中学教务处工作总结汇报 中学教务处工作总结题目

最新中学教务处工作总结汇报中学教务处工作总结题目最新中学教务处工作总结汇报中学教务处工作总结题目在学习和工作的日常里，越来越多的人或听或写汇报，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，你有了解过汇报要怎么写吗？以下是小编收集整理的最新中学教务处工作总结汇报中学教务处工作总结题目，希望对大家有所帮助最新中学教务处工作总结汇报中学教务处工作总结题目1上学期政教处工作在校行政会的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，开展了一系列德育活动，以抓师德为目标，以学生日常行为规范养成教育为基础，以抓年级管理、寄宿生管理，班主任、学生干部建设为重点，切实加强对师生的品德教育、纪律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进学校优良的学风和校风建设，提升了我校的德育工作水平现具体汇报

一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境根据市师德教育建设工作的要求，我校认真制定了《中学师德教育活动计划方案》，成立领导组，认真实施活动内容学期开始，我校召开新学期师德教育动员大会，大会布置了具体的工作任务及各阶段师德教育实施目标学校组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平学校在进行师德教育的时候，要求教师做到1抓学习，提高每个教师的德育素质传达上级文件，分组进行讨论XX年10月18日我校政教处组织召开了班主任会议，韦校长在会上要求每位班主任要按照师德教育的要求履行自己的职责2建制度，加强师德教育xx年10月，校政教处与全体教师签订《中学教师工作责任书》，同班主任签订《中学班主任工作目标管理责任书》，要求全体教师及班主任关心、爱护每一名学生，尊重学生人格，严禁体罚或变相体罚学生

二、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育期初召开班主任工作会议，布置学期学校德育工作内容；另外召开学生干部会议，明确《中学学生一日常规》各项规定、班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制班主

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平本学期以“构建和谐的师生关系”为主题利用“亮点集锦”“我给学生读文章”“教师成长反思录”“主题课题研究”“关键时间的常规写作”等引导教师思考、实践如何真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人学校举行优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思评选活动，获奖情况纳入教师积分

3、立足课堂教学，优化常规管理，提高工作的针对性学校认真制定教学教研计划，并及时抽检计划完成情况定期召开教研会议，本学期结合我校实际以青年教师培养为重点先后举行了“骨干教师公开课”、“青年教师汇报课”，骨干教师和青年教师结对帮扶，每周集体备课、追踪听课促使新教师尽快成长

4、深入课堂教学研究，探索、构建高效课堂教研组每周开展一次集中教研活动，定时定点集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等常规活动和各种专题研讨活动本学期英语组的“先导课”、数学组的“推门听课”、走课、语文组、地理组的“同课异构”等活动开展的有声有色学校与12月9日开展了青中教研论坛，以“沟通、交流、分享、学习”为主题对前期工作了回顾、反思、总结、展望，通过交流，学习了方法，开拓了思路，为我校下一步学校校本教研活动更加科学、有序、真实、有效；深入教学，走进课堂奠定了基础、理清了思路、明确了方向

5、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格

6、做好课程实施和校本课程开发本学期学校严格按照《课程实施方案》安排课程，并对教师课堂行为进行督察通报根据学校实际情况完善、开发了校本课程《柳韵》和《写字》

7、继续加强对学生的养成教育组织学生认真学习一日常规等规范，在全校开展静楼活动，并由教师按时值班，促使学生的行为习惯和学习习惯尽快养成

8、加强辅导、和兴趣小组建设，促进学生全面发展本学期继续加强三生辅导，做到有计划、有记录、有检查、有效果、有奖惩促使全体学生共同发展加强各类兴趣小组建设，积极组织学生参加各级各类特长比赛项目，多人次获各级奖项，促进学生的全面发展

9、实施教师任课滚动制，进一步完善教师考评制度结合学校发展需要，本学期学校改变以往每年拆班重分学生的现象，实施教师任课滚动制，保证教学的持续性；完善教师考评制度，力争考评公开、公正、透明，充分调动教师工作的积极性

