《认识水果》教案

《认识水果》教案《认识水果》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《认识水果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助《认识水果》教案1活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语活动内容活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件活动过程

1、热身运动first letus reviewthe song《eyes earsmouth and nose》eyes earsmouth andnose,mouth andnose,mouth andnose,eyes earsmouthand nose,it smy body教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备

2、学习水果单词1appleo教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望、t:look!what s thisc盒子t:yes、a boxSIts abananaTbanana,banana

3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢？”

（1）出示草莓并提问TWhats thisS是草莓TNo,no,no,Its strawberry

（2）出示樱桃并提问TWhats thiss是樱桃TNo,no,no,Its acherry

（3）Play agame（玩游戏--〈大声小声〉）要求读的时候不要太大声喧哗“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗Lets begin,Ok OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys andgrilso进行比赛听听谁读得既准确有好听（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）

4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作如apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲《认识水果》教案4活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力教学重点、难点

1、认识各种水果

2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只活动过程

1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师宝贝们认识它们吗？幼儿这是苹果、这是桔子？

2、观察水果，说出外部特征教师你看到的苹果是怎样的？幼儿红红的、圆圆的？

3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知并用言语表达冰冰的凉凉的梨子桔子表面不平滑香蕉苹果滑滑的

4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等

6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果猜猜自己吃到的是什么水果

7、教师总结一下并延伸多吃水果有利身体健康《认识水果》教案5活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple、“banana”、pear、orange”

2、初步理解句子“I likeapples教学重难点重点:认读单词apple、banana、pear、orange”难点理解句型I like---活动准备材料准备挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋环境准备将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下活动过程

一、Warming一up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple,apple,It s anapple”o

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读

三、Practice（活动操练）游戏大声小声

1、教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读；教师大声读，幼儿则小声读

2、教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声

四、Production（创造巩固）

1、游戏教师出示banana”大单词字卡,说出句型“I likebanana”，请拿到banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有“bananan小单词卡的篮子内“apple、“pear”、“orange”的方法同上

2、师幼道别:师幼同唱《Goodbye song》

五、活动结束《认识水果》教案6LessonlGetReady猜水果

（1）把水果放在布袋里，让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果T:Therearesomefruitsinmybag.Touchandguess.T:What sthisAbananaThatsright.lt sabanana.

（2）教师将布袋中的水果摆在讲台桌上，让全班学生都能看到然后让学生闭上眼睛，教师拿走一个水果，让学生说哪个水果不见了T:Children,pleasecloseyoureyes.OK,openyoureyes.WhatsmissingLearntheSt ory

1.导入故事出示故事第一幅图，带着学生认识AuntBooky让学生看一看AuntBooky的水果摊上都有哪些水果TWho sthisThisisAuntBooky.（指水果）What sthis

2.学习故事

（1）告诉学生Lulu不认识水果播放动画，问学生Lulu吃了哪两种水果

（2）出示图

3、图4,让学生说一说Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果

（3）让学生看故事内容，说一说Lulu品尝的这两种水果味道如何，让学生模仿Lulu的语言和动作

（4）回顾故事主要内容把Lulu的面具贴在黑板上，让学生说一说Lulu认识了哪些水果把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿Lulu吃水果的情景

3.模仿表演

（1）让学生独立阅读故事

（2）放录音，让学生指人物，跟读对话

（3）学生两人一组，分角色朗读人物对话

（4）鼓励学生分小组朗读或表演故事LearntoSay

4.呈现情景出示LearntoSay中的图片，告诉学生Lulu到Mocky家玩，他又认识了许多水果，让学生扮演Lulu,教师扮演Mocky

5.学习词汇1教师扮演Mocky,学生扮演Lulu,让学生问水果的名称，教师回答，呈现水果的词汇S1:What sthis,MockyT:It,sapeach.2拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读然后教读单词，让学生指卡片

6.练习运用1放录音，让学生听对话，指相应的水果2学生两人一组，分角色练习对话3教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜4把学生分成小组，在小组中玩猜卡片的游戏ListenandSay1教师出示ListenandSay中的四幅图，先让学生仔细看一看2放录音，让学生边听边指出相应的图3放录音，让学生给图标上序号4再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图全班一起核对完成情况5把学生分成小组，用水果的卡片玩猜卡片的游戏Lesson2GetReady

