加深难度，拓展学生视野【教学反思】

1、本节课采用理论与实验仿真相结合的教学方法，体现了学生主体教学特点和“做中学、做中教”的职业教育特点

2、在教学过程中，通过激励性的评价，及时对学生行为和学习结果给予充分肯定，使学生轻松学习、乐于学习

3、通过实验仿真，既让学生学习了新知识，又增强了多方面的能力，如动手能力，归纳总结能力等

4、把实验引入理论课中，虽然丰富了理论课的内容，使理论知识更直观形象，但在一定程度上减慢了教学进度因此教学中老师要注意把握课堂节奏，合理安排好时间【板书设计】由于引入了仿真实验，课堂时间比较紧，为节约时间，板书相对简单，主要是一些要点，如基本术语、基尔霍夫第一定律的内容及表达式，其余用课件直接给出看的说课到此结束，请评委老师指导，谢谢！。