小班健康亲子活动方案

小班健康亲子活动方案您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢？活动有哪些形式呢？带着这些问题，今天小编给大家带来了小班健康亲子活动方案，希望大家喜欢并且能够有所收获小班健康亲子活动方案篇1

一、设计理念现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存这些都与人的心理品质有关可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力

二、活动目标

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力

3、每个人都应该以积极、健康的,心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功

三、活动准备

1、课件名言、图片、音乐等

2、心理小测试题心理专家的牌子夹

3、学生带好笔学生奖品

4、相应材料4x

555、小花50朵，大花1朵

四、活动过程-快乐篇学生绘画，背景音乐一导入，揭题

3、合理宣泄法找人说说话、唱唱歌

4、学点精神胜利法问问自己“为这样的事影响我的情绪值得吗？”（构思寻求方法调节不良情绪注重全体参与，并与学生实际生活经验相结合，引导学生寻求调节情绪的方法，逐步明确控制和调节情绪的方法）启思录配乐故事《寻找快乐》课堂总结今天，我们通过学习了解了不同的情绪，希望同学们要正确对待生活中的喜怒哀乐，多给自己制造一些欢乐，愿同学们在生活中的每一天都是快乐的旅程最后祝大家笑口常开，永远快乐（学生活动欣赏歌曲《歌声与微笑》并跟着唱，在歌声中结束活动）小班健康亲子活动方案篇6活动目标

1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿

2、掌握正确的漱口方法

3、培养良好的卫生习惯

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性活动准备黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等活动过程

一、引起幼儿兴趣去小羊家作客

二、懂得漱口的重要性

1.小羊请客吃黑饼干饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2.照镜子牙齿上怎么会有黑黑的是什么？如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3.小羊牙痛表演，出现大牙虫

4.讨论小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

三、学习漱口

1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

2.学习正确漱口的方法a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼b.教师演示手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法（空手模仿）d.漱口幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里（《刷牙歌》）小班健康亲子活动方案篇7活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生

4、使幼儿萌发保护眼睛的意识

5、了解眼睛的外观结构活动准备每人一面小镜子，〃；大大的眼睛〃；画面两幅活动过程

1、老师出谜语〃；上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄〃；让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球

3、提问眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较进一步感知眼睛的结构

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

6、出示画面并提问

（1）眼睛有什么用？

（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等小班健康亲子活动方案篇8

一、活动主题“拥有健康，从心开始”

二、活动时间待定

三、组织单位德化陶瓷学院学生处

四、活动目的通过倡导心理健康意识、普及心理健康常识，在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的’；活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，从而帮助大学生正确认识自己，激发潜能，培养良好的个性心理品质，增强社会适应能力，促进大学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展

五、活动方式举办“6个一”活动一份倡议书一期主题广播一次现场咨询一次主题讲座一次心理测试一部心理电影

六、具体活动安排

①“一份倡议书”

1、主办:团委

2、时间

5.

243、内容及形式将一份倡议书以海报形式张贴到宣传栏，拉开活动的序幕

②一期主题广播

1、主办:团委协办凤凰广播台

2、时间

5.

253、内容

5.25活动的简介；我校本届活动的主题及活动内容；大学生心理健康相关资料及心理学小品文

③一次现场咨询与现场心理测试

1、主办心理健康教育与咨询中心协办院学生会

2、时间5月26日下午

3、内容现场咨询，进行现场心理测试，进行“拥有健康，从心开始”签名活动4^问卷调查

④一次主题讲座

1、主办学生处

2、时间5月24日晚

3、主题心理健康讲座

4、主讲人陈晓明

5、地点学院多媒体会议室

⑤一部心理电影

1、主办院学生会

2、时间5月25日晚

3、内容《美丽心灵》

4、地点学院多媒体会议室

1、师同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花（老师拿起花）师这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景

2、（点击课件，快乐篇）大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）师（手指画面）花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己（点击课件，返回到主界面）师人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？

3、揭示主题风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，（教师手指课题）

（二）彩虹篇

1、师如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！

2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐《阳光总在风雨后》师中国女排重新登上世界领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌！师对！《阳光总在风雨后》

（三）升华篇师老师课前收集了一些关于挫折的名人名言

1、点击课件千磨万击还坚韧，任尔东南西北风一一郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？一一鲁迅卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠°——贝多芬学生朗读读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！

2、名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争你能创作一句吗？送与好朋友共勉拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言举一例后，互赠名言！小班健康亲子活动方案篇2活动目标

1、懂得锻炼身体可以保持温暖的知识

2、学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼

3、培养幼儿锻炼身体的意识

4、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力活动准备

1、教学挂图

2、幼儿怕冷的图片活动过程

1、与幼儿交流，参与讨论如亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿讨论穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）

2、教师小结哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！

3、一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了

4、集体讨论怎么预防寒冷

5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法

6、教师总结冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧！小班健康亲子活动方案篇3活动目标

1、知道生病了就要去就医

2、了解就医的心理准备和安全注意事项

3、培养良好的卫生习惯

4、知道检查身体的重要性

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识活动准备图片、“医院”游戏情境活动过程

一、谈话说说已有的就医经验你们有没有去过医院？问什么要去医院，去做些什么事？医院里有些什么机器可以帮助医生看病？

二、观察图片，知道去医院的原因兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项

1、克服惧怕医务人员的心理

2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查3^不乱动诊疗室的’；物品

4、注意清洁卫生，不到处乱摸

5、耐心等待就医

四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程小班健康亲子活动方案篇4

一、活动类型小学生心理健康教育主题班会

二、活动主题在一声声“不可以中长大

三、活动准备PPT课件

四、活动目的

1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处；

2、培养学生正确表达爱；

3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长；

4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考

五、活动步骤活动一换位思考体验宽容

（一）激趣导入

（1）观看趣味心理图片，导入新课

（2）回顾生活场景，导出绘本

（3）欣赏绘本并交流，引出主题

（二）了解分享

（1）回顾填写，提取你最不想听的“不可以”