1.猜水果教师出示水果图片，用纸挡住部分画面，让学生猜是什么水果T:Ihavemanyfruits.Look,what sthisSI:It sa/an

2.出示所有的卡片，猜学生看图说单词T:Let sreadthemtogether.Ss:It sabanana.It sapeach.LearntheStory

1.导入故事

（1）复习上一节课的故事教师拿出主要的故事插图，让学生回忆故事内容和人物对话

（2）告诉学生继续学习故事，看一看Lulu又认识了什么水果T:TodayLululearnssomenewfruits.Let swatch.

2.学习故事（l）让学生看故事动画最后把画面定格在最后一幅图上，问学生Lulu最后吃的是什么水果、感觉如何？

（2）让学生看前三幅图，告诉学生Lulu想尝一尝梨，看他是否能找到梨教师先呈现第5幅图，让学生说一说，指一指TLook,isthisapearWhatsthis

（3）再呈现后两幅图，问学生同样的问题，结合插图让学生指一指、说一说T Look,isthisapearWhatsthisIsityum

（4）用同样的方法呈现后三幅图，让学生结合插图指一指柠檬的图，说一说柠檬的名称与味道，学习相应的词汇

（5）回顾故事的主要内容把Lulu的图贴在黑板上，拿出草莓、梨和柠檬的图，让学生回忆人物的对话，然后把图贴在Lulu图的周围也可以准备Mocky笑或惊讶的表情的图，根据故事的主要情节贴在相应水果旁边

3.模仿表演

（1）教师播放一遍录音，让学生指人物的对话、逐句跟读T:Nowlet sreadthestory.Pleaselistencarefullyandreadafter.

（2）学生逐图朗读人物对话，并分角色扮演3学生两人一组练习分角色朗读故事4请几组学生朗读或表演部分故事对话TalkTogether1告诉学生Cathy和David在玩一个游戏，让学生看教材上的图告诉学生，在游戏中David要通过触摸猜出Cathy手里是什么水果2播放两遍录音，让学生看图，听一听、指一指3教师拿出水果的卡片，可以用纸遮住部分画面，先让学生猜，然后呈现水果的名称，学生跟读4拿出卡片，让学生看图说名称或读单词、指水果5教师把水果或水果玩具放入准备好的布袋里，让学生摸一摸、猜一猜6最后，可以让学生分成小组玩摸水果、猜水果的游戏，也可以用学习卡片玩猜卡片的游戏Let sSing1教师告诉学生今天要学习的歌曲是关于某种水果的，让学生听一听是哪种水果T:Todaywe111earnasongaboutafruit.WhatfruitisitLet s1isten.2教师播放两遍歌曲，鼓励学生小声跟唱让学生看歌曲的插图，可以用汉语说一说图中的人物是什么关系教师解释歌曲的大意3再次播放歌曲，学生跟唱结合插图，让学生说一说梨有几个，以及小男孩是怎样分配梨的4教师播放歌曲，让学生注意哪些是小男孩的话，哪些是妈妈的话学生在演唱时也可以分角色《认识水果》教案7活动目标

1、区分颜色

2、认识各种水果颜色，形状、大小

3、画出一种水果

4、让幼儿知道吃水果的好处

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

6、训练幼儿的绘画能力重点难点

1、能说出各种水果的颜色、形状

2、认识颜色黄色、红色、绿色

3、练习握笔活动准备各种塑料水果、白纸、彩笔活动过程

1、引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称水果宝宝自我介绍含颜色、形状

2、观察水果

3、让小朋友说出水果的名称，颜色、形状

4、快速区分水果

5、发挥想像，画出至少一种水果《认识水果》教案8活动目的

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情活动准备

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程

一、引入今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）

2、集中交流讨论鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）

3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会，引导幼儿品尝自，做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何？

五、游戏“运水果”结束评析创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力《认识水果》教案9活动目标

