小学一年级上班主任工作总结

小学一年级上班主任工作总结小学一年级上班主任工作总结（通用17篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级上班主任工作总结，希望对大家有所帮助小学一年级上班主任工作总结1小学班主任，是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况尽管这样，下面我就谈几点做法和体会

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生“感人心者，莫先乎情”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细-4-R下我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义在具体布置时，给学生充分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依，激发学生的上进心为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由每位同学担任一天副班主任负责记录对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效”榜样的力量是无穷的班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性

二、严格的要求是的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术只有既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好我班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重

三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要借助各种力量的齐抓共管通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师小学一年级上班主任工作总结7紧张而又快乐的一学期转眼间就过去了，让我不由得感叹一句好快呵！经过一个学期的学习和洗礼，让我深深的感到当一名教师真的不简单，当一名一年级的班主任更是难通过这一学期的学习，在我眼里，一年级的班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦，但又快乐的工作说其艰巨，是指班主任的角色在学生的成长，发展以至能否成为合格人才的道路上起着至关重要的作用说其辛苦，是指班主任每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况说其快乐，是指班主任每天和这么多天真可爱的孩子在一起，每一天看着她们一点点的成长，有种说不出的幸福感，不论是看着她们犯了错误之后的表情，还是受到表扬的时候她们开心的笑脸都让我由衷的感到快乐，能够给这些可爱的孩子带来知识和启迪，让我觉得莫大的幸福下面我就对我这一学期的班主任工作的学习体会做以下总结

1.重点突出一种习惯，不要大波轰师父告诉我，习惯，就是长时间形成的一种惯性行为所以一个好的习惯需要时间养成，不用操之过急但又一点很重要，就是方法，要突出重点，一步一步按部就班的来培养习惯，标准和要求提了，但每个孩子有每个孩子的特性，有的可能一下就能每一项都做很好，有的孩子可能一项都做不好，由于这种个体差异性，就需要我们一个习惯一个习惯来培养每次突出一个习惯，这周就抓这种习惯，等这种习惯养成了，再培养下一个于是第一周，我就重点看孩子的手背后的坐姿，和认真听措施

①不断提醒由于一年级孩子年龄小，自主性和自我约束能力弱，所以在初次培养一个习惯的时候，孩子需要老师不断的提醒和督促，但一年级刚刚入学，为保护孩子的自尊心，我不会单独点出孩子的名字来提醒他这时候，我总是用一些可爱的挑逗性的语言来引起孩子的共鸣，让孩子从心里接受，比如谁的小手又让我逮到啦？赶紧藏起来，这时候，没有坐好的孩子会马上把小手藏起来，然后露出不好意思的笑容记得刚开学有个小男孩的眼睛总是不自觉的往外面看，课堂上我话语提醒几次之后，孩子还总是往外面看，下课后我把孩子叫过来，问他看窗户外面的什么呢？窗外有什么呀？记得可爱天真的他告诉我“老师，窗户的外面爬着一只小花猫”我冲他笑了，他也笑了，于是我问他，老师讲的数学知识重要还是小花猫重要，他笑着说，数学知识重要下次课上，我看到他的眼睛又溜出去了，于是我冲着他说，哎，看老师这里，小花猫在我手里呢，于是我打开多媒体，正好是数小花猫的个数，我看到小男孩惊讶的表情，从那以后，他便很少向外面看了

②重点表扬，树立榜样有的时候，课堂气氛一活跃起来，孩子们就全都坐不住了，开始乱哄哄的你说一句，我答一句，每到这个时候，我就不知道怎么办才好又一次听师父的课，讲到非常有意思的部分，孩子同样是乱了起来，就在这时候，杨老师特别快的看到了一位坐得特别端正的小朋友，点了她的名字说“XXX坐姿特别好，坐得特别直，特别会上数学课，老师觉得她数学一定学得好，老师要给她加一朵小红花”听到这句话，孩子们特别齐特别快的立刻做好了我悄悄的将这一幕记了下来，才发现，有时候重点的表扬，比提醒10遍收到的效果都要好，既给孩子树立了榜样，还刺激了孩子我也要努力得到老师的表扬，在重复要求的同时，起到了督促的作用，真是一举两得啊！下课后我和师父交流，师父告诉我，同样的，表扬的话也不要说的太多，太泛滥了反而也就不起作用了于是在培养习惯上我又收获了一招儿！

