（12篇）推进建立中小学党组织领导下的校长负责制工作情况总结汇报集合

推进建立中小学党组织领导下的校长负责制工作2024情况总结汇报X中学“四突出”扎实推进党组织领导下的校长负责制为深入贯彻落实习近平总书记关于“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”这一指示精神，加强党对教育工作的全面领导，湄潭中学“四突出”扎实推进党组织领导下的校长负责制，实行党组织书记、校长“一肩挑”,形成党建与业务两手抓、两促进、两提高的良好局面，推动学校教学高质量发展突出政治性，促进工作队伍融合一是建立党总支抓支部、支部管党员、党员带教师的“一抓一管一带”机制通过支部委员与党员、骨干教师结对，党员与教学管理业务骨干结对，形成党员个个争做业务骨干，业务骨干积极向党组织靠拢的良好“双培养”氛围，整体提升教师队伍的政治素质和业务能力，锻造一批政治素质过硬、师德师风优良、专业能力突出、示范引领较强的党员教师队伍，逐步形成工作长效机制，为加快学校改革发展，提供坚强的组织保障和人才支持实行党员领导干部包保教研组制度，17名优秀党员教师负责到组督导检查教研工作执行落实到位情况，并指导教研组规范开展工作二是将共青团和少先队工作纳入学校党建工作总体规划，每学期专题研究共青团和少先队工作不少于2次，从制度上加强学校党组织对团队工作的领导，以习近平总书记指出要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，为新时代更好发挥校长负责制的积极作用赋予了新的要求各级中小学党组织要进一步扛责任、担重任，为校长负责〃把关〃〃定向〃〃赋能〃，全面加强党组织领导作用，让党的组织优势充分彰显，推动广大中小学校切实办好人民满意教育从柔性引导入手，把好“思想关〃，让校长负责有底气〃求木之长者，必固其根本〃，没有理想信念，精神上就会〃缺钙〃，就会得〃软骨病〃对校长而言，对学校负责，首先是对育人负责中小学生正处在人生观和价值观的形成期，就像一张白纸，拥有无限可能，需要耐心引导和正面教育各级中小学校要始终高举中国特色社会主义旗帜，持续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,建立党组织主导、校长负责、群团参与的教育工作机制，不断增强中小学生对中国共产党、对中国特色社会主义道路的认同，让每一名学生将个人理想与社会理想结合起来要引导校长理直气壮开展〃红色教育〃，从点滴开始、从细微入手，采用丰富多彩的校园活动，将〃大水漫灌〃变为〃精准滴灌〃，在学校教学中潜移默化带入党的基本知识教育要深挖〃特色〃，个性化培育校史校风文化、学校精神文化、特色地域文化，在教室、寝室、食堂等每处阵地营造校内党建氛围，让“红心向党〃易见易闻易感从硬性规范入手，定好前进向〃，让校长负责有保障〃如身使臂、如臂使指〃，建立健全上下贯通、执行有力的严密组织体系，是发挥〃党组织集体领导〃和〃校长行政负责〃两个优势的重要基础要建立健全中小学校组织体系，明确党组织会议、校长办公会职能定位，规范党组织设置，推动中小学校党的领导〃横到边、纵到底、全覆盖〃要明确党组织议事决策规则〃前置程序〃，推动党组织站在战略高度规划学校未来，引领学校办学发展方向，整体推进学校各项工作落地生根要发挥党组织监督”利剑〃作用，监管好学校招生、人事、经费等关键大事，统筹落实义务教育阶段公办学校免试就近入学招生政策，严格做好学校干部选拔、教育、考核和监督工作，加强学校经费预决算和使用监管，更好保障校长负责发挥作用要充分发挥校长的积极性、主动性、创造性，为使中小学校长敢于有所为、能够有所为、激励有所为、保障有所为提供良好的内外部机制保障从弹性管理入手，聚好〃干事能〃，让校长负责有力量〃成事在要、关键在人〃，众所周知，一位好校长就是一所好学校，一名好教师成就一所好学校，中小学党组织理应在凝聚人才合力、破解学校难事上更加担当负责要积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制，建立双向进入、交叉任职的领导机制，探索学校校长书记〃一肩挑〃、党组织成员和校行政成员交叉任职要根据个人履历、性格禀性精准搭配班子，把一批思想素质好、作风硬、业务水平高的党员、教师推选到学校党组织书记岗位上来，让有为者有位要更好发挥党政统筹领导作用，完善社会参与制度，统筹校内外党组织、社区组织、家校组织、学生组织资源配置，支持群团组织承担学校管理职能，共建学校管理共同体要引导党员教师发挥模范带头作用，通过亮身份树能力、亮承诺树作风、亮形象树业绩，把本职工作做好、做到过硬，力求达到”让学生满意、让家长满意、让社会满意〃的办学总目标推进建立中小学党组织领导下的校长负责制工作情况总2024结汇报在X县委县政府、县委教育工委领导下，X中学在积极探索实践《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的过程中，着眼实际、融入实践、追求实效，将党建优势转化为推动教育改革、提升教育教学质量、实现创新发展的源动力，致力于高质量党建引领学校高质量发展