1、巩固认识多种水果的名称及外形特征

2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦

3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法

4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣t:what,s in the box do youknowt:ok,do youwant toknow（引导幼儿说出yes或no）ding dingdong（敲盒子）u:who want to try（作举手状,并引导幼儿说出let metry）当幼儿拿出苹果之后,教师oh（惊喜的），what sthisc:苹果v:yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）、read afterme,apple、（幼儿跟读）

（2）pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西教师hum!（作吃的动作）it swonderful!然后分给幼儿吃eat it!接着问幼儿what sthis（梨）教师yes,pear!read afterme,pear（幼儿跟读）

（3）orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西t:hmm!（作闻的动作）the smellis good然后拿到幼儿面前:smell it!接着问幼儿what sthisC橘子t:yes、orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

（4）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西活动准备

1、柚子、狮猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果

2、自制〃水果魔箱〃，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子活动过程

一、猜谜引出〃我喜欢的水果”（实物）

1、出示装满各类水果的〃礼物包〃，激发幼儿对认识水果的兴趣师你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢那我们来猜猜看，请它们出来吧！

2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣出示香蕉，师哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师那我们就请它出来吧，

1、

2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮

3、用以上同样的方法把桔子请出来

4、打开〃礼物包〃，让幼儿认识多种水果，说出其特征

二、比轻重（实物）比较苹果与柚子的重量，师请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

三、水果排排队，认识水果的种类（PPT）师现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果（教师引导幼儿注意观察）

四、游戏谁不见啦（实物）玩法教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了师现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦

五、出示〃水果魔箱〃，激发幼儿游戏的兴趣（实物）

1、师水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

2、配合可爱的音乐声〃水果魔箱〃出来了师咦，是谁呀，它怎么在动啊你们觉得它想什么？（幼儿回答）师让我来问问看请问你是谁啊？

3、与〃魔箱〃玩游戏玩法叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致魔箱大家好，我是水果魔箱师今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）师那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来桔子，桔子快出来……

六、认识火龙果（PPT）出示火龙果，认识其特征师你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的幼儿回答师那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征

七、结束活动

1、师火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜

2、找火龙果游戏《认识水果》教案10活动目标

1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴

2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力活动准备:

1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张

2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干

3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干活动过程

一、说说讲讲

1、师宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼我喜欢吃水果（教师请幼儿自由讲述）

2、师你为什么喜欢吃水果呀？幼因为它是甜甜的、……

3、师你喜欢吃的水果除了是甜甜的、……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）

4、重点指导能力弱的孩子教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征

（1）水果吃起来是什么味道的？

（2）它长得怎样，是什么形状的？

（3）他穿着什么颜色的衣服？

二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结

1、师我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？幼1小猫师小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做口苗口苗的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？幼2小狗师小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？幼

3.......

3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事小猴说“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的”小羊说“我最想吃脆脆的梨子”小兔说“我最喜欢吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水”

4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征师小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢！你们开不开心呀？幼开心师小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？幼谢谢!幼1:小马会带来、苹果（再次重述苹果的基本特征）师那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢幼2小猴会带来、香蕉（再次重述香蕉的基本特征）幼3小羊会带来、梨子（再次重述梨子的基本特征）幼4小兔会带来、橘子（再次重述橘子的基本特征）

三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴

1、引出水果盆形状的背景图片师小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享，我们一起来帮他们想个办法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？幼桌子上、盘子里……

2、教师示范将水果“放入”盘中师好吃的水果要放在水果盘里，我喜欢吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？幼请胶水宝宝帮帮忙师我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧！

3、幼儿操作

（1）幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上

（2）教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况，引导胆小的幼儿做出选择

（3）引导幼儿边贴水果图片边说我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子……

四、初步对水果盆里的水果进行归类

1、师宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给老师看看好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！

2、引导幼儿在教室四面站开师喜欢吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来喜欢吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来喜欢吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来喜欢吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来

五、游戏水果蹲师宝宝今天好开心呀，我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧！

1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果

2、教师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蹲”等

3、幼儿按口令做相应的动作（教师可视幼儿的反应快慢程度改变儿歌的节奏）

4、游戏重复几遍后，活动结束

5、小结今天我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的营养，以后我们要多吃水果，保持身体健康《认识水果》教案11活动目标培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点活动准备自制的水果图书，油画棒活动过程复习歌曲《苹果》

