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《经济学基础》电子教案课程名称经济学基础课程类型理论课()/实践课()本课程是目前我国各高校经济管理类专业中的基础课程通过本课程的学习,可以让学生全面系统地掌握《经济学基础》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段;课程定位帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题,并作出正确选择;同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础★教案设计项目课题项目七分配理论授课时间授课对象•掌握生产要素的需求及生产要素的需求曲线知识目标•了解资本需求曲线和资本供给曲线•熟悉洛伦兹曲线和基尼系数•能够掌握生产要素的需求曲线和供给曲线教学目标•能够掌握资本需求曲线和资本供给曲线技能目标•能够掌握洛伦兹曲线和基尼系数的含义•保持良好的学习态度情感目标•关注与收入分配相关的新闻经过项目六的学习,学生对市场结构理论有了基本的认识,本项目将学习学情分析分配理论的相关知识将普通的讲授课设计成教师主导,学生主体,师生互动的新型课堂教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方教学方法法组织教学教师通过鼓励学生自主学习、自由表达,充分激发学生的问题意识,培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神学生通过课前预习、查阅资料,课上小组讨论、班级汇报,课后练习提升、学习方法反思总结等方法重占理解洛伦兹曲线和基尼系数重难点难点掌握生产要素的需求曲线和供给曲线教学媒体教材及配套的课件、教案、微课,投影仪,计算机教学流程教学环节师生互动案例导入【教师】结合书中主题引入谈一谈.生产要素的需求1生产要素的需求曲线
2.【学生】小组讨论并回答问题【教师】归纳学生提出的主要想法,发现小组之间意见不一,引起学生好奇心,激发学习新知的兴趣丁任务一生产要素的需求与供给及均衡价格【教师】讲解完全竞争市场的条件、完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线、完全竞争厂商的短期均衡、完全竞争厂商的长期均衡的相关知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考完全竞争厂商的短期均衡和长期均衡【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答,梳理答题思路,展示参考答案丁任务二劳动、资本、土地和企业家才能才价格决定【教师】讲解劳动的价格——工资的决定、资本的价格的相教授新知关知识——利率的决定、土地的价格——地租的决定、企业家才能的价格——正常利润的相关知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考劳动供给曲线和劳动需求曲线【学生】小组讨论并回答问题b任务三社会收入分配【教师】讲解收入分配的衡量洛伦兹曲线和基尼系数以及引起收入分配不平等的原因【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考收入分配不平等的原因【学生】小组讨论并回答问题【教师】询问学生是否有尚未理解的地方【学生】提出疑问问题解决【教师】【学生】共同探讨解决【教师】带领学生复习本项目的知识脉络整体回顾【学生】简要复述本项目的知识框架【教师】请学生完成本项目的同步训练布置作业【学生】课后练习与核对答案进行自我检测教学反思。