2.小红花评比，小标兵评选为了鼓励孩子，我们为孩子准备了红花本，每节课都有一朵小红花，表现好，可以加花，表现不好，要被扣花，孩子需要上课认真听讲，来争取老师的表扬，得到小红花，从而激励孩子养成良好的习惯除此之外，每周将自己的红花总数数出来，进行红花总数评比，评出红花总数小冠军，发小奖状，加盖奖章，评选小标兵

二、行为习惯的培养

1.语言引导，以身作则记得我还是一名小学生的时候，对老师想象几近神圣和完美，对老师总是有种特别的期望和依赖，在不自觉中模仿老师的一言一行，于是我认定自己的一言一行都处在最严格的“监督”之下想想我要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种“放大”和“模仿”效应在与学生、家长、他人的交往中，如果我以身作则，在使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语时，发之于内心，出之于真诚，避免流于形式或应付注意自身语言的感染力和亲和力，从而成为学生仿效的榜样，这样就会在自觉不自觉中对孩子的日常行为礼貌就进行了很好的教育和指导作用，孩子会很快的模仿老师的语气、表情与人交往，他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯

3.行为示范一年级小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子还记得最开始给孩子们讲“进校门要像老师问好”的要求时，杨老师先给孩子们做示范，先摘小黄帽，如何鞠躬，鞠躬如何问好，然后请小朋友们一个一个的上前演示，做的好的留在讲台上扮演值周老师和值周同学孩子学的特别认真，也很开心从那节课我受到了启发，于是在午饭后第一次倒饭盒的时候，我先给孩子们做了讲解和示范，然后让孩子一个一个的上来给大家示范，收到了非常好的效果，孩子们会为了给大家做示范而认真的按照老师要求的每一步做用行为示范指导学生，能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好

4.表扬鼓励，激励行为著名教育学家陶行之曾说过”儿童都有希望获得被认可的天性”那么我想，老师需要做的就是认可孩子，面对学生的点滴进步，老师都以欣赏的态度来对待及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励可以快速的放大孩子的进步，今天表扬了孩子的这个方面，他明天会比今天做的还要好平时班级里通过“流动小标兵”活动，评选出“发言小标兵”“纪律小标兵”“课间监督员”等等，大力进行表彰在这样的活动中，每个同学都努力让自己获得小标兵的称号，自然的对自己的行为习惯起到了激励和监督的作用

5.不断强化，养成行为在每一周的班会上，我都会总结上一周的好习惯，让孩子自我评价，是否自己养成了，对养成了的同学进行表扬，并给还没有养成的同学提出建议和方法，及时的将本周学生行为与规范要求相对照，对全班整体进行评价，增强同学的集体性和集体荣誉感并且每月根据学生实际情况更换新的奋斗目标，鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足引导学生在评价自我，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强自信，达到自强在这一学期里，在师父的细心帮助下，我收获了很多，相信我的孩子们也收获了很多，在教学和班主任管理方面，我也是像一年级的学生一样，我在和我的孩子们一起成长，班主任的工作琐碎而精细，对于刚刚毕业的我，作为一年级的班主任，虽然工作辛苦而艰巨，但成长过程确实快乐的，回想起刚入学时孩子们各有特色，问题多多，再看到现在的孩子们已经能够非常有礼貌，做事很仔细，不再丢三落四，基本上所有的同学上课都能做到认真听讲，看到他们的成长和变化，就像是我的生命得到了延续，让我由衷的感到欣慰和幸福不管怎样，辛苦也好，艰辛也罢，我都乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘洒下希望的种子，期待收获幸福的阳光小学一年级上班主任工作总结8本学期我所担当的是一年级的班主任工作面对这些刚入学

7、8岁的孩子，工作显得更加繁重但是从学生进校到现在，看着他们从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了这一学期下来，学生根本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能在提示和监视下遵守学校的规章制度这令我在劳碌工作之余也有满满的成就感现将本学期的工作总结如下

一、常规教育重点抓刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说不是特殊的清晰为了使学生能够及早进入角色，适应学校并且能够安全、安康的学习、生活，对他们进展了以下有针对性的常规教育

1.熟识学校冬季、夏季以及一日作息的时间表通过“每天知道一点点”来告知学生铃声响后应立马回到教室，了解一节课的课程过渡到半天课的课程等等，培育学生初步的时间观念

2.充分利用班队以及午休学习《小学生日常行为标准》、《小学生守则》，了解什么行为是值得学习，什么行为是会给我们、别人带来不好的影响的，从而让学生养成良好的学习和生活习惯

