开展心理班会活动方案

开展心理班会活动方案心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态以下是小编为大家精心整理的开展心理班会活动方案，欢迎大家阅读开展心理班会活动方案精选篇1

一、指导思想《生活生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生的积极人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护素养和能力的综合活动课程积极开展《生活•生命与安全》教育，大力提升学生的生活品质和生命质量，是全面实现素质教育的重要组成部分，对和谐社会的构建具有重要的意义因此需要我们老师从根本上重视学生的“生命教育”，帮助学生建立生命与自我，生命与自然，生命与社会的和谐关系，通过课堂，使之学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会

二、组织机构组长副组长成员—市迎海学校全体《生命•生活与安全》教师和《心理健康教育》教师

三、活动安排、活动时间一年月——月

12045、活动地点各班教室

2、活动要求

31、《生命・生活与安全》教师和《心理健康教育》教师为上公开课对象、上课教师可以自由选题，并及时上交上课教案、课后反思、课件电子

2、上课教师必须使用普通话教学，并充分利用现代教育资源，灵活运用多媒体3教学设备这天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后［实践园］中的话读给妈妈听听，再把［实践园］中的小报作好，把它贴在你的床头，每一天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量后老师送给同学们一句话要记住，不论美丑，世界上只有一个你开展心理班会活动方案（精选篇）8

一、活动背景由于网络技术和网络安全发展的不同步，当代大学生越来越依赖网络，渐渐弃置了健康生活中必要的体育锻炼和人际交流，因此其身心健康问题层出不穷进而导致了一系列的家庭和社会悲剧的发生鉴于此种现象，团中央关于提出针对当代大学生的“走下网络、走出宿舍、走向操场一一阳光心态、健康生活、奋发向上”主题课外体育锻炼活动的方针，培养大学生积极昂扬的生活态度，促进大学生增强体质、健康心理认知，努力培养身心健康、朝气蓬勃的青年一代为深入贯彻落实此方针，—大学机械工程学院秉承劳逸结合的道理，让大家能够走出繁忙的生活，暂时放下工作和学习，全身心的去感受生活的美好，享受和煦的阳光，加强每个人之间的交流与了解，决定举办此次以“律动青春，敞开心灵，我们在路上”为主题的交流活动

二、活动主题律动青春，敞开心灵，我们在路上

三、活动目的强化学生的体育锻炼意识，普及心理健康知识，树立积极健康意识，倡导学生养成积极向上的生活态度和健康的生活方式，为以后的生活和学习奠定坚实的身体基础

四、活动时间—年月日20671500—2000

五、活动地点区咖啡屋与凌云广场b

六、活动成员全体学生

七、主办单位:大学机械工程学院团委学生会

八、活动内容（―）、秒不100NG、游戏规则参加游戏的每一组都要在规定时间内一次性完成自己的任务，两组1同时进行中间如果有哪一组没有完成任务，或者是超过总时间，都要从头再来，总时间为秒游戏参与者按组参加

100、游戏细节第一个人躺在垫子上抱头做十个仰卧起坐，动作完成后清唱“苍茫2的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开，什么样的节奏是最呀最摇摆，什么样的歌声才是最开怀”，第二个人快速吃掉一个苹果，动作结束后清唱“弯弯的河水从天上来，留下那万紫千红一片海，哗啦啦的歌谣是我们的期待，一路边走边唱才是最痛快”，第三个人寻找队友一名，进行双人跳绳十个，完成后清唱“我是你心中动人的天籁，登上天外云霄的舞台”，第四个人踢毯子五个，动作完成后清唱“你是我天边最美的云彩，让我用心把你留下来，永远都唱着最炫的民族风，是整片天空最美的云彩”、奖惩措施每组共五人参加（按部门参加），内部分工进行几轮用时最3PK,少的一组获胜，胜者每人一瓶脉动，输的一方每人五味茶一杯、活动所需道具垫子两块，跳绳两根，苹果若干，毯子两个，秒表两个4