一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望老师看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）

二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点提问

1、你们认识这些水果吗？

2、你最喜欢吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三、动手操作，绘画水果图书

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果

3、小结统计结果四欣赏水果图书，总结评价与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的你发现了水果的哪些地方不同？活动反思

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中

3、对本节活动的细节部分处理有些不当1在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入2在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与3整节活动，可变种方式来进行例如将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中4可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显例如苹果和狮猴桃，一个是光滑的一个是粗糙的通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效《认识水果》教案12活动设计背景本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有3弥猴桃呢，那是什么水果我没见过……”许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果活动目标

1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点

2、感受水果的多种多样教学重点、难点重点让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点难点训练孩子表述清楚活动准备

1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果

2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型

3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果

4、收集各种各样的水果活动过程

1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称师小朋友，你们还记得昨天老师叫你们的家长带你参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）幼A我找到了苹果幼B我找到了香蕉，我吃过可甜呢幼C我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果老师哪个水果叫什么？幼D那是山竹，我吃过，超市里有买的（分析活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）

2、通过“摸水果”感知各种水果的特点师老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、形状和颜色幼A老师我摸到了，好像是苹果师可以拿出来看一看幼A呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的幼B老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船幼C我看还像月亮（分析幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥）

3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道师这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说我吃的是什么水果，是什么味道的（幼儿边品尝边交流）集体交流我吃的是什么水果，什么味道幼A我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地幼B我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢幼C我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的幼D老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软

4、小结水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果

5、延伸活动在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征教学反思教学中指导学生看一看、闻一闻、尝一尝、说一说，让学生拿出自己所喜欢的水果，按水果的形状、颜色、味道、作用，进行观察、品尝，切身感受、体验，让学生详细介绍自己所喜欢的水果，从中表达对水果的喜爱之情这样能够培养学生的口头语言表达能力，让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围，让学生有话可说“示范引领”是培智教学的一个重要方面先引导学生观察桔子的形状、颜色，再感受其香味、滋味,并逐项交流这样通过创设“摸摸、尝尝、说说三个活动一方面调动了学生学习的积极性，另一方面立即缩短了师生间的距离，把学生的学习热情充分调动了起来使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐不足课堂气氛不够活跃；与学生互动做得不够好在今后的工作中要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的教学经验，完善和提高自己教学水平《认识水果》教案13本次的集中教育活动我是围绕预设的目标:一是通过活动，引导幼儿了解苹果和梨的名称、外形特征及颜色；二是培养幼儿良好的卫生习惯而开展的

一、在第一个环节中我借助两种颜色的水果图卡让幼儿玩“摘果子”，然后把手中的图卡贴到在班级的墙壁上相对应的苹果树和梨树上的游戏，巩固幼儿对黄色和红色的认识与颜色的分类这时，孩子的个体差异便被显露出来，有的幼儿能够把采摘到的水果送回贴到各自的果树妈妈身上，有的幼儿摘到了图卡却不懂得贴在相应的果树妈妈身上我及时利用这个机会对幼儿进行个别指导，使幼儿在自身能力水平上有了一定的提高

二、在“认识水果”主题活动的预设中，我以为认识苹果和梨对于小班孩子来说应该没有太大的困难但是在实际教学过程中却发现，很多幼儿把形状说成颜色，他们有的想到什么就说什么，还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说于是我根据小班幼儿具有直观形象的年龄特点，采用层层递进的教学模式一一首先组织游戏“摘果子”，帮助幼儿认识红、黄两种颜色其次出示苹果和梨两个实物引导幼儿观察，认识水果的颜色、名称和外形特征最后让幼儿品尝苹果和梨，感受两种水果的味道在活动过程中，我班幼儿都能够说出苹果形状圆圆的，梨子上面尖尖的，下面大大的苹果是红色的，梨是黄色的

三、活动结束了，幼儿对活动产生了兴趣、在活动中，孩子的愉悦情感得到了满足，多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道，但给予我思考的却还有t:what sin itdo youknowc香蕉t:really请幼儿拿出水果t（惊喜）yes,banana、（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变一起喊one,two,three变变变