3.卫生工作不能落班级卫生每天早上和下午放学后的清扫工作通过每天的检查，结合“劳动之星”的贴纸嘉奖，逐步引导学生从开学初的不愿扫地、到渐渐养成清扫的习惯个人卫生利用晨读时间，间或抽查学生的个人卫生，不好的赐予提示

二、班级纪律要加强，安全意识紧跟牢一个班级要是强，必需要抓紧班级纪律才行因而，我强化以下工作

1、课堂纪律每节课强调最根本的上课常规坐端正、仔细听教师讲课、不做小动作、积极举手回答下列问题等并且依据学生的年龄特点，在教室的墙面上设置了“纪律之星”一栏目，通过每天学生的自修课、午休课的表现赐予相应的贴纸，从而进一步标准学生的课堂纪律

2、课间纪律有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的根本要求因此，在课间活动时，经常会消失只顾自己，不顾别人等状况这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的心情所以，会反复强调课间休息的规定，如不做危急的嬉戏，不推不挤同学，上下楼梯有序，说话文明、有礼貌等等

三、德育工作相辅相成本学期，学校结合重大节日开展一系列的活动，加强学生的德育教育如:结合了国庆节、世界消防日和元旦节等进行了一些有意义活动手抄报、绘画竞赛，并且依据相应的活动开展了本班的主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其初步的‘爱国主义情感同时，每周的周三劳动课，让学生在劳动中学会合作、学会协商、学会生活

四、治理中存在的缺乏L班级制度的建立不够完善虽说有设置“纪律之星”“劳动之星”的评比栏，但是在实施过程中，没有比拟明确的评比制度，我也会由于种种缘由没有每天坚持评比，就导致学生行为习惯的培育不够标准

2.班干部的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的学期初，依据初步的印象选取了一些班干部，而本个学期的班级治理几乎都是我一人围绕在班级里忙东忙西，班干部队伍的组建仅仅作为一种形式存在有时候分身乏术，才意识到班干部地选拔和培育是多么重要，正是由于如此，班主任的工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松

3.与科任教师沟通的时机不多小学教师与幼儿园教师最大的差异就是一个上完课就走，而另一个则是幼儿的一日活动都会参加，而刚好参加其中，幼儿的表现都能知晓但是在小学来说，除了自己本节课，能够知晓学生的表现以外，其他的课时表现无从知晓，所以这时与科任教师的准时沟通显得尤为重要

4.没有注意个体的进展差异每次学校组织活动时，根本上都是那么几个同学参与我想这种做法是及其不正确的，而是应当学会鼓舞学生积极参与各种活动，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展，提高学生的自信念总而言之，作为一名新班主任，还需要在今后的班级治理中不断探究、不断努力，因地制宜的开展本班的工作，让每一位学生能够在日复一日中安康、成长小学一年级上班主任工作总结9时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾下面我就介绍这学期我所做的主要工作

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为标准》，提醒学生做好上课准备工作在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让学生养成一些作业、读书的习惯比方每天在2/12校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳我带着学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比拟多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱树新风〃讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一奥运梦想〃现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带着学生排练的两个节目都获得成功通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部班长、劳动委员和各科课代表并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力

四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰这点也是我这学期自己觉得做得比拟成功的地方一学期很快就过去了，班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大局部也能够做到，应该说学生还是比拟听话的但是我还有很多做得缺乏的地方，比方工作还不够细致，对待孩子还不够细心所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好小学一年级上班主任工作总结10作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛劳，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好

一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注重力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注重调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班小欣同学，每次上课发呆，不肯做作业我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈

三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工作小学一年级上班主任工作总结11

一、抓常规训练，培养学生的良好习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的

1、低起点一年级的学生，只有

六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心

2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强这样，既便于记又起到规范学生行为的作用如小眼睛看黑板，小耳朵竖起来要发言，先举手学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子

3、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行坐立行姿势的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了

4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净，同学的饭盒也收拾得整整齐齐经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生我们班学生开始基础差，学生习惯不好在学习中，为了不让一个学生掉队，我常常利用休息时间给学生辅导功课在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、喝水，甚至学生呕吐、小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净以致我们班的学生下课了，老爱围着我问东问西，跟我说知心话

三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感现在，我班学生时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

四、及时与家长交流沟通一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合平时发现问题及时通过电话和短信平台和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时发短信给家长每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步小学一年级上班主任工作总结12

一、基本情况本学期我担任一年级

（3）班的班主任工作兼语文教学工作工作中我从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼

二、班主任工作方面

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的‘阳光”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念”教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题

