小班游戏活动教案

小班游戏活动教案（推荐）小班游戏活动教案8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班游戏活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家小班游戏活动教案1活动目标

1、学习听信号向前爬和后退爬，动作较协调、灵活

2、喜欢参加集体活动，有初步的规则意识活动准备不同高度的轮胎、1面大气球伞、音乐《睡吧，小宝贝》活动过程环节教师活动幼儿活动

一、开始部分

1、幼儿认识气球伞,尝试在〃被子〃上自由的玩

2、起床操宝宝们看这里有一床大〃被子〃，你喜欢〃被子〃上哪种颜色啊我们快至「被子〃上玩一玩吧你是怎么玩的我们在〃被子〃上睡一睡吧放音乐，幼儿和老师一起愉快地做起床操幼儿边玩边介绍自己的玩法

二、基本部分

1、幼儿练习听信号变换方向向前爬

2、在〃被子〃上尝试后退爬

3、幼儿尝试听歌唱信号向前爬和后退爬——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么

二、香菜盆栽

1、看一看——像草长得还不一样，也是绿色的

2、闻一闻——有一股香香的味道O独一o、■ZX O——说不出来，挺好吃的

三、香菜的吃法

1、这个菜叫做香菜

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味

4、在讲香菜故事中活动结束小百科香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等为伞形科芫荽属一年生草本植物小班游戏活动教案7活动目标

1.认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途

2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法

3.加强幼儿的安全意识

4.初步了解健康的小常识

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识活动准备

1.眼睛的特写图片

2.情景图片五张

3.眼保健操音乐活动过程

4.谜语导入活动

（1）教师:谜语上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄上大门，下大门，关起门来就睡觉

（2）教师小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

5.让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用

（1）教师这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

（2）教师眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉）

（3）教师小结眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到三.观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为

（1）教育引导幼儿观察、理解情境1图片一一看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间

（2）教师引导幼儿观察、理解情境2图片一一偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛

（3）教师引导幼儿观察、理解情境3图片一一用脏手揉眼睛脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤

（4）教师引导幼儿观察、理解情境4图片一一对着太阳看，盯着强光看看很强的光线会伤害我们的眼睛

（5）教师引导幼儿观察、理解情境5图片一一玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛眼睛受伤了就什么耶看不见了四.引导幼儿了解保护眼睛的方法

（1）教师小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

（2）教师小结看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束七班游戏活动教案8设计意图小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的小蝌蚪形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫我是小蝌蚪在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了小青蛙情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望活动目标

1.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力

2.乐意大胆的参与活动活动准备

1.幼儿以认识过滑板

2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个活动过程一.准备活动

1.幼儿有序地进场，坐在滑板上

2.小蝌蚪模仿操

3.小蝌蚪学习本领二.游戏活动

1.小青蛙找食物，学习趴在滑板上滑动的动作

2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快

3.小青蛙钻桥洞

4.小青蛙找食物，学游泳三.结束活动幼儿将滑板摆放整齐

4、听信号根据自己的能力选择不同难度〃被子〃练习钻的动作请宝宝们爬到中间来，爬的时候眼睛看着中间，头抬起来，一步一步向前爬，爬到中间后要停下来，转个方向再爬到〃被子〃边请一名爬的好的幼儿示范，其他幼儿跟着爬宝宝们，你们会不会倒着爬倒着爬是身体不动，眼睛看前面，向后爬我们来试试现在我们边唱歌边爬吧〃爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中间去退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子边宝宝们，你们会不会顺着〃被子〃的边爬呀，要一个跟着一个爬，看谁爬的快！宝宝们，听这是什么声音刮大风了，宝宝们赶快躲到大被子下去风停了，宝宝们可以出来了幼儿先尝试集体爬，再请个别幼儿示范爬幼儿集体倒着爬幼儿集体爬和退可请个别幼儿示范幼儿集体爬，并注意游戏过程中的安全