（1）变出苹果并提问twhat s thissit san applet；very good!apple,apple it san apple（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题twha sthissit san orangeotread afterme,orange,orangeo

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）twhat sthissit sa pearotpear,pear,pear

1、小班孩子对普通话还不是很敏感，因此需要给予孩子普通话语言环境的熏染因为普通话与家乡方言之间的转换总会浪费老师课堂上较多的时间

2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲，这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对《认识水果》教案14活动目标

1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐

2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点

3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力活动准备

1、经验准备认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果

2、物质准备1多种多样的水果PPT,盘子，一次性手套2准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果3收集各种各样的水果4盘子，一次性手套，水果刀活动过程

一、幼儿听音乐，进入水果王国师小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢

二、幼儿认识水果，了解其典型特征

1、看图猜水果宝宝师今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？

2、猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“，”快出来幼儿，快出来水果从宝箱里滚出来，师哇，宝宝出来了，我们一起来认识宝宝吧

（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征师宝宝叫什么名字？宝宝穿了件什么颜色的衣服？宝宝长的什么样？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征师请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？

（3）切开水果，了解水果的内部特征师把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么？

（4）尝水果，了解水果的味道师请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？小结我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜

三、感知水果的多样性师小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）小结水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果四，欣赏水果拼盘师各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美丽的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

五、制作水果拼盘师看，老师为你们准备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成美丽的拼盘吧，现在请宝贝们带上手套，制作水果拼盘吧

六、分享水果拼盘师宝贝们的水果拼盘做的真漂亮，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起分享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的

七、活动结束《认识水果》教案15活动目标

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道活动准备

1.苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱

2.切成片的水果，并用牙签插好

3.ppt课件

4.事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的外形特征，软硬程度教学过程:

一、认识水果吃什么谈话导入小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢那今水果呢？好,天老师就用魔术给你们变出喜欢的水果来，好不好？橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触分别变出苹果、摸四种水果的软硬小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？

二、游戏摸水果刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷藏的‘游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？

三、尝一尝让幼儿尝试水果小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、扩展延伸除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼儿回答小结有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？《认识水果》教案16设计思路新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说“苹果吃了很有营养的”“我爸爸给我买香蕉吃”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪活动目标

1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道

2、初步了解常见水果的营养价值尝试自己剥香蕉和桔子

3、体验品尝水果的快乐

4、知道人体需要各种不同的营养

5、了解健康的小常识活动准备

1、活动前请幼儿从家中带来水果苹果、香蕉、桔子、梨子

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图

3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图

4、活动前做好水果拼盘活动过程

一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣

1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果你们手里都有什么水果宝贝呢？S自由回答T谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！

二、初步了解几种常见水果的营养价值

1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？1T说出香蕉的作用小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便

（2）T说出桔子、苹果的作用小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感日目

（3）T说出梨子的作用小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽

2、T下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手（如有幼儿说吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等）

三、品尝美味的水果

1、T宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝T每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了鼓励幼儿不挑食

四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1、T请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处、

2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！《认识水果》教案17

一、课程目标

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、激发幼儿对科学活动的兴趣

二、课程准备

1、水果图片PPT

2、水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、水果叉若干

三、教学活动

1、出示神秘袋教师“宝贝们，看今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）教师“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）教师“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）谀，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”教师“你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“请你猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）教师“那我们拿出来看一看，到底是不是？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征例如，苹果）教师“呀，这是什么啊？苹果那你猜对了没有？拍拍手吧教师“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉

2、闻一闻教师老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果并拿出来验证）

3、尝一尝教师“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称）教师“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的”

1、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

2、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？

3、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的

四、结束活动教师“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”最后总结，复习水果名称，颜色和味道教师“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”和幼儿去户外找水果宝藏，活动结束幼儿园小班健康活动《蔬菜香香》公开课视频+PPT课件+教案+反思+音乐中班歌唱活动《拯救大蛀牙》公开课视频+教案+PPT课件+音乐第11届幼儿园音乐优质课《认识水果》教案18活动目标

