小纸船的梦四年级音乐教案

小纸船的梦四年级音乐教案小纸船的梦四年级音乐教案4篇【推荐】作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小纸船的梦四年级音乐教案，欢迎大家分享小纸船的梦四年级音乐教案

11、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶

2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号

3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心教学重点甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的‘梦》教学难点掌握歌曲中的节奏变化教学准备钢琴、黑板、多媒体教学过程

一、谈话导入同学们，大家好我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师我是来自下甸庙小学的一名音乐老师当一名音乐老师，是我一直以来的梦想因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊！你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行

二、渗透教学

（一）难点乐句

1、问小朋友呀小朋友答毛老师呀毛老师

2、问你的理想是什么我的理想（当老师）

3、问你的理想是什么，啊是什么？答我的理想当老师，啊当老师

（二）难点乐句

1、导入作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样

2、师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）

3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号

4、二声部学唱

三、歌曲学唱

1、导入刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？毛老师今天就给你们讲一个故事有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想现在，就让我们一起去看看吧

2、初听歌曲《小纸船的梦》

3、歌曲结构介绍歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节

4、复听歌曲给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点

5、学唱主歌部分前三乐句，上行第四乐句，如同波浪前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现（弱起那的后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去

6、学唱副歌部分（高潮部分）设问啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次？为什么要两次呢？7,、完整演唱

四、课堂小结

1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？

2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现“梦想成真”

3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室小纸船的梦四年级音乐教案2教学目标:

1、情感目标通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想

2、知识目标通过学习曲调，能后了解变音记号一降记号，并能唱准结尾句

3、能力目标能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲教学重点引导学生有感情的演唱歌曲教学难点降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲教学过程（-）组织教学

（二）新授课

1、导入师同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）师是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！

2、出示两条旋律，飞一飞自己的梦想123|4——||43211——|师你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？

3、初听歌曲范唱，感受歌曲情绪师有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）

4、再次聆听范唱，出示旋律师那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动

5、为歌曲分部分师感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲（两部分）

6、主歌部分学习⑴师因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！⑵出示正歌旋律，听老师弹奏师听，音乐是如何表现小纸船的梦的？⑶学唱主歌并分析旋律的特点⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点⑹完整演唱主歌部分师幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！⑺填词唱一唱师歌声很美，那么填上歌词来唱一唱

7、副歌部分学唱⑴出示歌曲的副歌部分345|6——|635|4——|777005|5—4|3——|•••师唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分⑵学生用轻柔的歌声演唱师跟着琴来唱一唱（休止符号的表现，气息）⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远）小纸船的梦四年级音乐教案3课题《小纸船的梦》课时第二课时（共三课时完成，第一课时用竖笛吹奏学习了旋律，第二课时学习歌词，分析理解歌曲，第三课时进一步唱好歌曲并进行歌词创作）课型新授课教学内容学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲教学目的

1、将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力

2、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合

3、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗教学重难点学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力教具彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体等等教学过程

一、学科整合激趣导入

1、孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂

2、首先请大家欣赏一段画面（生欣赏）师水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示、师画外音）小女孩放走了她的小纸船，（师板书简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书理想）放飞她的希望，（师板书希望）

3、师孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好折好了吗？

二、模仿发声突破难点

1、师满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？师请高声部的同学用“呜-------------------”模仿船鸣笛的声音

2、师河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音师请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌

3、师请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习强调音程的和谐、音色的统

一三、巧妙揭题衔接自如在发声练习的基础上，巧妙揭题今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲（板书题目），旋律上节课已经用竖笛吹奏过了

四、自主达标合作学习

1、视听结合整体感知范唱欣赏要求第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）师你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？

2、激趣立志持续发展师是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实

3、自我探究合作学习

（1）复习旋律用竖笛复习吹奏一遍旋律请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律

（2）合作自学孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导可以用自己喜欢的形式进行学习

（3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决

（4）小组汇报现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）

（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合

4、表现歌曲体验情感全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪

（1）第一段齐唱部分高声部领唱（荡纸船）

（2）第二段齐唱部分低声部领唱（荡纸船）

（3）第三段全体演唱歌曲（荡纸船）重点强调声音的和谐统一

5、发散拓展创新延伸孩子们今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的

二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想

五、教学小结激励前进孩子们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想）小纸船的梦四年级音乐教案4

一、情景导入播放《种太阳》，谈话导入这首《种太阳》的歌曲中，主人公的长大后的愿望是什么？长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想孩子们，你们的理想是什么呢？谁来说说？是啊，每个人都有不同的理想

二、寓教于乐听录音范唱师听歌曲，回答问题，有一个小女孩，她的理想很特别边听边思考两个小问题这首歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲《小纸船的梦》感受歌曲的情绪小女孩的理想是什么？歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？复听歌曲（教师范唱）让我们带着抒情地、向往地情绪再来听听歌曲，这一次，请同学们边听边用手打3/4的节拍，同时想一想，这首歌曲的速度是怎样的？师有谁听出来了，歌曲的速度是怎样的？学唱旋律师让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲轻声演唱师让我们轻声地唱歌词，同时把你觉得最难唱的地方找出来突破难点提出“一直到那看不见的远方”，休止符处的停顿、吸气，按节奏读歌词，分小组接龙这一句，注意气□的掌握提出b记号的唱法解难后完整地演唱歌曲

三、创造表现用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听好，让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段四人小组讨论分角色演唱师下面咱们来关注下比赛情况，现在比赛进入最后的总决赛，咱们分成四人小组进行分角色唱，你们可以选择不同的演唱形式小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以，好，下面开始排练

四、完美结课每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名兵人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，勇往直前吧请拿着你手中的小船，唱着歌曲，结束今天的音乐课教学反思对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不利于发展学生的个性教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性，学生得不到释放和展示。