三、结束部分教师总结评价放松活动音乐游戏《睡吧小宝贝》老师和宝宝们拍一拍幼儿安静地躺下或自己也可拍一拍片段一（开始部分第一个环节）教师带孩子们进场〃宝宝们，看这里有一张好大好漂亮的被子啊！〃孩子们一看到五颜六色的气球伞，眼睛泛光，有的小朋友都已经跳到上面滚起来，欢呼〃好大啊、好好玩啊〃看到这情景，我赶紧说〃宝宝们，有的宝宝已经和大被子做游戏啦，我们也上去和被子玩一玩吧，看看谁的玩法多哦〃我适时地把问题抛下去，小朋友们纷纷在气球伞上又跳又蹦，又爬又滚，欢呼声已经把我的说话声给淹没了这时我大声地说〃宝宝们看，东东在大被子上滚一滚呢，玩得可真好〃小朋友们的眼睛〃刷〃地全在找东东的身影，我紧接着说〃我们和东东学滚一滚吧！〃我带头在〃大被子〃上滚起来，小朋友兴奋得声音明显小了很多，大部分小朋友认真地学着样子滚起来可还是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娱自乐我又说〃我看见优优在大被子上跳得很开心，我们来和他学一学吧！〃所有的小朋友又站起来，在〃大被子〃上跳起来〃小朋友们看，王宇欣在被子上睡觉呢，我们也来睡一睡吧〃这时配班老师放音乐《睡吧，小宝贝》，小朋友随着轻柔的音乐声，渐渐安静地躺下来片段二（基本部分第四个环节）:这个环节，我让孩子们顺着气球伞的边爬〃宝宝们，站到自己喜欢的颜色的被子的边上去，看谁又快又好〃小朋友们迅速行动，纷纷说〃老师我站好了〃〃好，请宝宝们顺着被子边的一个方向爬，记着还是手和膝盖着地，眼睛看着前面爬开始！〃口令一下，小朋友们快速地趴下开始爬起来，有的方向错了，也在老师的帮助下调整过来可其中发现有的小朋友还没爬到一圈，就趴到了地上，还有的小朋友爬着爬着就爬到了中间去了我赶紧说〃宝宝们，加油啊，要顺着被子的边爬，一个跟着一个，看谁爬得好，爬的快，不能偷懒哦！加油！加油！〃我一边给他们打气，一边指导几个爬到中间的孩子爬到边上去，那几个趴在地上的小朋友也在我的鼓励下，重新开始爬起来，而且非常投入，生怕输给别人一样案例反思《纲要》中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者那么在教学活动中，要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受游戏的快乐但老师如果控制不好孩子的情绪的话，有可能就会使活动无法正常开展下去在体育活动《爬爬乐》中，我根据现场的孩子的表现情况，灵活运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小办法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果

一、打破预设，随机应变我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂亮，孩子们看见后容易激动兴奋就是老师事先把要求提的再仔细，让孩子按照老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控能力较弱，还是做不到所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的情绪变化当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种情况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们一起去玩，在玩中探索气球伞的玩法但当时孩子们的情绪高涨，我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就听不见老师说什么我就转移他们的注意力，特别点了几个调皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪，其他的孩子就好办了孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正轨，大家认真地和气球伞玩起游戏来但不是每个老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果，做好对策，这样才会忙而不乱

二、赏识激励，个别指导在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也强只要听到有老师表扬某个小朋友，都会去关注他，并模仿他为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时，我会说〃加油，加油！〃其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动

三、游戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行，能提高他们的学习兴趣，激发他们的潜能在这个体育活动中，我扮演的是〃妈妈〃的角色，让孩子们扮演成我的〃宝宝〃，我一直用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情同时，我设计每个〃爬〃的环节都是利用游戏进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了〃小选手〃、〃小宝宝〃、〃小歌手〃似的这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小办法，让孩子自觉地跟着教师的感觉走，让教师成为真正的孩子王小班游戏活动教案2【活动目标】