一、以党的政治建设为统领，为高质量发展提供政治保障

（一）强化理论学习，构建形式多样务实高效学习体系一是抓实党委理论中心组学习，严格制定年度学习计划、学习议程，根据上级安排结合学校工作实际，精选学习内容，开展学习研讨二是抓实校长办公会、行政会、职工会学习，严格落实“第一议题”制度，确保学有成效三是创新思政大讲堂学习，一方面邀请县内知名专家学者到校为全体教师作思政辅导，本期邀请了县委党校副校长郑启航同志为全体教师作意识形态专题辅导，还邀请了广州在我县挂职县政府办副主任的张皓同志为全体教师作教师职业理想专题辅导；另一方面利用书记、校长上思政课的形式，书记、校长为全体教师上思政课六次

（二）强化党委领导，构建党委前置研究议事决策体系学校党委严格按照把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的工作总要求，构建党委前置研究议事决策体系一是凡涉及学校改革发展、教育教学、“三重一大”事项和建章立制等内容，必须经党委会研究决定；二是凡上会议题，党委班子成员未形成一致意见的绝不上会；三是凡召开党委会必严格落实会前酝酿、按议程议题议事决策、及时审签印发会议纪要等闭环管理程序，确保党委会严肃高效

（三）强化执行落实，构建行政部署指导督查管理体系学校行政通过校长办公会、行政会细化落实党委会议定事项学校领导班子成员结合分工情况，对党委会议定事项进行安排部署、业务指导和督促检查，确保事事有回音、件件有着落学校党委对党委会议定事项进行事中进度检查、事后总结反思，确保事得完结人得提升

（四）强化沟通协调，构建党组织领导校长负责制典范学校党委班子成员之间特别是书记和校长之间加强沟通协调，就事关学校发展改革、“三重一大”等重大事项在会前酝酿阶段敞开心扉交换意见，将个人想法与集体智慈相结合,充分权衡利弊、评估风险，确保重大决策不失误、学校发展不跑偏，努力实现一加一大于二的效果、夯实基层组织建设基础，为高质量发展提供组织保

（一）推行“支部建在连上“，实现党建教学融合发展学校党委研究,拟在2024年暑期推进党支部设置改革，将原本设在教研组的党支部改革为设在年级部，即将原语文艺术、数学英语、文综、理综四个党支部重组为三个年级部党支部调整重组后的党支部由党委班子成员担任支部书记,同时担任挂级领导，支委委员与年级部管理干部高度重合，以实现基层组织建设助推教育教学高质量发展

（二）推行党员积分管理实现党建业务量化管理学校党委研先拟自2024年秋季学期起推行党员积分管理，以量化考核的方式对党员党建常规工作进行管理，月通报期评比,将党员积分管理的结果体现在党员教师学期考核中，根据积分排名进行差别化加分，积分靠后的党员不加分，实现党建工作与业务工作同考核同评比

（三）推行特色党建文化，实现党建常规脱虚向实学校党委建立党委班子成员联系指导党支部工作的制度，指导党支部在开展“三会一课”“主题党日”等活动中脱虚向实，开展“座谈会”“命题党课”“轮流领学”“支部联建”“双报到双服务”等形式多样、内容丰富的活动，克服党建常规工作形式化的倾向

三、强化党员干部队伍建设，为高质量发展提供坚强领导

（一）打造务实清廉的学校领导班子，以发展赢未来学校党委以党务政务双公开为抓手，向全体干部职工公开议事决策程序、“三重一大”事项等内容，同时加强学校纪委同级监督，特别是对书记、校长的监督，以清廉的形象、务实的作风，团结带领全体教师谋划学校发展