（二）、发起“远离网络游戏，从此健康生活”的倡议（倡议书待定）

（三）、谁是卧底、游戏人数参与者为人，一人为卧底，其他人抽到的词语一样

17、游戏规则在场人中，个人拿到相同的一个词语，剩下的一个拿到与之相276关的另一个词语，每人每轮只能说一句话，描述自己做拿到的词语（不能直接说出词语），既不能让卧底发现，也要给同胞以暗示，每轮描述完毕，七人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的那个人出局两个人得的票数一样多时，则由这两个人重新描述该词语，剩下参与者根据描述重新投票卧底被选出则游戏结束反正游戏继续若有卧底撑到最后剩下三人，则卧底获胜，反之，大部队获胜、游戏细节本游戏共进行三组，名词有观众随机决定有一位主持人主持该节3目在活动过程中，场下观众也可以参与到猜卧底的活动中，可以以自己手中的美食作为赌注，赢则双赢，反之，赌注归主办方、奖惩每人以两个棒棒糖为底线，如卧底赢，可以从其余人手中抽取一个棒棒4糖，反之，则没有奖励（卧底若输掉游戏，由观众写惩罚措施，混合后，抽签得如何获惩）、活动道具词语卡片，中性笔5

（四）、孤岛余生、分组共两组，每组三男三女

1、方法两组参赛选手分别站在一张报纸上，由主持人出脑机急转弯题目，给两2组抢答，抢答是由哨子定先后，答错或对方先打出则撕掉一半报纸，后期可男背女站在纸上，先掉下者失败、道具报纸若干，脑机急转弯题目若干，哨子两个

3、奖惩参与者每人两个棒棒糖（若输掉游戏，由观众写惩罚措施，混合后，4抽签得如何获惩）

（五）、开启“告别橹时代，健康宁大人”“暗夜鬼剑只是传说，机原机设方为正道”等签名活动

（六）、心手灵犀（部长与干事，干事与干事等）游戏规则十二个代表队依次上场，每队两人，一人只能用肢体语言表示词语，另一人猜1:猜词过程中不许说出词条红所包含的任何字，否则该词作废，根据此条难度有2三次放弃的机会（十分钟内完成）根据猜中词语的多少取前四队获胜3奖惩措施赢的每队部门全体成员上场表演节目，输的一队由获胜一方决定所4表演的节目

（七）、抢数字随机选十二个人上场围成一圈，第一回主持人随机选一个人报数字之后按顺序1:1,往下报若在过程中有人同时报了相同的数字（比如有两人或三23o4o5o67o8o9O人同时报出数字则都受罚另外，如果同时报数者超过人，则由这些人猜拳决定谁2,4受惩罚）则上台表演节目，节目表演完之后游戏继续进行，由被惩罚同学先报数（比如；开始报数字之后接着往下走）九个数字报完后没有报数的同学接受惩罚表演节目或3,喝五味茶一杯游戏进行组23所有游戏参与者获得大瓶娃哈哈一瓶3

（八）、五毛和一块游戏规则；在游戏中男生五毛，女生一块游戏开始前大家围成一个圈，顺时针按音乐节奏走，由主持人宣布钱数，大家自由组合，使钱数合适，切记动作要快（比如裁判喊元，可以为三女一男或五男一女等等）可进行三道五轮35奖励措施获胜者获得迷你订书机一个

（九）、五人四足游戏规则有五人一起分别将两人的脚绑在一起向前一起跑米可几组一起进行，50由最快的团队获胜奖惩措施；获胜的团队每人一瓶脉动，失败一方由在场观众决定惩罚措施道具结实的绳子若干（可用废旧条幅）

（十）、心灵晚茶让所有到场的同学一起分享生活中遇到的问题和解决方法然后由老师为到场的学生进行心理健康的标准和如何应对生活中的不健康问题的讲解（^一）、幸运口号H每个活动结束后，均有幸运观众的抽奖活动（备选名单以现场签到为基础），被抽中者，需提出一个与此次活动相关的口号或讲一个励志故事（不得重复），形象、生动、有感召力者赠送精美礼品