10、完善科室建设做好工作分工的同时，调徐老师进入教导处，加强本科室力量，更好的为教学工作服务

11、扎实推进网络教研本学期为进一步让网络教研为教学服务，学校与签订协议，成为网校通用户，为教师提供了丰富的资源今年的不足之处

1、各教研组的教研活动开展情况不一，个别组没有很好的落实

2、新教师的培训和指导不到位下一步打算

1、立足课堂，做好计划，促使教研活动序列、有效

2、加强对新教师的引领，促使他们尽快成长

3、加强九年级管理工作，力争复习有法、高效

4、进一步加强档案的过程性管理，力求规范、有序、丰富

5、继续加大对考评结果的应用，及时、公开、透明加大对教学行为的整改力度各位教师，这个学期对于我校来说是灰色的学期，这并不是说这学期来我校工作没有进展，否认我们的成绩，可以说这学期来我们取得了一定的成绩，如

1、我们通过了上级的“普九”验收，校园环境大有改善；

2、我校被评为上饶市校本教研示范学校；在县同类学校中是不多的；

3、我校学生参加了县物理竞赛获得团体二等奖；

4、我校教师参加县公开教学取得了两个第一的优异成绩等等，表明我们的工作是卓有成效的但一丑遮百美，今年的中考我们打了一个败仗，因为中考的失利，我们受到上级的批评，因为中考的失利，我们受到家长的埋怨，因为中考的失利，我们不能被侯岗人民理解，侯岗中学过去的辉煌被人遗忘了，迎面而来的是怨言、诋毁，我们始终在默默承受，因为我们知道自己有不可推脱的责任，但责任不在老师，我们老师的工作能力、责任心、事业心在侯岗初中创办40多年来，取得的一次又一次辉煌成绩中，已经得到了证明，问题出在学校管理上，学校只是依靠精神激励，而忽视了物质激励，从学校纵向历史看，从横向社会环境对比，这都不是最佳的管理措施为此，黄校长以诚恳的态度代表侯岗初中向广大家长道了歉，在此，我代表教导处向全体在座教师表示深深道歉，学校让你们在暑期中受委屈了过去的只能成为经验和教训，继往开来，我们要将侯岗初中再次托起还是有条件和希望的最新中学教务处工作总结汇报中学教务处工作总结题目3本学期，教务处以“争先进位、再创新高”为教学工作的总目标强化高考工作，完善复习计划，注重提高复习的质量和效率；精心研究高考和学生情况，高度重视高考信息的收集、整理和使用，高度重视对优秀生的指导和关心，继续强化了对教学全过程的监控和管理，保证了各项措施落实到位，保证了各项质量指标全面完成对本学期教务处工作总结如下

一、教学常规

1.修订了“江苏省昆山中学教学常规工作的要求及考核办法”2,坚持以“五认真”工作为重点的教学常规管理和检查，实施教学全过程的管理提倡集体备课，统一进度、统一难度、统一练习，杜绝了一份教案全组用，千篇一律的现象

3.在期中考试期间对全体教师的备课笔记和作业批改情况进行了检查优秀备课为

32.2%,良好备课为

65.0%,合格为

2.8虬作业批改优秀占

49.4%,良好占

48.7%,合格占

2.0虬检查中发现的突出问题是备课数量不足，备课马虎似草稿，对教材的分析不到位，不能确定明确的教学目标和重难点

4.学生测评针对教师的教学情况，在期中考试后，由全体学生参与的对教师教学情况的测评，测评结果为高一年级的满意率达

93.38肌高二年级的满意率为

89.24%,高三年级的满意率为

87.93%针对学生测评中出现的问题，由教务处及时组织学生座谈会进行全面了解和找个别教师进行谈心5,加强听课评课活动教龄在3年（含3年）内的青年教师听课节数不少于30节，中层以上领导、教研组长、导师听课节数不少于25节，其他教师听课节数不少于15节期中检查的结果是全校人均听课