（二）打造风清气正的干事创业环境，以公心赢民心学校党委以全体教师关心关注的评先选优、评职晋级、绩效考核为抓手，对学校现行制度进行修订完善，拟于2024年暑期召开职工代表大会进行审议，审议通过的学校管理制度于2024年秋季学期起实施在学校纪委的监督下，为全体教师营造公平、公正、公开的干事创业环境，充分调动全体教师干事创业的工作激情

（三）打造德才兼备的党员干部队伍，以奉献赢认可学校党委在推进学校各项工作高质量发展的过程中，注重培养选拔德才兼备的中层干部，为高质量发展奠定人才基础学校党委着力加强干部队伍的教育培训，突出对“德”的要求，带领全体中层干部在干中学、在学中干，以兢兢业业的敬业奉献精神赢得全体教师的认可、创新党建引领教师发展，为高质量发展奠定人才基础

（一）着力推进党员教师“双培养”，实现党建教学双提升学校党委在推进教育教学高质量发展的过程中，秉承“将党员培养成名师、将名师培养成党员”的“双培养”理念，通过校内优质课评选，推荐参加市县级优质课比赛等方式，将李玉军等六名党员培养为学校名师，将韩原等四名管理干部及教学能手吸纳为入党积极分子通过双培养模式,为学校高质量发展奠定了人才基础

（二）着力营造比学赶超好氛围，实现教学相长双进步为营造全体教师比学赶超、创先争优的良好工作氛围，学校党委本期组织了全校教师优质课比赛，比赛涵盖三个年级30个教研组，通过比赛涌现出一批认真钻研教学业务、积极展现教学风采的老师，各学科比赛获得一等奖的老师优先推荐参加市县比赛校级优质课比赛今后形成常态，每学期开展一次，为优秀教师成长搭建平台开辟通道

（三）着力提升教师职业幸福感，实现学校教师双成长为解决全体教师工作中遇到的信息技术支持响应不及时难题，学校党委研究，学校拟自2024年秋季学期起，建设投运“教师书吧”，在为全体教师提供优良的阅读办公环境、茶歇的同时，抽派信息技术教师驻点，为全体教师提供文件打印、PPT制作辅导等服务，提升全体教师职业幸福感

五、推进特色党建文化建设，为高质量发展提供良好环境

（一）着力营造学校党建氟围，耳濡目染熏陶师生学校党委着力谋划党建文化建设，集中在综合楼三楼至五楼建设了涵盖党史、廉政、社会主义核心价值观、中国精神谱系等党建文化墙，让师生在耳濡目染中接受党建文化熏陶，以利于师生不断增强“四个意识”、牢固树立“四个自信”、衷心拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”

（二）着力营造学校升学氛围，潜移默化影响学生学校党委研咏拟于2024年暑期在学校教学区进行“升学”系列校园文化建设，将

985、211高校学校简介、代表图片等进行分布式展示，以利全体学生在高中三年学习过程中，受到潜移默化的影响，为学生树立正确学习目标打下基础

（三）着力营造学校艺术氛围，近朱者赤感染学生学校党委充分发挥学校师生多才多艺的特点，将建校以来收集的师生书画作品、县内名家书画等进行装裱上墙，在增强师生荣誉感的同时，营造学校独特的艺术氛围学校党委在践行党组织领导的校长负责制过程中，坚持脚踏实地，大处着眼、细处着手、实处着力，追求实效，以高质量党建引领学校高质量发展，打造党组织领导的校长负责制之X六中品牌学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报

一、基本情况目前，全市共有中小学*处，教职工*人，党员人设党委的学校*个，设党总支的学校*个，设党支部的学校*个近年来，在市委的坚强领导和市直机关党工委的精心指导下,教育局党委坚持以党建工作统领教育事业全局，扎实开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”教育和“两学一做”学习教育、“不忘初心牢记使命”主题教育和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，着力推进党的思想、组织、作风和制度建设，党建工作与教育工作齐抓共管，实现了双促进，共提升，先后被授予全国义务教育发展基本均衡县、省纪检监察工作先进集体、潍坊市学习型党组织、高密市先进基层党组织等荣誉称号

二、成效及经验加强中小学校党组织建设，是坚持正确的办学方向，贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，大力提升实施素质教育水平，提高教育教学质量，办好人民满意教育的根本要求为此，全市教育系统各级党组织坚持以“建好班子、带好队伍、教好学生、抓好质量”为党建工作的出发点，紧紧围绕全市教育工作的重点抓党建，创新思维，创新方式、方法，开拓进取，扎实工作，党建工作取得显著成效

