经济学基础 教案项目3

《经济学基础》电子教案课程名称经济学基础课程类型理论课（）/实践课（）本课程是目前我国各高校经济管理类专业中的基础课程通过本课程的学习，可以让学生全面系统地掌握《经济学基础》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；课程定位帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础★教案设计项目课题项目三消费者行为理论授课时间授课对象•理解效用的含义和理解边际效用递减规律•理解基数效用论中的总效用、边际效用的含义及其关系知识目标•掌握无差异曲线、边际替代率和预算线•了解价格消费曲线和需求曲线•了解替代效应和收入效应的相互联系教学目标•能够正确理解总效用和边际效用技能目标•能够掌握无差异曲线、边际替代率和预算线的相关知识•能够了解价格消费曲线和需求曲线的推导过程•树立正确的消费观，理性消费不盲从情感目标•活学活用，善于发现生活中存在消费者行为理论的现象经过项目二的学习，学生对需求、供给、均衡价格和弹性理论有了基本的学情分析认识，本项目将学习消费者行为理论的相关知识将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方教学方法法组织教学教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、学习方法反思总结等方法重点了解总效用、边际效用的含义及其关系重难点难点掌握无差异曲线、边际替代率和预算线的相关知识教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机教学流程教学环节师生互动【教师】结合书中主题引入谈一谈,效用的含义1案例导入.基数效用论中的总效用、边际效用的含义2【学生】小组讨论并回答问题【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不一，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣斯任务一效用概述【教师】讲解效用、偏好、基数效用论和序数效用论相关的知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考基数效用论和序数效用论的观点【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案由任务二基数效用论——边际效用分析法【教师】讲解总效用和边际效用、边际效用递减规律、消费者均衡的相关知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生思考边际效用递减规律【学生】小组讨论并回答问题教授新知k任务三序数效用论——无差异曲线分析法【教师】讲解无差异曲线、消费预算线、消费者均衡的相关知识【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生简述边际替代率的概念和公式【学生】小组讨论并回答问题亡任务四消费者行为理论的应用【教师】讲解收入——消费曲线、价格——消费曲线与需求曲线、替代效应与收入效应、消费者剩余【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】请学生谈谈需求弹性的分类【学生】举手回答问题【教师】询问学生是否有尚未理解的地方问题解决【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决【教师】带领学生复习本项目的知识脉络整体回顾【学生】简要复述本项目的知识框架【教师】请学生完成本项目的同步训练布置作业【学生】课后练习与核对答案进行自我检测教学反思。