五、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子那些听话的孩子，不用我们说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；小学班主任的工作是十分重要而光荣的我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果小学一年级上班主任工作总结2时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去此刻学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五年级X班班主任班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的下面我就这学期的工作做如下总结班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的小学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；工作更要细致地落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作

1.加强常规教育，培养学生的自觉性面对一年级新生，我从开学第一周起便从坐、站、举手、排队、扫地等方面，手把手地教起这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事于是，我结合制定的工作计划，利用班会时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白哪些事情能做，哪些事情不能做时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活

2.关心爱护每一个学生平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们

3.加强与家长联系，共同促进孩子的发展一个人的成长离不开家庭的影响教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的这学期我首先通过家长会和他们沟通，讲了家庭教育的重要性其次，通过家长接送孩子的时候，通过校讯通或、班级QQ群、微信等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等

三、教学工作方面

1.激发学生学习兴趣，提高学生语文素养“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

2.培养良好学习习惯要想让学生喜欢一门学科，首先得喜欢这一学科的老师说起来容易，做起来难特别是今年后半学期我面对的是一年级的小学生，面临的是从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情

3.精心备好每一节课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效果因此我首先学习了《课程标准》，其次认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如，知道应补充哪些资料同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，如何采取相应的措施教法上，解决了如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动以上是我本学期的工作总结，不足之处恳请领导和同事们批评指正4学一年级上班主任工作总结13学期已近尾声，转眼间又到了放寒假的时间这学期我担任一年级班主任，在一学期的班级管理中，我学到了很多，也积累了一些经验下面就本学期的班主任工作做以下几点总结

一、以身作则，为人师表一年级学生最善于模仿，在平时与学生相处中，我都严格要求自己，要求学生做到的，我首先要做到，而且做得更好比如平时教育学生要讲究卫生，不随便丢纸屑杂物我自己无论在课上还是在课下，只要在我面前有纸屑杂物，我都会亲自捡起放进垃圾桶久而久之学生看到了也会受到教育，学着我的样子随手捡垃圾丢进垃圾桶，那些爱丢纸屑的学生看到了也不好意思乱扔东西了于是班里和走道里从此再也看不见纸张和杂物了，让我亲身领会了身教胜于言教这句名言重要性是的，教师的一言一行，一举一动都会直接对学生起着潜移默化的作用因此，我要不断提高自身的素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样

二、对学生一视同仁一个班级中总是会有成绩差的学生，他们往往会拖班级的后腿这些学生在班级中也往往被其他同学看不起对待他们我从来不挖苦和歧视而对成绩好的学生也从不护短学习成绩好的同学有的在劳动中往往怕苦怕累，不愿干体力活而成绩差的同学在劳动中却不怕苦不怕累，争做重活对这些同学在劳动中的闪光点，我及时表扬，使之发扬光大，使他们体会到老师的爱是公平的，这样会激发他们的上进心，从而使他们对学习有信心因此在教育中力求公平对待每一个学生，做到对学生的爱要一视同仁

三、做好后进生的转化工作在接任做班主任时，我就发现班中有不少学习跟不上的学生，有的连最简单的加减法也不会，更不用说会分析和理解了，因此在平时做作业、做练习时我都会抽出时间多辅导他们有两个在这次期末考试中还考及格了，这不免让我很欣慰，学生自己也很高兴有几个虽然成绩还不行，但起码有进步了我坚信“水滴石穿”的道理，只要不放弃，一定会使整个班级蒸蒸日上，一定会使每一个学生热爱学习

四、重视与家长的联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，平时放学时与多位家长进行交流为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系，对一些学习有困难的孩子家长提出要求，为孩子在家里创造必要的学习环境

五、加强安全、卫生教育

1.不准在操场打闹、不准在餐厅和厕所逗留、玩耍，不允许学生做危险的游戏如互相追打、奔跑等

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上

3、教育学生注意饮食卫生，不购买任何不卫生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西

4、不损坏学校的公共财物以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶小学一年级上班主任工作总结14本学期我继续担任一年级一班班主任，班级共有54名学生在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作