九、活动预算

十、活动准备工作、活动所需电脑，两台一台备用

1、活动前音响设备调试完整2

十一、后期工作、卫生1将会场卫生打扫十净，桌椅摆放整齐、总结2此次活动结束后，各部门总结活动策划、组织及各项任务的执行情况，正确对待活动中的优点和不足，总结经验教训（）、上课时间安排4开展心理班会活动方案（精选篇）2活动目标知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪

1.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程

2.活动准备课件、画笔、纸、视频展示台活动过程

（一）观看课件，回答问题播放课件L师你看到画面上有谁它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？

3.学生有一些受伤的小玩偶，他们要去看病师你去看病的时候，心情是怎样的谁来说一说玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（小学生讨论，并说一说）

（二）仔细观察，描述不同表情师请注意观察小玩偶们的表情变化操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请小学生观察、说说玩偶们表情的变化师学生共同总结玩偶们表情的变化（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较）着重观察后的小木偶的表情变化，师引导还剩个玩偶时，小木偶的表情是笑3的，为什么？还剩个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么还剩个玩偶时，它21的动作、表情怎样为什么要摸鼻子？

（三）操作、介绍问你有过这样的让你紧张、害怕的事情你能用画的方式把这些事情画下来吗？请小学生介绍（利用展示台）介绍完后再请所有小学生一起贴一贴师小结每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？学生.紧张了会让疼痛更加重1紧张了会心情糟糕

2.紧张了会抑郁

3.紧张了会越来越害怕

4.

（四）结束活动问有什么好方法，能让自己变得不紧张？师学生共同大声说我不怕，我一定会勇敢的开展心理班会活动方案（精选篇）3设计意图俗话说“孩子的脸，三月的天”在小学生的心理活动中，情绪情感变化相当快在小学生期，孩子出现生气、愤怒、伤心、抑郁等消极情绪是很常见、很普遍的现象而情绪、情感和健康的关系也是十分密切消极情绪、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展因此，情绪、情感的表达与自控是小学生成长过程中要学习的重要内容本次活动旨在帮助小学生更好地掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培养小学生自己情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格活动内容健康活动《开心吧》活动目标、引导小学生在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心1中的不快、培养小学生自己情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格

2、在活动中鼓励小学生大胆表达自己的想法，促进小学生语言表达能力的发3展活动准备音乐《快乐颂》、手偶、表演道具、有关教学挂图、开心卡片、画笔、废纸活动过程

一、教师介绍开心吧，激发小学生兴趣

二、教师演示教具，引导小学生交流，初步探讨缓解不开心的方法、教师表演故事《开心吧》1提问小猪为什么不开心怎样才能让它开心呢？、讨论你觉得开心吧好吗好在哪里？

2、出示三幅挂图，请小朋友帮图上的小动物想办法，寻找化解不开心的更多方法3小组讨论小猫的玩具被同伴抢走了1小兔子在跳远比赛中输给了青蛙2小熊摔了一跤，把新裤子弄脏了3教师总结其实呀不开心会对我们身体产生不好的影响哦，有的人不开心，就会乱发脾气，乱扔东西，吃不下饭，睡不好觉，有的人还会找别人出气这样的话，对自己身体不好，也影响别人所以，当我们遇到不开心的时候、生气的时候等等，我们要想办法让自己开心起来

三、引导小学生联系日常生活，讨论、掌握缓解不良情绪、情感的方法，并将化解不开心的方法画在开心卡片上、小朋友们，你们在生活中遇到过哪些不开心的事情呢你想了什么好办法让自1己开心呢？、引导小学生用简笔画的形式快速记录开心方法，制作开心卡片

