两人三足比赛活动方案

两人三足比赛活动方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划以下是小编整理的两人三足比赛活动方案，欢迎阅读！两人三足比赛活动方案（篇1）【活动目标】

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦【活动准备】绳子、红黄标志若干，障碍物两个【活动过程】

一、导入部分游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的‘；小鱼都是谁和谁一家

二、游戏部分

1、找朋友红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队

2、引入活动主题今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

3、教师介绍游戏规则游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜

4、幼儿游戏注意两组幼儿的脚应提前绑好设计意图大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作活动目标

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的‘；乐趣

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合活动准备平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程

一、活动环节设计

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备

3、游戏规则五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）

4、游戏开始玩法一起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜玩法二（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜玩法三幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械

6、活动延伸鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法

二、备幼儿估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等1初步尝试，教师提问:游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些2幼儿游戏

三、结束部分小结比赛情况，做放松运动两人三足比赛活动方案篇2活动背景《纲要》中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”《两人三足》是幼儿非常喜欢的一种民间游戏，它能锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性通过创设情景、自由探索、分组比赛等环节，使幼儿掌握两人三足的新玩法，在此基础上进行比赛，从而培养幼儿的合作与竞争意识，体验游戏的快乐活动目标

1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性

2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐活动方法以游戏为主，自由探索并结合示范法活动重难点锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性活动准备绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备活动过程片断一情景导入，热身运动谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫师孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动（热身运动，为下面的练习做好准备）师今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣）片断二，自由探索、齐心协力（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法）师你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？幼要两个人一起走，要说好哪只脚先走幼两个人可以一起喊口号幼一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上师你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍练的时候注意安全（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全教师在旁观察并指导）师谁来告诉我，你们是怎么玩的？幼我们是踮着脚走的幼我们在平衡木的时候，我们是横着走的师刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看我们来看看他们是怎么走的师小结原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走师请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求脚抬高不要踩到盒子并注意安全（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）片断三，勇闯难关，体验成功（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐）师本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了但是听好要求两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发比一比哪组速度要快（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法）还有记住比赛规则脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2—3次）12两人三足比赛活动方案（篇3）活动目标

1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣

2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力

3、学会与同伴协商合作游戏

4、培养幼儿健康活泼的性格活动准备宽绳带若干；铃鼓一个；哨子一个重难点在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏活动过程

一、开始部分

1、暖身活动玩矮人和高人的游戏师请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子

二、基本部分

1、探索“两人三足”的游戏方法师你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？

2、请两组幼儿尝试绑脚走一走师谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

3、教师介绍游戏的名称并示范玩法师我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒

4、尝试两合作的游戏师请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致

三、结束部分师刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下小技巧步调一致绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契两人三足本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点将的所有人分三组，第一轮淘汰赛两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒两人三足比赛活动方案（篇4）

一、热身运动师冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧（上肢一一体转一一扭挎一一抬腿一一压腿一一跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动）

二、幼儿自由探索布条的玩法

1、师小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）

2、幼儿自由探索，教师指导玩法捉尾巴、跳舞、开汽车……（口哨声请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）

3、集体讲解交流谁来介绍一下你们是怎么玩的？

三、学习两人三足走

1、师刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了（老师示范）

2、讲解两人三足走的动作要领师我们是怎么玩的？师再次示范并讲解一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一（示范时走的节奏要慢）师我先请2位小朋友来试一试（请个别幼儿练习）

3、幼儿学习两人三足走师其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导）师你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）师你们发现了什么问题？那你们再去试一试（请失败的那对再去练习）师现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走（全体幼儿再次练习）

4、分小组两人三足走比赛师刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？老师讲解比赛规则这是2条跑道，一组一条跑道这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面预备，开始！

5、加大难度绕过障碍物师小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？师那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）师谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？师小结看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走师准备好了吗？比赛开始啦（2组比赛）

四、活动结束两人三足比赛活动方案（篇5）教育价值分析这个活动主要是提升动作协调与配合能力，同时也是幼儿社会性交往合作的体现与培养活动目标

1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡

2、提升动作协调与配合能力活动难点两人合作三足走难点剖析这是一个需要技术和合作意识的活动，在掌握动作要领和方法的基础上还需要体现两人间的合作意识，通过难点的解决，同时也对幼儿社会性交往合作能力有了进一步的提高活动准备两人一根长布条活动过程设计依据

一、活动准备腿部放松操

二、提出活动内容找个朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走的快

三、幼儿自由尝试

四、集中交流学习请几对幼儿来表演一下，大家说说方法喊口令、数数等等

二、分组比赛

三、整理活动给幼儿充分的自由尝试的时间，让他们自己研究出两人三足的’；奥秘，充分体现幼儿自我探索、尝试、理解的教学理念后续反思与调整策略从幼儿活动过程中的表现分析大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了整个活动，幼儿兴趣很高，注意力非常集中，活动过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参与到活动中，他们始终是快乐的、昌兴的两人三足比赛活动方案（篇6）【活动目标】

1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性

2.学会合作、协商

3.乐于探索、交流与分享

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】

一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走在走的过程中，注意走得好的

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统

一三、分两组赛，闯关

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快2•第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳

3.第三关，全部放置轮胎每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去4•第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎

四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背【活动反思】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的、节奏走，刚走几步就摔跤通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着〃；一二跳〃；的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼两人三足比赛活动方案（篇7）。