一、培养学生遵守纪律的习惯一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量因此，从一年级开始，教师必须了解低年级学生的行为特征，重视学生的养成教育同时丁在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力，班里大部分同学都取得了很大进步，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说“老师，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽做好学生的安全教育工作每天抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故把安全隐患消灭在萌芽状态配合防疫部门做好卫生保健工作在流感流行期间，给学生讲有关方面的知识，教给学生一些预防措施在传染病流行期间，建议学生去打预防针学生患传染病来学校上课，为了不使其他学生感染，我总是耐心劝说这些患病的学生回家，从而保证了其他同学的安全加强与家长之间的联系，共同教育好学生老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好平时我都注意做好这个工作，利用信息渠道与家长多联系

二、本学期，我注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高极格率，优秀率，从整体来说完成了本学期的教学任务一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让学生的参与积极性得到了提高每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，某某同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力总之，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样小学一年级上班主任工作总结15本学期，我担任了一年级小学班主任的工作这项工作是繁琐而繁忙的，特别是对于那些刚从幼儿园步入小学的小朋友来说他们年龄小，非常活泼好动，需要时间来适应小学生活因此，许多方面的工作都变得更加麻烦但是，我非常认真地对待这项工作，并且勤于向有经验的老师请教，因此我觉得这项工作变得更加得心应手作为一名优秀的教师，做好班主任工作是必不可少的，也是一种真正的快乐体验要形成一个良好的班集体，班主任需要做很多深入细致的工作，特别是对于一年级的班主任来说更是如此现在，我将本学期的工作总结如下

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯对于一年级的小朋友来说，学习是其次的，最重要的是培养良好的习惯和品德因此，我在学期初就向小朋友们提出了班级公约“安静、干净、尊敬、竞争”，希望大家能共同遵守为了帮助他们达到这些要求，我利用会课和同学们一起学习《小学生日常行为规范》，并组织讨论，明确小学生应该做什么，不应该做什么通过这些努力，学生们逐渐养成了良好的学习和生活习惯，形成了守纪、整洁、尊师、向上的良好班风此外，我还选拔了班干部，并定期召开班干部会议，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作同时，我认识到，无论哪种习惯的养成都需要一定的过程，因此我平时要有足够的耐心和诚心引导学生，期待他们的进步

二、关爱、赏识，真诚为友每个孩子都有自己的思想，他们渴望得到理解和尊重因此，作为教师，我要以朋友的身份平等地与孩子交流，倾听他们的心声在我的班里，有一个同学性格比较内向，10岁才读一年级，还有弱视，学习上遇到了一些困难由于父母不在身边，她缺乏关爱，导致她产生了强烈的自卑感，并影响了她的学习成绩在了解这些情况后，我多次与她谈心，并及时与家长沟通渐渐地，她对学习树立了信心，成绩也逐渐进步，性格也变得开朗了，还会主动帮助同学们打扫卫生

三、家校联系，转化后进生对于后进生，以一片真诚的爱心去发现他们的闪光点平时课堂上多提问、多肯定，课后多辅导，组建互助小组，以好带差，共同进步家庭教育对后进生来说是极为重要的所以我经常通过家校讯通和微信群告知孩子的在校情况家校共同努力为学生创造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展

四、敬业爱岗、勤能补拙我担任了学科备课组长和年级组长，工作比较繁重，但我还是任劳任怨，做好本职工作，完成教学任务每天我都坚持七点半前到校，一边组织学生晨读，一边辅导一些后进生学习放学了经常辅导个别学生做作业对于学生的作业，我都认真查阅，还常常出卷让学生测试，每次都查改、评讲

五、身教重于言教，潜移默化我要求学生讲文明、有礼貌，对于小学生，如果你天天说要如何如何讲文明有礼貌，也许他们听不进去小学生模仿力强，经常以大人为榜样每节课上课，我们师生都互相问好，下课了说再见如果要学生帮忙，我都不会忘记说声“谢谢”这样，我们帮的学生都很有礼貌，就是在外面碰到也会向老师问好，这让我觉得很自豪学生小，刚开学，他们连打扫卫生都不会，每天放学我都得陪他们一起扫地以后打打扫扫还可以，大扫除就要我亲力亲为了，有些懂事的学生居然会说老师辛苦了看到同学们乱丢纸屑，我除了强调要讲卫生之外，每次看到教室里有垃圾，我总是把之捡起来放到垃圾桶，学生看在眼里，记在心里，之后很多学生都能自觉了以上是我的几点肤浅之见当然，班主任工作是一项长期的、艰巨的工作，以后还有待努力学习、力求做得更好小学一年级上班主任工作总结16在过去的一学期里，我班在学校和级组领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习和生活等方面都取得较突出的成绩现将一学期来我担当高一23班班主任的一些工作体会和心得总结如下