1.抓重点，强班子一是选好班长，配好班子遵照“政治素质高，大局意识强;学历层次高，创新能力强;工作热情高，进取精神强”原则，使一批德才兼备的人才走进党组织领导班子中，保证了党的基层组织在教育教学上的威信，很好地发挥了对教育中心工作的引领、促进和服务各中小学校以开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、“讲学习，树新风，做表率”活动为契机，针对学校班子建设中存在的问题及时整改，支部成员认真撰写自查报告，进行班子整顿，增强了支部班子的整体实力二是强化教育，提高素质全市各级各类学校基层党组织通过党干培训班、经验交流会、坚持理论中心组学习等形式，提高班子成员的政治和业务素质;通过解放思想大讨论、党风廉政建设、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题讨论和警示教育等，提高班子成员的政策理论水平和科学决策能力，强化公仆意识、宗旨意识、大局意识和自律意识目前，各基层党组织讲团结、讲大局、讲协作、讲奉献，整体素质普遍提高，战斗力明显增强特别是在平安校园创建活动中，各中小学校党支部一班人带领党员干部，细细排查学校安全隐患，研究制定应急预案，带头带班带岗，不辞辛苦，确保了学校师生生命和集体财产的安全，在人民群众中树立起了很高的威信，赢得了群众衷心拥护

2.抓关键，强队伍全市教育系统各级党组织高度重视党员教师队伍建设，注重党员教师政治素质和业务素质的提高在党员教师管理中，对在职党员坚持民主评议制度，加大群众监督力度;对于离退休党员，建立登记制度，保持经常联系，加强学习指导在党员教师教育中，坚持理想信念,增强信心;坚持解放思想，开拓进取;坚持真抓实干，求真务实;坚持以身作则，廉洁自律;坚持真理原则，弘扬正气;坚持严谨治学，精细实恒;坚持无私奉献，为人师表强化思想建设和师德师风建设，促使党员教师的自律意识提高、责任感增强、进取心提升据统计，目前全市中小学业务骨干、教学标兵党员教师占到％以上在学校党员中设立了“党员先锋岗”，自觉接受群众监督党员教师勇挑重担，率先搞教研、搞课改，在省市教学技能比赛活动中屡屡获奖，教育教学质量显著提升，涌现出了一大批先进典型

3.抓活动，强实效全市各中小学党建工作方法活、方式新、效果实，充分利用各种有效载体开展党内活动将德党建促团建党史学习教育开展以来，校团委通过开展“学党史、强信念、感党恩、跟党走”宣讲活动，49名优秀少先队员、共青团员组成红色宣讲团，利用每周一国旗下的讲话,向全体师生进行红色故事宣讲，加强师生思想政治教育，牢牢把握意识形态工作领导权、主动权截止目前，已组织开展宣讲20场次，受众达2000余人次三是持续性开展联系学生工作，建立联系帮扶长效机制，掌握联系学生及家庭基本情况，与学生家长建立信息沟通机制开展“1+N”导师制度，51名党员教师联系帮扶150名特困学生，定期开展家访和谈心谈话活动，切实解决学生思想、学习、工作、生活中的困难和问题，帮助学生健康成长突出系统性，推进工作机制融合一是健全学校工作运行机制按照《2024年市国有企业、学校、公立医院、机关事业单位领域党建工作要点》文件精神，建立健全党组织对学校工作全面领导、校长对学校行政工作全面负责的组织体系，建立双向进入、交叉任职的领导机制，建立起领导班子成员之间的协调、团结与融洽的工作关系，形成团结协作、求真务实的良好风气，保证“党组织领导下的校长负责制”功能的有效发挥实行每周一召开校长办公会和校总支会,周二召开校务委员会例会制度，严格遵守议事规则和决策程序，严格执行“三重一大”报批制度二是做实党员教师奉献积分管理机制制发《中学关于开展党员奉献积分管理机制的实施方案》，对党员教师的日常表现进行全方位量化考核，发挥考核的导向和激励作用完善教师综合评估办法,育总体目标与党组织建设的阶段性中心工作相结合，与创先争优相结合，以党建促德育，以德育促教学，以教学促党建以“我是党员向我看齐”、“我是党员我承诺”活动为载体,在党员教师中开展了“党员先锋岗”、“教科研标兵”、“礼仪标兵”、“师德标兵”等评选活动，建立了“党员创先争优奉献群众积分卡”，持续开展了“一个支部一面旗，一个党员一颗星”创先争优活动，激励党员在引领发展、服务师生中作表率、员的宗旨意识、服务意识、争先意识，争优的工作氛围

