幼儿园中班元宵节教案

幼儿园中班元宵节教案幼儿园中班元宵节教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班元宵节教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助幼儿园中班元宵节教案1

一、概述

1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力

2、本课领域是综合探索，共1课时课程结构内容包括了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情

二、教学目标分析

1、知识与技能1收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯2设计简单的花灯效果图3掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品

2、过程与方法1通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感2能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图3能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作4对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法

3、情感态度价值观1发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课2通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响

三、教学重点难点

1、重点1收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯2设计简单的花灯效果图3掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品

2、难点1能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作2对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法

四、学习者特征分析1学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；2学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯3学生具有一定的绘画技巧，表现能力

五、教学策略选择与设计本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评

六、教学资源与工具教学环境多媒体教室教师多媒体课件，范作学生花灯制作的废弃材料，学习资料，装饰材料，剪刀，胶等等

七、教学过程第15课元宵节里挂彩灯课时2课时课堂类型综合探索

（一）课前准备

（二）课前欣赏播放一段热闹的视频《闹元宵》，学生欣赏视频

（三）导入新课

1、视频中你看到了什么？这种情形在哪个节日中能过看到？

2、今天我们就来学习新课（板书课题）

（四）欣赏评析

1、课件出示彩灯图片

2、接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯，双龙戏珠灯，岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯，店铺里挂满各色灯笼，家家户户门口悬挂着漂亮的花灯，真是流光溢彩热闹非凡呀！

3、认真观察各种各样的彩灯，从颜色、造型等方面欣赏花灯的美

（五）探索研究_

1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画

2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下

3、学生上台画出自己的设计草图，鼓励其他同学大胆修改，提出意见

（六）欣赏评述

1、过大家的共同努力，一个个富有生命力的花灯即将诞生，不过先不要着急，再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯，看看你比较喜欢哪一盏，说说理由

2、学生仔细观察，大胆说出自己的想法，喜欢或不喜欢的理由

（七）教师示范

1、出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究

2、学生通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法（A）合作交流

1、出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究

2、学生通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法

（九）合作交流，协作完

1、相信同学们有了自己的思路和想法，下面就以小组为单位，交流一下自己的制作创意

2、合作完成花灯制作，小组合理分工，制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上

（十）作品欣赏

1、看着一盏盏构思巧妙，制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋，在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享，下面请同学们有秩序来赏花灯，猜灯谜吧！

2、学生有秩序赏花灯，猜灯谜

八、教学评价设计

1、注重过程性评价，倾向于学生设计过程，理解过程，制作过程的评价；

2、突出学生自评，小组互评，全班交流性的评价；

3、创建量规，向学生展示他们将如何被评价（来自教师和小组其他成员的评价）

九、教学反思本课属于综合探索类型，由于我们地处山区，学生对于中国传统的民俗节日元宵节的了解不够，学生只是从电视上了解了一些相关知识在课堂上，学生欣赏了元宵节得的相关视频及一些彩灯的图片，兴趣相当的浓厚在进行彩灯设计时，好多学生的作品非常有创意，很漂亮，但在根据效果图制作彩灯的过程中，由于设计稿的难度问题，有些脱离实际，有些则是材料不足，因此只有少数学生完成了作业对于偏远山区的学生来说，在制作材料的寻找上是一个较大的问题，可用的材料相对较少，我觉的，如果将彩灯的制作与我们本土的材料相结合，会让学生的参与度更高，因此，开发课程资源，是我们山区教师的一个长期的探索，研究过程幼儿园中班元宵节教案2

一、设计意图元宵节是中国传统的重要节日之一，又称上元节、灯节正月十五民间元宵节历史悠久，伴随着人们迎来春天，是最彻底、最典型的传统节日在元宵节活动中，通过制作、理解、学习、表演等不同形式的活动，儿童不仅可以对元宵节的传统文化和民间习惯有基本的了解，还可以通过自己的参与和表演，进一步获得节日氛围的体验，获得各种经验

二、活动目标

1、了解农历正月十五是中国的‘传统节日一一元宵节，了解元宵节的起源和习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮等）；

2、了解元宵节赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构，积极参与猜谜活动，体验猜谜推测的快乐

3、鼓励孩子们乐于表演，大胆创新，积极参与民间表演，尝试以各种形式庆祝传统节日

三、活动主题三阳开泰闹元宵

四、活动时间XX月XX日一XX月XX日

五、活动地点幼儿园及XX小区

六、活动准备

1、以班级为单位的海报宣传马到成功闹元宵，让家长和孩子了解幼儿园的主题活动，得到家长的理解和支持

2、请家长提前帮助孩子收集元宵节的起源和内容

3、亲子自制环保灯展（全园儿童）

4、猜灯谜（全园孩子家长参与）

5、中产阶级儿童亲子自制旱船，组成旱船队进行民间表演

6、大班儿童组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民间表演

7、孩子们自带材料，全园老师和孩子们一起做元宵，品尝元宵，并以照片的形式记录下来，加深孩子们对元宵制作过程的理解

8、幼儿园和幼儿园的所有孩子xx民俗表演在社区举行

七、活动过程

1、宣传发布，元宵节特刊让家长了解元宵节的起源和习俗，整个活动过程和他们想要合作的工作

2、自制元宵节灯展正月十二在大厅里展示亲子共制环保灯笼，相互欣赏，灯笼必须牢固、牢固、实用

3、赏灯猜谜

（1）正月十四下午请家长参加赏灯猜谜活动

（2）在猜谜活动中，家长可以给孩子读谜语，激励孩子猜谜语

4、元宵宴正月十三上午，各班组织孩子在班上自己搓元宵，品尝元宵

五、马到成功闹元宵正月十四上午，全园儿童共同举办民俗活动，儿童组成旱船队、舞狮队、舞龙队、秧歌队xx社区进行民间表演正月十四下午，幼儿园进行民间表演，让家长感受到元宵节的喜悦

八、各年龄段主题活动目标主要目标大班

（1）尝试通过多种方式获得元宵节的相关经验，进•步了解元宵节的起源和习俗；

（2）大胆创造和想象，以不同的形式表达自己的感受和理解；

（3）积极参与闹元宵的筹备和庆祝，进一步感受与老师、同伴一起过节团圆的意义幼儿园中班元宵节教案3目标能根据形式创编内容准备请幼儿带一些灯笼来园过程

1、复习《花灯谣》师“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？（记得）“那的名字叫什么？（花灯谣）“我们大家用好听的声音来念一念吧！”幼儿齐念

2、创编活动

①提问师“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”

②幼儿相互讨论

③请幼儿大胆发言

④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念

⑤把自己创编的念给好朋友听

3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿延伸请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。