一、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“锐意、进取、钻研”的班集体高一年级是学生的世界观进展、变化和性格形成的重要阶段，同时面临剧烈的学习压力和竞争，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念因此，在学生从初中升上高中期间的思想工作显得更加简单和重要在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自理力量培育的力度，通过各种方式，指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想品质，培育他们多方面的力量，学会规划、料理、调控自己另一方面，利用好班会课开展一些专题性的活动，例如，如何尽快地融入班集体，如何培育良好的、自我学习的习惯，如何做时间的仆人，学习阅历沟通会等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成

二、培育自觉学习行为习惯，形成良好的学习环境，提出“自觉与主动是学习的最高境地”教育学生要充分有效地利用时间，提高学习效率早读晚读最好提前非常钟，保证早读、晚读有内容，每天都能读到书；下午自习课和晚上的两节晚修要尽快完成当天的作业，然后做预习和复习的工作在高中阶段要想取得较好成绩不能光满意于完成作业、做好预习和复习的工作，所以要广泛涉猎各种有用书籍，览遍古今中外名闻名篇，提高自己的综合素养和强化自己的人文品质，唯有这样才能保证高考取得好成绩同时抓好学生学习方法的培育工作，利用班会课请课任教师讲解、请成绩好的同学讲解、请适应力量快的同学讲解，以及班主任的言传身教和自己的积极探究，尽快找到适合自己的学习方法

三、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量的至关重要的一环在这方面，作为班主任我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦

四、开展好文娱活动，积极参与体育节、艺术节的各项活动增加学生的体质，提高学生的艺术素养，陶冶情操以促进学习高中学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通

五、积极主动地和各科任教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见，慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意在班级工作中尽管我取得了肯定的成绩，但也有很多需要改良的地方这些还要渐渐地、细心地去探究、想方法解决小学一年级上班主任工作总结17一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用回首一学期的工作，有成绩亦有不足就本学期工作的开展谈一谈

一、习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）发言的体态及声音的高低在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用习会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，并且注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围我就是通过抓学习及生活习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药……

三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如六一儿童节运动会等活动每天一大早，我总是协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

四、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多我们班还有很多孩子的家长都在外工作，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温暖通过一个学年的班集体建设，我们一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色

一、班团体建设我班孩子大多数来自乡镇，他们在纪律、课堂等方面还存在必须的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一向是我追求的目标学生在经历了

三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多这学期，我在此基础上，着重培养学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识学生明白自己身处在团体之中，应当为团体做出自己的一点贡献一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的团体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、班干部培养一个良好的班团体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会班干部是班团体中十分重要的组成部分我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法经过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识同学们认可的能够继续留用，一些出现问题的给他一段时间改善他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，经过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识班级的自己管理得到了加强，班团体内部也日趋团结让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，此刻我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务

三、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要善于发现他们的“闪光点”比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设

四、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，并且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅仅能够防止意外事故的发生，并且也能够加深与学生感情的交流

五、建立奖励机制，发现学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，所以我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次提高我们都会在上头有所标记，记录他们成长的过程经过一学期的努力，班级工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我无悔，我高兴，因为我是一个班主任小学一年级上班主任工作总结3回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰班主任的工作是琐碎的、辛苦的为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任本人就以这学年的工作小结如下

一、深入了解学生，搞活课堂教学在课堂教学中我经常创设有趣的教学情境，让他们在民主、和谐、宽松的氛围中学习还让他们自主探索，质疑，提出有用的数学问题，以此培养他们提问题，解决问题的能力课堂上经常采用组与组之间的竞赛形式，让他们在你追我赶的氛围中积极学习，提高课堂的教学效率

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》我还利用本班的学习园地为他们提出《班级公约》，并与他们一起学习组建了班干部集体，确立了组长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的,方法，并制定了奖惩措施

三、培养学生的集体荣誉感本学期我们班获得了三次流动红旗，这与孩子们的努力是分不开这有利于培养学生的集体荣誉感每次获得文明班级，孩子们都很兴奋

四、多与家长联系，取得他们的支持要想教育好我们的孩子，只靠我们老师的力量是不够的，还得争取家长的支持与配合平时多与学生的家长联系，在外见面时多聊一聊我们的孩子，与他们达成一致，以便更好地教育我们的孩子在这一次的家长会上，我们班还有两名家长介绍了如何在家辅导孩子的经验，真是很难得，也得到了广大家长的赞许尽管，班主任的工作千头万绪，我还是会一边学习理论知识，一边实践，以更好地为我们的孩子服务小学一年级上班主任工作总结4东风迎新岁，瑞雪兆丰年不经意间本学期的教学工作基本结束了，回顾本期来所做的各项工作感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意总之，回顾一学期的工作使我想了很多，现将本期的各项工作总结如下，不足之处谨请各位领导批评指正

