经济学基础 教案项目6

《经济学基础》电子教案课程名称__________经济学基础课程类型理论课（）/实践课（）本课程是目前我国各高校经济管理类专业中的基础课程通过本课程的学习，可以让学生全面系统地掌握《经济学基础》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方课程定位法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础项目课题项目六市场结构理论授课时间授课对象•理解完全竞争市场的条件•掌握完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线知识目标•掌握完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线•理解垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡•了解寡头垄断市场要满足的条件和寡头市场的特征教学目标•能够掌握完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线•能够掌握完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线技能目标•能够理解完全竞争的条件和完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线•培养严谨的科学态度和探究精神情感目标•遵守职业规范与职业道德操守经过项目五的学习，学生对成本理论有了基本的认识，本项目将学习市场学情分析结构理论的相关知识将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方教学方法法组织教学教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、学习方法反思总结等方法重点理解垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡重难点难点掌握完全竞争厂商和完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线★教案设计教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机教学流程教学环节师生互动【教师】结合书中主题引入谈一谈

1.垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡

2.完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线案例导入【学生】小组讨论并回答问题【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不一，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣k任务一完全竞争市场的J商均衡【教师】讲解完全竞争市场的条件、完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线、完全竞争厂商的短期均衡、完全竞争厂商的长期均衡的相关知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考完全竞争厂商的短期均衡和长期均衡【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案h任务二完全垄断市场的厂商均衡【教师】讲解完全垄断的条件、完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线、完全垄断厂商的短期均衡、完全垄断厂商的长期均衡的相关知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记教授新知【教师】请学生思考完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线【学生】小组讨论并回答问题由任务二垄断竞争市场的厂商均衡【教师】讲解垄断竞争条件、垄断竞争厂商的需求曲线、垄断竞争厂商的短期均衡、垄断竞争厂商的长期均衡的相关的知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡【学生】小组讨论并回答问题所任务四寡头垄断市场的厂商均衡【教师】讲解寡头垄断的含义、传统寡头垄断理论、现代寡头垄断理论博弈论的应用【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考寡头垄断的含义和特征【学生】小组讨论并回答问题【教师】询问学生是否有尚未理解的地方问题解决【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决【教师】带领学生复习本项目的知识脉络整体回顾【学生】简要复述本项口的知识框架【教师】请学生完成本项目的同步训练布置作业【学生】课后练习与核对答案进行自我检测教学反思。