2、小学生作画，教师巡回指导，鼓励小学生把画好的开心卡的内容，告诉周围的3同伴或老师

四、出示“出气袋”，引导小学生合理发泄心中的不快、游戏出气袋

1、提醒小学生要合理的发泄心中的不快，发泄时既不能伤害到自己，也不能影响2到别人

五、律动出场，继续传递快乐开展心理班会活动方案（精选篇）4

一、活动主题理性平和，健康心态

二、活动时间月日——月日10161020

三、活动组织主办心理健康教育与咨询中心承办学院分团委X

四、活动内容活动内容主要包括心理普查、心理咨询、心理剧场（院）、心理知识培训、心理素质室外拓展训练、专家讲座、参观心理健康教育与咨询中心等系列宣传教育活动

五、活动要求、请各院（系）切实加强领导，积极宣传心理健康教育宣传周，鼓励学生积极参1与学院组织开展的各项活动、重点结合各院（系）实际工作情况和学生心理状况，突出特色，制定各自的宣2传周实施方案，认真组织开展各项心理健康活动，确保活动顺利实施、以心理健康教育宣传周为契机，努力拓展活动内容，充分调动各院（系）学生3会、心理服务部等组织的积极性，发挥自助和互助作用，切实帮助学生缓解自学习、生活、经济和就业等方面的压力，培养学生良好的心理素质、各院（系）要充分利用学院广播、宣传栏以及校园网络等各类宣传媒体，及时4对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围

六、材料上交请各院（系）于月日前将此次心理健康教育宣传周的实施方案和活动总结1027（内附照片）以电子档的形式报送心理健康教育与咨询中心处联系人唐，李电子邮箱开展心理班会活动方案（精选篇）5设计思路每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调节自己，用比较有效的方法让身边的人很快地高兴起来，这才是非常重要的我发现，我们班的孩子，他们的情感体现非常地丰富，经常会看到有的孩子在家里碰到不高兴的事后，到小学生园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子今天的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得“生气”不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调节自己心情和让周围的人快乐的力所能及的方法，从而体验别人快乐自己也快乐的情感另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分小学生好表现因此，在今天活动的后我专门设计了一个环节，让小学生自己去找伙伴，自己协商分配角色，进行情景表演，来培养他们的合作精神和表演能力活动目标、让小学生懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐

1、体会父子之间的爱和故事中的幽默2活动准备故事书展示台活动过程

一、听老师讲故事第一遍、小学生边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》

1、故事后提问:2川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的？1他想到了不让爸爸生气的什么办法他怎么做的结果怎样？2川川的办法成功了吗后来他怎么想怎么做的他想到什么让自己生气的事情3爸爸看到川川生气了，又怎么说的？后，爸爸和川川的心情怎样？4

二、听第二遍故事小学生边看电视，边轻轻地跟着讲故事

三、情景表演爸爸生气了老师扮爸爸，请一小学生扮川川，进行表演

四、结合生活说一说自己的爸爸、你见过你爸爸生气吗你爸爸生气的时候是什么样子的？1让小学生从表情、声音、动作方面来描述、爸爸生气的时候，你会怎么做？2

五、小学生合作进行情景表演小学生自由组合，自己分配角色，进行情景表演请两组上来进行表演开展心理班会活动方案精选篇6为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的・心理健康教“112育活动周”将于年月日正式启动本年度活动周采用心理咨询中心活动与各20_1121院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围现将活动开展安排如下

一、活动名称・心理健康教育活动周112

二、活动主题关注健康放飞心灵

三、活动时间月日月日1121-129

四、活动形式、活动形式不限

1、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识2宣教、心理咨询中心将组织开展全校层面的系列活动，包括心理健康教育活动3“11•2周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动、各院系根据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系心理4健康活动氛围

五、活动经费、按照院系实际活动，咨询中心给予院系活动经费支持

1、各院系在月日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处21118

六、活动要求、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果

1、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档

2、如需要专业支持或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心3开展心理班会活动方案（精选篇）7

一、教学目的帮忙学生明白什么是真正的自己，什么是对自己的正确认识，懂得什么是悦纳自己通过活动，引导学生正确地评价自己明白正确评价自己有利于身心健康能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活

二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机

三、教学过程导入

1.同学们，老师明白大家都是乐于助人的好学生，这天，老师为大家带来了一个小朋友，它近的情绪不好，请大家帮忙它学礼貌理

2.（播放课文录音故事）请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺（学生轮流发言的同时老师为学生录音）在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读活动明理

3.（）分主角表演“小马过河”表演结束后

1.请小马说说开始时为什么不敢过河？A请观众说说之后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

8.请演员与观众共同分析如果小马不了解自己的身高与潜力，结果会怎样样？C.（）模仿人物请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后2请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点（）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们3参照词语为自己画像要求画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的、总结全课4。