一、班级管理工作班级管理工作，对于每一位从事教育事业的老师们来说并不陌生，但管理方法是否得当，手段是否切合实际是做好班级管理工作的关健，对于学生而言，每个不同的学习阶段都有不同的管理方法，做为我们职业学校来说，管理学生更是做好各项工作的重中之首，做为民办学校，更要有独特的管理方法，因此上我觉得在班级管理中应该做好以下几点

1、全面了解学生的思想动态，因材施教，对症下药，充分发挥学生个性特长每个学生在不同的年龄阶段，都有自己对事物认识的独特见解及想法，但他们做出的任何举动都是由其想法决定着，因此做好学生的思想德育教育工作犹为重要我认为，在一个班集中，要想使学生做一个规规距距的学生，光靠各种制度的振摄是远远不够的，要让他们遵守各种制度，就要让其先接受制度，但学生的个性差异，总会有些捣乱分子出现，那么就要让这些学生接受这样那样的制度，就要对其说服教育，但我们现在所面临的学生不是小学生，随随便便训斥一顿要想让其变的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先对学生做一个全面的了解，了解其是一个内向的学生，还是一个外向型的学生，或是一个压根就听不进去道理的学生，只有这样才能对症下药，做好学生的思想教育工作就会更加凑效

2、正确引导，扩展德育工作范围，抓好行为养成教育，全面提升道德品质教育无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学生们在一起从个人现在的打算，谈到自己将来的理想；从今天怎样做学生，谈到将来的人生谈话中我特别侧重一点，那就是潜移默化的教育学生如何做人，培养他们的良好的道德品质，真正使学生自身素质和文化水平及专业技能等方面成为有用人才现在的中职生正处于一种辨别是非不清的阶段，换句话讲，就是怎么要求，怎么来，不要求就会自由生长，所在，我觉得平时就要正确引导，特别是教育学生心理健康，热爱班集体，不抽烟、不打架、不说脏话努力提高自身素质，以学校开展的“周末喜相逢”及各种竞赛为出发点，把学生引导到正确的思维上来，开展班级才艺比拼活动，让学生有个健康的思想，以班规为码，转变学生的思想素质，让学生知道什么事不该做，什么事该作，才能保证学生有个良好的行为养成，只要严格要求，多在学生当中去，利用晚自习或闲余时间加深和学生的沟通，就有加法能做好学生的思想德育教育

3、培养学生广泛的兴趣和爱好经调查，我们班学生最不感兴趣的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对本班学生讲文体课的重要性，努力修正学生各种行为，使同学们愿意好好学习

4、坚持在处理班级事务时，尤其是奖惩方面对表现好的学生和后进生应使用同一个标准我自身是这么认为的，但在实际操作过程中，却对后进生处理的更点严肃些，有些时候出口大骂，甚至有时候大打出手，但我明白在班级管理中要一碗水端平，如处理不当，则会无形中助长了好学生的坏习惯，压抑了后进生的上进心但职业学校有职业学校的特点，这些学生马上要踏入社会，参加工作，但整天还拿着父母的血汗钱乱花、乱吃，买手机，上课时间旷课，和家长联系，家长说他也没办，他也经常去网吧找，这些学生经常旷课，说服教育根本就不起作用但于对其它学生我都坚持一个标准，对表现好的学生和后进生的错误和表现不足一视同仁，赢得大部分学生的信任，扭转“班风”“学风”

5、教育引导学生做到“三个学会”1学会做人、做事、感恩；2学会知识和技能；3学会生存使学生明确其“三个学会”，体会和悟出新的道理现今是“知识竞争、信息竞争、人才竞争”，就业和求学矛盾突现的时期，不掌握一定的求生技能是难以在世立足并结合当今的社会现象、就业求职的案例等多方面给予学生指导，使学生明白、准确的理解、领悟其中的精髓所在，让他们受益终生

