五年级美术工作计划

五年级美术工作计划五年级美术工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的五年级美术工作计划，希望能够帮助到大家五年级美术工作计划1

一、教学目标

（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感

（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境

（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解

（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系

二、教学重难点

（一）重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养自豪感

3、学习浅显的手工技法

（二）难点

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力

三、教学分析

1、从学生学习习惯分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃

2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五⑵抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色

四、教学措施

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析

2、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣五年级美术工作计划2

一、教材分析本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系着力培养小学生的审美情趣根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望

二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高

三、教学重点

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

四、教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点

3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰

五、教学目标-总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格二各学习领域目标

1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别

3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

六、周教学进度安排周次、日期、活动内容

1、2月11日一2月13日、

2、2月14日一2月20日、正式上课《椅子设计》

3、2月21日一2月27日、《民乐放光彩》

4、2月28日一3月6日、《舞台美术设计》

5、3月7日一3月13日、《小小果壳箱》

6、3月14日一3月20日、《中华扇子》

7、3月21日一3月27日、《亭子》

8、3月28日一4月3日、《夸张的脸》2月11日（星期五，农历正月初九）教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育

9、4月4日一4月10日、清明节《水墨人物画》

10、4月11日一4月17日、《齐白石笔下的蔬果》

11、4月18日一4月24日、期中考试

12、4月25日―5月1日、五一国际劳动节《映日荷花别样红》

13、5月2口一5月8口、《弯弯的小路》

14、5月9日―5月15日、《奇妙的点彩画》

15、5月16日一5月22日、《装饰纹样》

16、5月23日一5月29日、《做做陶艺》

17、5月30日一6月5日、《中国传世名作》186月6日一6月12日、端午节复习

19、6月13日一6月19日、复习

20、6月20日一6月26日、期末考试

21、6月27日一7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开始五年级美术工作计划3美术课程是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下

一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学其它的和学生生活息息相关，可以完成

二、学生情况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高

三、重点难点根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点本学期教材安排的素描基础物体的结构比例和透视基础这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解这是本期学习的一个难点

四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合

五、教学措施

（一）改革教学方式，促进学生个性发展改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋

1、走出课堂，走进大自然多点写生课，培养学生观察能力美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳美术教学中，组织学生写生，参观等活动学生开阔了眼界让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣

2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台学记》中早已指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果

3、作品展示，树立榜样展示是作品的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分，并以自己的努力来为其增辉多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现

4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力孩子们是21世纪的小主人，是未来的栋梁之才在实施素质教育的同时，也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作，使其共同发展在教学中，采用“小组学习式”的学习方式变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力

（二）营造良好的学习气氛学习气氛是培养出来的，教师依据一定的教学内容，创造出师生情感，求制，探索精神的高度统一，融洽和步调一致的情绪氛围，让学生学习音美结合，产生奇妙的效果美术与音乐是相互联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视可触摸，可展现，便于“升华”学生的创造思维例如在设计时，可以放一些轻快，温馨的音乐使同学们感觉到家的温暖从而使他们创作出更好的作品让学生领略成功的喜悦，使他们在成功的气氛中增强学习的积极性鼓励同学们多参加各种美术竞赛活动，培养学生对美的追求和对自身能力的信心

（三）充实自身的教学知识，培养合格人才在推行素质教育的今天，要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者，去培养出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素质人才可能吗？不可能因而只有不断加深自身的学习

（四）改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系在教学中，采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会给同学们充分的肯定和鼓励，对于错误的答案不要轻易的否定，要引导学生继续思考，保护学生的积极性和创新欲望当同学的答案回答的非常好时，教师应给予评价，并鼓励继续保持，对于有些偏离的答案，教师应亲切的说“说的不错，有谁能补充”这样不但不会伤害孩子，而使他们会思考更准确的答案学生相互评价，达到共同进步的效果，物质奖励与精神奖励相结合对于评价作业早已不是教师一个人的事，学生之间相互评价是培养学生审美能力，语言表达能力的最好方式，对于好的作业，教师除了口头表扬以外，适当还可采用物质奖励这也是激发同学们认真学习的方法五年级美术工作计划4

一、学生概况分析五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、上细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段

二、本学期具体计划:

1、全册教材简析本册教材共有20课，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力

2、教学总目标

1、认知目标认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识

2、智力能力目标培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力

3、思想品德目标通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情

3、教学主要措施

1、教师方面改变原来的课堂授课形式，使学生多参与，教师起到启发、诱导作用

2、学生方面让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务

4、教材中重点、难点简要分析本册教材的

三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简单画起来难

5、每单元或训练组内容简要分析，教学目标认知目标、智力能力目标、思想品德目标及重点、难点第一单元通过欣赏表现动物的美术作品，了解更多的艺术表现形式.接着第二课进行动物的绘画创作和制作第二单元认识“文房四宝”进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣第三单元画面构图和景物主次安排，教学目标是教会学生选取景物和景物构图的知识画面中各个物体的合理安排，主次安排等第四单元人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态用线描的形式表现照片中不同的动态通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律第五单元立体字、雕塑和废瓶制作本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力第六单元通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们互相关联，密不可分教学目标是通过设计方面的练习，培养学生的创新意识，设计思维能力重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计第七单元欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品学生进行静物写生练习。