11.68节

二、教学绩效

1.期中考试高二年级总平均分

541.70,列昆山市第一，

25.86分，600分以上人数190人,列昆山市第一，占比为

72.24%；高一年级也实现了预定目标高三年级一模考试中均分为

553.78分，列昆山市第一，

3.01分，600分以上人数为130人，占比

76.92%；二模考试中均分为

513.82分，列昆山市第一，

17.58分,600分以上人数为68人,占比

87.18%1•高考本学期围绕期初确定的高三工作目标，通过精心研究、精心管理、精心辅导、精心组织，全面布暑高三工作，取得了令人满意的成绩高三

（8）班庄晓波同学以特征分693的高分取得了省第八名、苏州市第二名、昆山市第一名的好成绩，高三

（8）班吴军一同学以672分高分与庄晓波一起获得苏州市李政道奖学金；我校有七名同学列苏州市考分前五十名；包揽了昆山市前十名我校平均总分

533.30分，列昆山市第一，13分单科平均分均列昆山市第600分以上的高分人数为115人，列昆山市第一，占比

71.88%

3.全体高二学生参加了省级理化生实验操作考试，全部通过高三学生参加了省级英语口语测试

4.学科竞赛加强了竞赛等课外辅导工作学生获奖有xx年全国中学生英语能力竞赛一等奖3人，二等奖7人，三等奖11人；“兴中杯”江苏省第四届高中作文大赛现场决赛江苏省二等奖1人，江苏省三等奖1人；XX年度江苏省中学生生物学全国联赛（江苏赛区）江苏省二等奖5人；XX年全国高中数学联赛成绩全国二等奖1人，全国三等奖1人，苏州市一等奖2人，苏州市二等奖4人，苏州市三等奖4人；XX年苏州市高中学生《历史小报》评比苏州市二等奖1人；XX年江苏省高中数学联赛初赛苏州市一等奖13人，苏州市二等奖16人，苏州市三等奖12人；XX年全国高中生化学竞赛江苏省二等奖13人，江苏省三等奖8人

5.教师获奖第八届多媒体教学软件大赛省一等奖1名；苏州市多媒体教学软件制作评比一等奖2名；昆山市高中语文教师教学基本功比赛特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名，三等奖1名；昆山市中学信息技术教师三项基本功比赛一等奖1名；论文评比有1人获江苏省三等奖，1人获苏州市一等奖，3人获苏州市二等奖，3人获苏州市三等奖

三、教学管理

1.校内调研开学初对高

一、高二年级进行了教学调研，寻找差距、发现不足，及时解决教学中出现的问题高三年级通过教育局、学校二级调研，改进和修正了教学过程中出现的偏差和有关问题，及时调整了复习的思路和策略今后有待于进一步激活校内调研机制，完善校内调研的管理

2.备课组活动调研各备课组做到了有活动有记载，有活动内容，有主讲人针对各学科组存在的问题，及时进行备课组调研，纠正和改进教学工作，高三年级共进行了二次备课调研，取得了较好的效果

3.教研活动确保教研活动的正常开展以抓好教师的师德规范、教学常规和业务研讨为重点，进行主题教研，积极探索校本课程建设的途径，努力形成教研特色；规定了教研组内公开课节次，大组不少于8节，小组不少于6节，实际开设校内公开课为语文组8节、数学组6节、英语组7节、物理组5节、生化组6节、政治组4节、史地组5节、音体美组6节、信息劳技组5节全校共52节

4.中层听评课本学期始，学校的中层及以上领导，由教务处确定听课对象，进行听课和评课，及时汇总听课中发现的问题，在教师会议上公布从目前的情况看效果是好的

5.严格考务本学期以强化考务考纪教育为重点，进行考前培训和公示相结合，确保了考试的客观、真实、有效，形成优良教风和良好的的班风、学风本学期共进行了高考等各类苏州、省、全国性考试14次，共设考场464个，在校领导的关心指导下，在后勤等处室的通力合作下，保证了各类考试的正常进行