6、调动“两个积极性”1要尊重每个学生在课余时间、晚自习，要尽可能地深入到学生中去，多去宿舍，与他们交谈、聊天和参与活动，了解学生的思想动态，为学生们分忧解难，同时加深与同学之间的情感2发动大家参加班级管理的各项活动，让学生都有自己的发言权，都展现自己才能的机会，通过“周末大放送、普通话演讲、《弟子归》学等形式，发动全班同学的积极性，参与献言献策，增强学生对班集体荣誉感

7、切实调动班干部的管理作用不管在职业学校还是在其它教育机构，不可能一个学生跟一个老师，但每个学生都有他的个性特长，如若不管，就像地里的野草一样，就把庄稼吃光了，必需打除划剂对于学生我觉得也是这样，我的主要手段就是设立班干部，增添纪律委员，明确分工，落实责任让学生去管学生，管理更全面，更周到，随时都有人在监督同时设立了综合素质评比栏，实行学分制，加强班级考核，从而强制性不让学生违纪，达到做好班级管理的目的

二、教学工作本期以来，担任XX、XX电子商务和xxxFlash这两门课，从上第一节课开始我的思想上非常积极，也乐于教授，想法是要以电子商务专业是在“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针指导下，为适应互联网经济的快速发展，满足社会对电子商务专门人才的需要，本着以普及INTERNET技术为核心，加强学生的实践与理论相结合的步伐，培养学生的动手能力为出发点的指导思想下制定了教学计划一切教学过程正在按计划有条不紊的进行着在加强平时的课堂教学以外，对我国电子商务方面的形势做了分析，激发学生的学习兴趣，按时上下课，精心设计作业，在课堂教学上抓住实例讲解，让学生明白了电子商务真正的用意所在同时进行电子商务类相关概念学习，以课本上的知识为主，重点讲了电子商务系统与效益、商务网站的策划与设立、决策信息支持体系的建立、电子商务安全、电子支付、网络广告实习以在淘宝网上申请网站为主，学会店铺的日常管理，商品交易的基本流程，各种即时交流工具以及货源管理工具的使用，后面还、要让学生练习在百度上申请，相互嵌套，相互推广、互刷信誉同时辐射以INTERNET的构成，网络连接与设置、IE的使用，域名的申请、电子邮件的申请与使用、搜索引擎的利用以及上网的综合利用等与此同时，我还不断学习，充实自己，达到教学需求“要给别人一碗水，自己要有一桶水”我时刻都是这么想，也是这么做的，为了适应课堂教学的需要，我对平时不课堂中不懂的问题多研究，加强自身业务学习，利用网络获取，向资深专家张校长和其他高级讲师请教等方法，不断充实自己，努力学习，以身示教为了取得更好的效果，平时加强学生的实践能力的培养在上机实习过程中，我采用了用投影仪讲解，做例子，单独辅导等方式，加强了学生上机实践操作能力，向既会说又会做的方向迈进在上Flash课时，我主要以多媒体手段为主，重在给学生授于制做的方法，因为动画是需要在电脑上表现出来的课程，在课堂呆板的学习，无颖是纸上谈兵，从元件实例到逐帧动画、动作补间到形状补间动画，我都采用了比较有代表的实例去进行了讲解，这样做的成果确实非常好，虽说开课晚，但基本的动画形式学生都能做出来，唯独让我觉得就是太累，不停的要学习，要准备实例但不管怎样，在后半期中，我还是努力做好动画这门课的教学工作利用上课之外的时间，从专业的Flash设计师培训网站下载实例,努力自学,不断给自己充电，ActionScript脚本和交互式动画成了做出优秀作品的重点，我多讲解实例，学生还是充分的掌握了这些知识，也可以做出一些比较专业级的动画效果了，也达到预期的目的，同时也为我在以后的动画教学中积累了非常宝贵的经验岁月蹉总它，总体而言，不管如何，本学期的工作已经结束，我也尽全力去做了，但还存在许多的问题，我会在以后目标计划中努力去改正和实施，争取为取得更大的教育成果而努力在以后的班级管理中，我将会合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是非常关键的俗话说的好“没有规矩不成方圆”，无论是〃规矩〃还是〃尺度〃都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到〃成方圆〃之目的我想只有这样，各项工作才能干好小学一年级上班主任工作总结5时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面

一、习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）发言的体态及声音的高低其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放”其三，注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班黄品超同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生平时多喝水、教学生一些生活知识，甚至学生扫教室不干净，我都能尽心帮助，和学生一起动手扫干净以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈

三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、拔河比赛等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风小学一年级上班主任工作总结6本学期，我担任初一X班班主任工作在学校领导的支持下，在政教处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结、培养良好的班集体。