大学大一班主任工作总结

大学大一班主任工作总结大学大一班主任工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材.料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的大学大一班主任工作总结，希望能够帮助到大家大学大一班主任工作总结1今年我担任高一XX班的班主任可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法下面是我对这学期的工作的总结

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们当然，我还更以自身行动、学识去感化他们针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习

二、培养班干部组织，让学生“自治”要管好一个班级，许多工作还得X学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”因此，挑选和培养班干部显得非常重要班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话谈话的对象是全体的学生通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面学习问题、表现问题、思想压力问题等等同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足总而言之，我这一学期做的都是些婆婆XX的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大我希望自己能够不断努力，做好一名班主任最后，将我这学期来取得的一点成绩小结如下I、本学期共XX月获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班

2、多次获得文明宿舍、墙报评比第

一、花卉卫生评比第

一、班容班貌评比第

3、军训会操第三名，女子篮球赛第三名，运动会总成绩全级第一，创意设计大赛总成绩第二，英语技能竞赛总分第一，重阳敬老捐款活动第二名

4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评

5、成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课大学大一班主任工作总结2回顾过去20xx-20xx大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况我们信息科学学院20xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为

1、2的两个班级的学生工作这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从20xx级转学过来后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生

二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大

二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中

三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”相关记录见网站lo大一班主任工作的灵魂一一狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯大学大一班主任工作总结3在20xx—20xx学年度本人担任20xx级音乐学二班的代班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过辅导员等全体师生的共同努力，在这将近一年的时间里20xx级音乐学二班己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体现将近一年的代班主任工作总结如下第一以身为学，以心待人在这一年得时间里，从20xx级音乐学二班的同学一进学校开始，就是由我们带着同学们去开始接触这个学校，开始去了解这个学校到现在已经完全了解了这个学校得一切仔细想想，大一的他们都是刚刚从高中毕业，转眼来到大学，很多东西都很缺乏，特别是面对大学这一系统化的而学习环境大学不在是以前那样，整天的上课，不在是只是死读书就可以理解的所以怎么样让他们更好更快的融入这个新环境，就是关键在大学里面，我们也曾经是大一的，而一转眼我们就是大二大三了，那么我们就有这样的经历，因为我们都曾经是从大一一步步走过来的要想让他们更快的了解，就必须给他们讲述自己的好经历不管是学习，还是生活，只有做到“以身为学，以心待人”才能真正的使他们融入这个学校第二思想共同的转变作为一个大三的学生，同时也作为，20xx级音乐学二班的代理班主任，怎么能够带好这个班级，是我始终思考的问题回顾以前从我们大一开始的经历，几乎每XX届的新生班级都有比较积极的，但同时也有比较“低调”的那么为什么会出现这样的情况就值得深思在我看来大一的他们就想思想可以理解为一个新的开始，零的开始，就像一张白纸从他们进校开始无形之中就在为这张白纸，添加自己的记号，对于每一个大学生都是一样只是他们有的是有序，有的无序；有的认认真真，有的一笔带过而我们作为一个代理班主任能够做到的就是带着他们去话好每一笔第三班主任，学长，朋友说实话，通过这一年的代理班主任工作，使我学到了很多的东西因为我们是大三的学生，所以在面对他们的时候我们不仅仅是一位班主任，同时也是一学长位，一位朋友，在这一年里，也恰恰正是通过这样的关系存在，才使得20xx级音乐学二班有了很好的发展一个班主任是要叫我们如何使教这个班级更好的整合，更好的管理，做到有序的开展班级、学校的各项工作；一个学长是要交给他们在大学里如何学习，怎么去学习，怎么用最实用的方法去完成学习任务；而作为一个朋友，就需要我们了解他们心里在想什么，虽然和他们见面的时间不是很多，但任何一种方式方法都的需要我们一^步一步去完成第四言传身教，培养他们的积极自觉意识由于大学的性质所决定，学习乃最为关键的，由于他们都是从高中刚进入大学，很多知识都还是比较系统、牢固，尤其是一些难以学习的课程，而由于大学时间的自主性，为了让培养他们的学习积极性，和对课程难易的把握，让他们端正对大学学习的态度，培养一个良好的学习习惯，我常常用班会，或团会的时间对他们进行疏导还有，在一些活动方面，由于他们很多都缺乏活动经验、技巧等等，所以针对他们的具体情况，对他们进行经验以及技巧的讲解和联系。