四、教学研究1•试行期中复习示范课本学期在期中考试期间，在高

一、二年级试行骨干教师开设复习示范课，总体是好的，但是存在不少问题，有待于今后改进备课组内听评课不到位，没有起到应有的‘作用；我们教务处管理不力，缺乏督促；部分教师不愿意开设示范课，马虎对待；等等今后有待于完善该项工作，使之成为一项常规工作

2.外出研讨本学期外出各类活动很多，有外出听课，有外出开会，有外出培训，有外出研讨等等省级研讨有4次；苏州市级学科研讨会有13次；昆山市级学科研讨会有18次外出听课1次，通过这些活动，有利于教师了解目前教学的动态和掌握高考复习的信息，为教学复习工作提供了很好的素材

3.文化测试本学期对青年教师和三年内在校未上高三的教师进行文化测试，旨在促进全体教师自觉进行有效的教学研究，使得教师能时刻关注当前教学的动态和高三复习的状况，有利于青年教师的成长本学期共进行了一次文化测试从测试结果看，教师间的测试成绩差距较大，新教师成绩优于其他教师，部分教师成绩较低，原因可能是部分教师重视不够，部分教师准备不足，部分教师心理上有畏惧感等回顾一学期来教务处的工作，全体同志团结一致、脚踏实地完成了各项工作任务，但是也有做得不够好的地方，这是我们今后努力的方向，也是我们今后工作的动力和目标，有待于在今后的工作中加以改进我们将努力做好本职工作，充分落实学校的工作意见，把教务处工作做得更好任坚持每日常规检查查两操、晨读和晚自习情况；查迟到、早退和按时作息情况开学之初，班主任组织各班利用周会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育期前，我校组织高一年级60名新同学进行了为期五天8月27日至8月31日的新生入学训练同时高一班主任还对新生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养了学生自我约束、自我管理能力另外我校还施行三级管理制度，有行政、班主任、学生干部组成的督查队每天对在校的同学纪律、行为、卫生、仪表进行督查由于有教育，有督查，加强了学生的自律意识，使各项工作得以落实，学校校风有了很好的转变一学期来，打架斗殴的现象少了，着装仪表规范了，卫生整洁了

三、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动爱国主义教育读书系列活动，每周星期一升旗仪式，校领导在仪式上发表讲话，内容主要有向全体师生介绍中国灿烂的文化、爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点等升旗仪式加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师们爱岗敬业、学生们认真学习，树立报效祖国的理想9月份开学工作周密部署，学生报到、住宿安排紧密，保证了开学的顺利进行；在校内我们相继举行了科普大蓬车进校校园活动、第八届校园文化艺术节、校广播操比赛，田径运动会等，并进行了多次的主题鲜明的黑板报评比、主题征文比赛，书法、绘画比赛等各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台

1、强化德育工作的针对性和实效性1加强学生的教育管理工作，继续实行三级值日制度和教师督导制度，重点抓学生养成教育；2加强校园文化建设，结合各种纪念日、节假日开展系列活动，丰富校园文化生活和学校内涵，提高学生道德水平；3加强创安工作，落实创建平安校园的各项目标，提高师生的安全防范意识，使育人环境进一步改善，并建立“平安校园”的长效工作机制；4加强家校联系，加强家访活动，充分发挥“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络的教育管理功能

2、抓好教师队伍建设⑴抓师德师风建设，继续推进依法治教、依法治校;2抓教师专业成长，支持老师参加各种培训和继续教育，鼓励支持学历晋升，培养青年骨干教师

3、抓好学生干部队伍建设1要继续办好学生干部培训班，选拔一批能干想干的优秀学生参与管理工作，并通过培训提高管理水平；2团委会要加强学生团建工作，办好学生业余团校，开展好学生会工作，积极组织学生干部参加素质拓展训练等活动最新中学教务处工作总结汇报中学教务处工作总结题目2