4.抓制度，强机制力完善党建工作机制，层层落实责任，抓党员，党员带教师的良好格局局党委进一步健全完善了《三会一课制度》、《支部学习制度》、《民主评议党员制度》、《党员领导干部联系点制度》《廉政建设制度》、《民主生活会制度》、《党内监督制度》、《党建工作例会制度》、《入党积极分子培养与考察制度》等，使党建工作“有法可依，有章可循”，各基层支部工作开展得有声有色通过实行“党内议事”制度，妥善解决了一些群众关心的重点、难点、热点问题，促进了学校的安全维稳工作

5.抓投入，强阵地全市教育各级党组织注重阵地建设，在时间、精力和资金上加大投入，给予保障各中小学校在党员活动主阵地——党员活动室建设上，在注重强软件建设的同时，强化重硬件建设，配备了多媒体学习设备，制作了指导性和实用性很强的活动展示板，内容不断充实、更新,为党员学习、进行组织生活以及开展各项活动提供了必要的场所;档案管理规范，各项工作有计划、有部署、有检查、有总结在强阵地过程中，涌现出了不少党员活动阵地建设的先进典型阵地建设的加强，使党员的教育和管理工作得以制度化、经常化，提高了质量，保证了效果

6.抓党风，强廉政局党委将乱收费、有偿家教、安全稳定作为“三条红线”，不断建立健全规矩纪律，用铁的纪律规范教育行风印发了《教育系统行风建设承诺书》，从规范教育收费管理、严格依法治教、推行阳光招生、加强监督检查等八个方面向社会做出公开承诺出台《关于进一步规范中小学办学行为的意见》、《关于进一步明确中小学教师师德考核要求的通知》、《关于严禁在职教师从事有偿家教的通知》和《关于谢绝“谢师宴”的通知》等文件，以及督学责任区制度、收费公示制度和师德考核前置制度等文件规定,形成了系统完善的规范办学行为和治理乱收费规章制度体系严格纪律约束机制，召开全市教育干部会议，对暑假招生、教师有偿家教、干部纪律作风等方面提出了严格要求，启动了“谁主管、谁负责”机制和责任追究机制，广大党员干部公开承诺接受监督，引导教师廉洁从教、文明从教，立德树人，树立文明师表形象，打造优秀教育行风

三、存在问题我市中小学党建工作中，各级党组织虽然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，获得了一些经验，但与上级要求和新形势新任务的发展需要相比，仍存在一些不足,具体表现在以下几方面

1.党建工作发展还不很平衡由于全市各级各类学校对党建工作重视程度不同、党员素质和能力的差异以及受客观因素的影响，党建工作开展的不是十分平衡整体来看，城区学校的党建工作要好于边远农村等地区的学校

2.党建工作的思路和方法需要进一步创新在党建工作的开展上存在着一定的保守思想，有些活动只局限在上级党组织的要求范围内，主动性创新性不强，在渗透新理念、启用新方法、解决新问题、开创新局面上做得还不够

3.某些基层党组织班子建设还有待于进一步加强主要表现在专职党干数量较少，身兼数职居多，党支部书记多由校长兼任，时间精力有限，重行政，轻党建，在一定程度党的工作受到影响、下步打算及建议

1.努力提高各级党组织对加强中小学校党建工作重要性的认识全市教育系统各级各学校党组织要站在全面贯彻落实“两学一做”学习教育的高度，充分认识加强党建工作的重要性和紧迫感，把中小学党建工作当作一件大事来抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法强化党建工作责任制,党支部成员做到各司其职，各负其责，形成党政工团互相配合、齐抓共管的的良好局面

2.建设一支高素质的党组织班子一个支部的好坏，关键是书记从全市党的组织状况来看，大多数党支部书记都是校长兼任，因此，建设一支复合型的高素质党组织班子势在必行要坚持正确的用人导向，坚持贯彻“关键在党，关键在人”的思想，把党组织班子建设成为政治合格、作风过硬、业务精通、干净干事的领导群体