1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；

2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实；

3、引导幼儿从不同的角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力活动准备

1、实物桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干；

2、各种水果、干果小图片若干活动过程

1、组织幼儿，激发兴趣教师小朋友们，你们好！今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？幼儿想

2、品尝果实，比较异同教师小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会首先，美猴王提出了第一关的问题美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？幼儿我……教师指名小朋友（发给小朋友桔子合栗子）品尝品尝结束后O小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？幼儿桔子水分多，栗子水分少教师这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌（小朋友鼓掌）然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿果皮不一样，保存时间不一样（可引导幼儿说出）《认识水果》教案19活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征

3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称

2、观察水果，说出它们的外部特征

3、游戏摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知

4、观察水果的内部特征切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构

5、品尝水果1将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的它们有什么不同？2教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果

6、活动结束告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法并且兴趣非常的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯

（4）变出香蕉并提问twhat sthissit sa bananatbanana,banana

4、摘果游戏第一步先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范教师说i likeorange示己班教师摘橘子;教师说i likeapple,配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励并说oh,yes,this isan apple/orange very good,thank you!第二步教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导幼儿辨认t:apple,stand upjump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）pear,stand up!jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）orange,stand up!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）banana,stand up!jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果教师可先做示范拿一片橘子放入口中hmm!sweet!t:do youwant toeat（继续引导二说出yes）c:yest:ok,follow me!i likeapples/pears/oranges/bananas接着教师发水果让幼儿品尝（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i likeapples/pears/oranges/bananas”，方可给他人数太多可请配班老师帮忙）

6、结束t:ok!we areso tired、let shave arest、let,s say goodbye to the apple、c:bye-bye,apple!t:say goodbye to thepear、c:bye-bye,pear、t:say goodbyeto theorangec:bye-bye,oranget:saygoodbyetothebananac:bye-bye,banana多媒体课件播放歌曲《goodbyeto you》，幼儿边表演边唱结束活动活动反思1由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合2在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿3在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励设计意图认识水果apple、pear、orange banana由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，o而且是最常接触的因此，学习的难度不是很大在这个活动之前，教师可先复习“eyesears mouth andnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解yes/no/i like…的含义，学会用yes/no/i like…的句式表达以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习《认识水果》教案2活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语活动内容活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件活动过程

1、热身运动first letus reviewthe song《eyes earsmouth andnose》eyes earsmouth andnose,mouth andnose,mouthandnose,eyes earsmouthand nose,it smy body、教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备

2、学习水果单词

（2）appleo教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望、t:look!what sthisc盒子u:yes aboxv:what sintheboxdo you knoww:ok,do youwanttoknow（引导幼儿说出yes或no）ding dingdong（敲盒子）x:who wantto try（作举手状，并引导幼儿说出let metry）当幼儿拿出苹果之后,教师oh（惊喜的）,what sthisc:苹果y:yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）、read afterme,apple、（幼儿跟读）

（3）pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西教师hum!（作吃的动作）it swonderful!然后分给幼儿吃:eat it!接着问幼儿what sthis（梨）教师yes,pear!read afterme,pear、（幼儿跟读）

（4）orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西t:hmm!（作闻的动作）the smellis good然后拿到幼儿面前:smell it!接着问幼儿what，sthisc橘子t:yes^orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西t:what sin itdoyouknowc香蕉t:really请幼儿拿出水果t（惊喜）yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变一起喊one,two,three变变变

（1）变出苹果并提问twhat sthissit san appletverygood!apple,apple、it sanapple（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题twha,sthissitsan orangeotread afterme,orange,orangeo

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）《认识水果》教案3

一、活动目的

1、通过在游戏中复习学过的单词，如apple、pear、orange、banana寸寸o

2、学习新单词strawberry（草莓）、“cherry”（樱桃）

3、初步运用“Whats this”“Its a/an——”的句型

二、活动准备准备各种水果（图片）、水果头饰、录音机、磁带

三、活动过程

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣“Happy Brithdaytoyou----大家好,我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变要求a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话b、不要挤来挤去

（1）变出水果并提问TWhats thisSIts anapple T；Very good!apple appleIts anapple（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题TWhats thisSIts anorangeoTRead afterme,orange orangeo

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）TWhats thisSIts apearTpear,pear,pear

（4）变出香蕉并提问TWhats this。