（2）情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应

（三）换位思考

（1）调换角色，情景表演

（2）随机采访面对孩子的不理解，你的心情怎样？

（3）设身处地面对爸妈的“不可以”，我们应该怎么做？怎样才能避免与父母冲突？

（四）及时小结活动二由此及彼思考相处之道

（一）由此及彼

（1）由绘本前言，引出《大卫上学去》

（2）欣赏绘本并交流

（二）深入思考

（1）交流在学校，你遇到过这种情况吗？

（2）随机采访面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的？现在又是怎么想的？为什么？

（三）及时小结欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱小班健康亲子活动方案篇5

一、活动主题小学生如何调解自己的情绪

二、教学目标教师

1、了解小学生的情绪状况

2、帮助小学生认识、调解自我情绪的重要性

3、帮助小学生初步掌握情绪调控的方法学生

1、了解自我的情绪状况

2、了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良的自我情绪

3、明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度

三、教学重点学会正确对待不良的情绪

四、教学难点对比积极情绪与消极情绪的作用

五、教学准备

1、含有欢快、低沉、忧伤旋律的合成音乐、歌曲《歌声与微笑》、气球数个

2、多媒体课件

3、布置活动室，营造良好的心理氛围空间

六、活动过程课前交流在上课之前，我们一起共同来探讨一些问题新年马上就要到了，你的爸爸妈妈买了一件你非常喜欢的衣服送给你，你会有什么反应呢？你非常想穿着这件衣服去上学，可是妈妈执意让你等到过年的时候再穿，你会不会生气呢？会不会伤心呢？（学生回答）在晚上看电视，看到非常恐怖镜头的时候，你又会有什么反应呢？（学生回答）其实，我们所表现出来的高兴、害怕、生气、伤心、恐惧等等都是大家所表现出来一种情绪，那你们时时刻刻都跟这个情绪打交道，你们对情绪又了解多少呢？究竟什么情绪才是好的呢？今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷的世界，一起来体验吧！明镜台（-）音乐进入情境

1、先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受

2、听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化？欢快、幸福一一恐慌一一悲伤

3、小结刚才一段简短的音乐就引起了情绪上强烈的波动，我们的情绪无时无刻不在受着环境、事件的影响，经常会出现不同的情绪体验，既有欢快的、愉悦的、幸福的，也有烦恼的、忧愁的、沮丧的，甚至还有痛苦的、悲伤的情绪体验（构思通过一段能引起情绪强烈波动的音乐，让学生在音乐中体验情绪的变化）

（二）玩“踩气球”游戏体验情绪导言音乐能引起情绪的变化，不同的事情更能引起情绪的变化，下面我们通过一个游戏来体验一下

1、游戏方法学生两人一组，分别将气球梆在左小腿上，当师说到“情绪”二字时，生就用其右脚赶快去踩爆旁边同学的气球，而自己的气球防止不要让他人踩到（学生伴随着音乐在宽松的氛围中尽情游戏）

2、学生体会刚才的游戏中，你都有怎样的情绪体验？（学生自由说）（构思通过“踩气球”游戏，让学生在充满趣味性的游戏中体验情绪的变化）

（三）利用“身边的事儿”回顾情绪

1、刚才在“踩气球”中，我们的情绪就经历了这么大的变化，在生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪下面有哪位同学可以和我们一起分享一下你身边的小故事呢？说一说你遇到过什么事情，当时有什么样的情绪反应（学生说说自己曾体验到的各种各样的,情绪）

2、师小结多种多样的情绪组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪但也有一些情绪会让我们对生活感到很很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪（构思让学生回忆曾经有过的情绪体验，使学生对于情绪的认识更全面也更深刻）智慧泉:导言不良情绪不加以控制和调节的话，往往会带来不良的后果，这不，小亮就与同学发生了一件极不愉快的事，我们一起来看一看这件事吧！播放课件，认识消极情绪课件情境

1、在电脑课上，由于其他同学认为小亮不会操作电脑，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人1小亮这种做法对吗？他有怎样的情绪体验？2面对同学的嘲笑，小亮应该怎样做？3如果你是小亮，你会怎样去控制自己的情绪呢？

2、在数学期中考试中，李明错了两道题，得了95分，他对自己很不满意，天天指责自己“我真笨！这么容易的题还做错了”1李明这种想法对吗？他有怎样的情绪体验？2如果你是李明，你会怎样做？构思通过一段来自学生生活中的片断，让学生明确不良情绪如果不合理控制往往会导致不良后果回音壁开展讨论，寻求控制不良情绪的方法师播放课件出示以下情境，请生以小组为单位任选一个片段，帮助调节情绪

1、小新是班里的电脑小高手，而他在这次的电脑竞技赛中却没有拿到名次，他难过的流下了眼泪

2、红红做数学遇到难题，冥思苦想都解答不出，他觉得很烦恼

4、爸爸本来说好暑假带我去郊游，可又没兑现，真没劲交流小组代表说说小组交流后的方法，可以让学生给方法取个名字写在黑板上老师可根据学生的说法灵活归纳总结消除不良情绪的方法

1、积极心理暗示法我能行下次再努力

2、注意力转移法听听音乐、看看书、散步。