一、指导思想本学期学校教导处将在党总支、校委会的正确领导下，以强化常规管理为保证，以优化教学过程为手段，透过落实周周清和分层教学为抓手，进一步加强班群众建设和班主任工作，探索学校德育特色工作，全面加强校园文化建设，深入开展“我的中国梦”、“三爱”教育，培养学生社会职责感、创新潜力、实践潜力和自主潜力，不断提高教育教学质量，为学校进一步发展奠定基础

二、基本目标

1、进一步加强年级组管理规范，透过制定年级组管理意见，强化年级组对班级学生的管理

2、做好班主任培训，提升班主任管理班级的潜力

3、做好家校联盟工作，构建社会、学校、家庭一体的育人网络

4、开展形式多样、活泼搞笑的德育活动，4月底-5月初组织开展社团活动成果展示，为学生搭建展示自我潜力的平台

5、逐步完善教学目标管理考核方案，激发教师工作的积极性

6、进一步落实周周清工作及分层教学实施操作，制定具体操作规程

7、完成校本教材初稿的编写，从多层面激发学生的潜能和学习积极性

8、进一步完善学校试卷库的建立工作

9、进一步加强教师队伍建设透过课堂大赛、班主任技能大赛等活动，提升教师教育教学潜力的提升

10、继续强化教育科研与管理透过与兄弟学校名师指导团建立长期合作关系，透过开展听评课、名师讲座等活动促进我校教学质量的提升

11、加强毕业班教学监控和研究力度，提升毕业班教学质量

12、树立服务意识，力争部门工作常态化、精细化、程序化

三、达成措施一加强德育工作，建设和谐校园

1、透过制定年级组管理规范，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，强化年级组对班级的管理，使学校德育工作提升一个台阶

2、加强班主任培训工作透过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任群众备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，抓好班主任“三个一工程”即一种班会设计、一套班会课件、一堂好的班会课，提升班主任管理工作的潜力

3、加强班级建设，树立良好班风1实行全员育人，班主任要协同任课教师共同抓好本班学生的品行教育，发现问题及时沟通，将不良现象消灭在萌芽状态2利用好班约班规及学生操行评定表，充分发挥学生自主管理班级的作用3利用好读报课，发挥以德育人的作用，加强班风、学风建设4鉴于我校学困生较多的实际状况，班主任要加强对后进生的转化工作，对差生不能歧视，要有信心，有耐心，以慈母般的爱去挽救

4、充分发挥家校联盟的作用，构建学校、家庭、社会相结合的教育模式1透过网络平台将学生的在校状况及时向家长通报，让家长做到心中有数2定期召开家长会，办好家长学校，必要时要派教师和政教人员深入学生家庭进行家访，对存在问题及时予以解决3积极邀请学生家长和兄弟学校代表来校参观，使他们了解学校教育，为学校教育出谋划策，带给必要的支持和帮忙

5、开展形式多样、活泼搞笑的德育活动，如“国旗下的讲话”、特色主题班会、校园文化艺术节、道德大讲堂、中华传统教育等，给学生营造自我展示的空间，使各类学生都有自己展示个性与才能的机会二教科研工作

1、强化常规管理，保证教学目标管理考核方案有效落实1为使常规管理落到实处，采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理教导处负责教学活动的调度，教研组落实具体的教科研各项任务的完成，同时了解教师的一些意见和推荐，在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用2以年级组为单位，实行年级组负责制旨在透过管理改革，充分发挥年级组智慧和核心作用，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步3加强教学过程管理，不断提高教学质量加强对教学各个重要环节的管理，加强督察，完善常规要求