1、理解故事内容，感知颜色的美丽

2、体验与同伴一起分享的快乐【活动准备】

1、背景图；

2、图片云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干【活动过程】

一、谜语导入课题

1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？

2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？（请个别幼儿说说）最后公布的答案是原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊

3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊

4、那你们有没有见过彩色的梨啊？

5、老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了想不想知道彩色梨是哪来的？为什么会是彩色的呢？

二、讲述故事边讲述，边讲述边出示图片

1、是谁将彩色的种子带给外婆的？

2、种子长成了一颗小树云朵给了它什么颜色？

3、太阳给了它什么颜色？

4、河水给了它什么颜色？

5、小草、小花给了它什么颜色？

6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子？

7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美

三、品尝

1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝（分发梨，大家一同品尝）

2、梨好吃么？我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊？那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨

3、与幼儿一同走出活动室小班游戏活动教案3活动目标

1、初步感受乐曲中情绪的变化，能听辨音乐信号作出相应动作

2、能跟着图谱，初步学习骑马扬鞭、甩鞭的动作，掌握“xO/xO/xxxx/xO”的节奏

3、在游戏中，体验打破气球成功的愉悦感活动准备flash视频、图谱、小红旗15面活动过程

1、情景导入，引起幼儿兴趣今天老师给小朋友带来一段很好听的音乐，我们一块儿来听一听，看看你们能听到什么？是什么东西啜的一声？气球飞到空中的时候我们可以用什么瞄准把它打破呢？

2、熟悉乐曲，利用视频、看图谱、唱词的形式分段欣赏音乐

①看图谱掌握A段音乐的关键节奏候，他就会说驾，驾，嚅嚅喘嘱，驾！我们一块儿来学一学

②唱词欣赏音乐的BC段

3、完整欣赏音乐，骑上“真正的马”玩

4、创设戴“望眼镜”的情景，幼儿再次完整欣赏

5、利用视频，创设“追气球得红旗”的情景，激发幼儿再次完整欣赏表现小班游戏活动教案4

一、活动目标

1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思

2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志

3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力

二、活动准备

1、白猫市和黑猫市挂图各一幅，各种标识若干

2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料

三、活动过程

（一）评比卫生城市

1、观看图片，讨论交流你选哪座城市为卫生城市为什么？为什么不选黑猫市为卫生城市？白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）

2、认识各种标志以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志

①你们认识这些标志吗它叫什么名字？

②这些标志都有什么用途？教师小结刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志

3、整治黑猫市

①分组讨论治理办法

②引导交流你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）

（二）、小小设计师

1、自由选择材料、自由或结伴制作标志幼儿园小班如何管理

一、教师的民主角色意识幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要

1、象母亲般的关怀幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活

2、象朋友般的交流现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通用伙伴的角色进行沟通是有效的途径如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离小班游戏活动教案5活动目标

1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声

2.学说简单的句子嘀瞄嘀/汪汪汪，请你猜猜我是谁师问小狗/小猫/青蛙，怎么叫？幼答小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/口苗口苗嘀/呱呱呱/

3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣活动准备各种小动物的头饰活动过程

一、猜测小动物的名字师（模仿小动物的叫声）今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢嘀嘴哺，谁来了？（小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡）个别、集体猜测

二、学说以对话的形式练习学说简单的句子师这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗？老师请一幼儿做示范，如师问小狗怎么叫？幼答小狗汪汪汪明白了吗有个别的到集体的

三、游戏猜猜我是谁

1.猜测小动物的名字哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗？游戏的名字叫猜猜我是谁将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物（教师有针对性的请幼儿）

2.猜测小朋友的名字我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字方法同上猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句请你猜猜我是谁小班游戏活动教案6活动目标通过盒子引起孩子的好奇心经过看、闻、尝来了解香菜愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力教学准备不透明的盒子里面放着香菜香菜盆栽活动过程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面装的什么？

2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说——有叶子还细细的菜

3、这是什么菜那？打开盒子看一看。