①备课及教案检查

②上课

③听课

④作业及教学测评

⑤考试，不断提高教师的自身素质和教学水平4透过推门听课，及时沟通反馈，提升教师课堂教学潜力5进一步规范考试管理，从命题要求、试卷印制、考试过程管理、监考、阅卷、成绩分析、试卷讲评等进一步明确要求，职责到人，确保目标管理考核有效落实

2、进一步落实周周清工作的跟踪由教导处负责制定周周清操作规程，年级组负责落实本周学生需要过关的知识，确保基础知识人人过关

3、探索分层教学模式的具体操作，使每位学生在校都有收获1根据分层教学的理念，教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数2根据学生的学情，加强学生的课外辅导，围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导资料要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮忙学生选取和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步

4、抓好毕业班工作，争取超额完成指标1抓好高

三、初三的复习备考工作进一步加强对中、高考动向的研究，为学生带给有效的备考训练，避免在教学中多走弯路2高

三、初三各备课组要加大复习教学研究力度，从学生实际出发，认准目标，突出重点，注重培优，重视补差，提高效率3做好高三xx市二模、三模考后的深加工、精加工，使学校教学真正实现重本有亮点，一本有突破，二本、三本有提升，确保我校高考成绩再上新台阶初三参加昌吉州举行的模考，找差距定计划，把教学任务精准到人，努力完成升学目标4加强对毕业年级的教学指导，督促培优帮困的落实，检查对弱生的跟踪辅导透过定期召开专题会议解决教学中的难题，对教学资料、教学过程、教学进度掌控到位5扎实基础，强化训练4月份到5月中旬高

三、初三实施“考、评、改”教学策略，强化学生应试潜力

5、加强教务处常规工作管理，做好师生服务工作1管好远教设备，开发课程资源按上级指示要求接收节目，多收集一些知识性，实用性的资料给师生们看，做好远教设备的管理，确保远教发挥其应有作用，为我们的教育教学服务同时，引导教师积极利用基础教育专网提升个人的业务素质2加强图书室管理，发挥图书作用每班在上完阅读课后，可在阅览室的宣传版上写下同学们的读书心得和名言锦句，让同学们在书香下开阔视野，丰富和提高学生的,课外生活3规范文印室管理，做好节能减排工作4规范实验室管理，做好实验室器材的清查工作，力争实验室工作师生满意度达85%以上5做好中高考及学业水平考试的组织管理工作，规范学籍管理，力争此项工作满意度达85%以上

2、加强教学研究，促进教师专业化成长1加强师德师风建设，有计划的开展教师职业道德专题讲座，以“弘扬敬业精神，提升育人水平，塑造师德风范”为宗旨，以积极引导我校教师确立严谨治学，敬业爱岗，乐于奉献，善于钻研的良好师风，以高度的职责心去关爱学生，以积极的价值观去引导学生，鼓励并支持教师参加不同层次的业务学习，更新教育观念，跟踪现代教育思潮，并用以指导课堂教学2透过听评课，提升教师课堂教学的潜力对各类听、评课抓住节点，突出实效针对开学初、放假后教师上课状态和学生上课状态，安排规范教学行为的常规听课；针对考后成绩分析后发现的问题学科、问题班级进行考后纠偏听课听课面积扩大，听课次数增加，对于有问题的学科要构成跟踪听课的模式，力争听课中发现问题、发现解决问题的办法3组织开展以体现“分层教学”为主要特色的课堂教学大赛，一方面为同行之间的相互学习搭建平台，另一方面探索分层教学实施的有效策略4抓好青蓝工程，透过师徒听评课、备课指导等，提升青年教师的教学潜力；5实施名师工程积极组织教师参加区、州举行的各类比赛和培训，提高我校教师的业务潜力和综合素质，把一批优秀教师推向全州，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用6加大社团活动的建设及督导检查工作，对成绩不理想的学生鼓励他们学习艺术体育，逐步构成学校的艺术体育特色学校设专职老师对艺体特长生进行跟踪辅导，争取不同层次的学生在学校都有收获7建立电子备课库，充实完善教学资料，打造精品课件、教案减轻教师寻找资料的负担，使教师有更多的精力关注学情、关注教法，提高课堂效率本学期教导处紧紧围绕学校教研工作指导思想，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展主要做了以下工作

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性本学期学校组织了暑期培训、新教师教学策略和新课改培训、班主任培训，邀请宋西君校长来我校讲学；积极组织教师外出学习达200多人次，为我校教师成长搭建平台

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平本学期以“构建和谐的师生关系”为主题利用“亮点集锦”“我给学生读文章”“教师成长反思录”“主题课题研究”“关键时间的常规写作”等引导教师思考、实践如何真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人学校举行优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思评选活动，获奖状况纳入教师积分

3、立足课堂教学，优化常规管理，提高工作的针对性学校认真制定教学教研计划，并及时抽检计划完成状况定期召开教研会议，本学期结合我校实际以青年教师培养为重点先后举行了“骨干教师公开课”、“青年教师汇报课”，骨干教师和青年教师结对帮扶，每周群众备课、追踪听课促使新教师尽快成长

4、深入课堂教学研究，探索、构建高效课堂教研组每周开展一次集中教研活动，定时定点群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等常规活动和各种专题研讨活动本学期英语组的“先导课”、数学组的“推门听课”、走课、语文组、地理组的“同课异构”等活动开展的有声有色学校与12月9日开展了青中教研论坛，以“沟通、交流、分享、学习”为主题对前期工作了回顾、反思、总结、展望，透过交流，学习了方法，开拓了思路，为我校下一步学校校本教研活动更加科学、有序、真实、有效；深入教学，走进课堂奠定了基础、理清了思路、明确了方向

5、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用县级骨干教师每人务必有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课市级以上（含市级）骨干教师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告县级以上（含县级）骨干教师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流其余教师务必根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格

6、做好课程实施和校本课程开发本学期学校严格按照《课程实施方案》安排课程，并对教师课堂行为进行督察通报根据学校实际状况完善、开发了校本课程《柳韵》和《写字》

7、继续加强对学生的养成教育组织学生认真学习一日常规等规范，在全校开展静楼活动，并由教师按时值班，促使学生的行为习惯和学习习惯尽快养成

8、加强辅导、和兴趣小组建设，促进学生全面发展本学期继续加强三生辅导，做到有计划、有记录、有检查、有效果、有奖惩促使全体学生共同发展加强各类兴趣小组建设，积极组织学生参加各级各类特长比赛项目，多人次获各级奖项，促进学生的全面发展

9、实施教师任课滚动制，进一步完善教师考评制度结合学校发展需要，本学期学校改变以往每年拆班重分学生的现象，实施教师任课滚动制，保证教学的持续性；完善教师考评制度，力争考评公开、公正、透明，充分调动教师工作的积极性

10、完善科室建设做好工作分工的同时，调徐老师进入教导处，加强本科室力量，更好的为教学工作服务

11、扎实推进网络教研本学期为进一步让网络教研为教学服务，学校与签订协议，成为网校通用户，为教师带给了丰富的资源今年的不足之处

1、各教研组的教研活动开展状况不一，个别组没有很好的落实

2、新教师的培训和指导不到位下一步打算

1、立足课堂，做好计划，促使教研活动序列、有效

2、加强对新教师的引领，促使他们尽快成长

3、加强九年级管理工作，力争复习有法、高效

4、进一步加强档案的过程性管理，力求规范、有序、丰富

5、继续加大对考评结果的应用，及时、公开、透明加大对教学行为的整改力度初中教务处工作总结模板4本学期教导处紧紧围绕学校教研工作指导思想，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展主要做了以下工作

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性本学期学校组织了暑期培训、新教师教学策略和新课改培训、班主任培训，邀请宋西君校长来我校讲学；积极组织教师外出学习达200多人次，为我校教师成长搭建平台。