3.加强对入党积极分子培养一是建立有效的学习培训机制把学习培训活动与当前教育系统开展的“创先争优争做科学育人先锋”活动结合起来，将思想政治素质培训作为首要任务纳入培训内容二是建立典型示范机制采取帮扶指导的方法，积极培养、树立先进典型通过典型的示范、带动和感召的作用，形成积极进取、创先争优的良好风气

4.加大对中小学校党建工作的指导力度，进一步探索学校党建工作的新方法和新途径局党委和各基层党组织要对学校党建工作及时进行指导，真正落实领导干部联系点制度,以科学发展观为指导，大胆创新，抓热点，解难点，办实事建立完善中小学党建工作长效机制，把党建工作落到实处，取得实效

5.要进一步开展丰富多彩的活动，调动广大教师党员的积极性一是开展“讲学习，树新风，做表率”活动紧扣“两学一做”学习教育主题，结合我市教育工作实际，在全市教育系统开展“讲学习，树新风，做表率”活动以活动为载体，围绕立德树人，聚焦主责主业活动分抓全员学习，促素质提升;抓课堂管理，重教学效益;抓特色活动，求创新突破;抓宣传推介，树模范典型四部分引领教育系统干部教师从现在做起，从自己做起，从身边做起，培养学习兴趣，坚定理想信念，争当先锋模范，推动高密教育又好又快发展二是全面加强“三线五风”建设在活动中深入推进严守法律底线、遵守规矩红线、追求道德高线，培班风、育学风、促教风、正校风、树行风的“三线五风”建设，教育广大干部教师树立高度的事业心和责任感，敢于担当，实干善干，乐于奉献，真干巧干，从最简单、最平凡、最普通的小事做起，热爱学生，为人师表，教书育人，把自己分内的工作做细做精，做得出彩，做出成绩三是积极创新学习活动围绕“两学一做”学习教育，开展“以考促学”活动,组织党章知识考试各支部开展一次“学党章党规、学系列讲话”知识竞赛，进一步加强党性教育对照“十二查十二看”标准，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育做深、做实、做细组织广大党员干部教师利用暑假全面开展丰富多彩的主题培训活动，增强干事创业本领,带领广大教师努力办好人民满意教育年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会2024发言材料中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，我通过学习和思考，从以下几个方面谈谈自己认识

一、这是进一步强化党组织在中小学工作中的领导作用加强党对教育工作全面领导是办好教育的根本保证建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责在通盘考虑中小学工作任务的同时，把党建工作作为办学治校的重要内容，发挥基层党组织作用，突出一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒的先锋引领作用，把学校教书育人的根本任务落实在党的部署和决策中落实党组织领导的校长负责制，就是要把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

二、这是更加突出校长在学校管理中的责任主体党组织领导的校长负责制意见指出，党组织设置为党委、党总支的中小学校，党组织书记、校长一般应当分设，党组织设置为党支部的中小学校，党组织书记、校长一般由一人担任就是说，党组织为党支部的学校，从组织关系上已经把党的领导和行政领导合为一体，党政同责，一岗双责党的领导体现在校长的权利运行过程中，党政合一的机制需要我们注意的是，校长要规范于把学校发展规划、教育教学研究、重大发展部署，人事安排、资金使用等议事决策，通过支委会集体讨论决定，要执行议事决策必须在党组织相关会议上研究产生的规定，而不是随性的行政安排，更不是一个人拍脑袋决定，始终要把握好党组织的领导决策核心校长书记分人设置的学校，校长负责，领导主体依然是党组织，是在党组织统一领导下，党政分工合作、协调运行的工作机制党政分设，不是各管一摊，互不干涉，一切工作，都是党组织决策和部署，是集体研究的结果，更不是所谓性格强势决定谁说了算的问题建立党组织领导的校长负责制，就是要建立学校党政定期沟通制度，有事勤商量，没事多沟通，必要时通过党的会议研究讨论；要规范每年一次的职工代表大会制度，加强对行政权力的监督，倾听广大教职工呼声和意见，避免行政权力不受约束，运行不阳光，决策不透明，不经过党的会议集体决定行为发生

三、这是进一步明确为谁培养人的根本任务教育是有阶级性的，党领导下的中小学教育，必须明确为谁培养人这个根本问题，建立党组织领导的校长负责制,就是要贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到切实贯彻落实党组织领导的校长负责制，就是要坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务,团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、这是更好地协调党政同责的政治要求1党组织领导的校长负责制意见指出，党组织设置为党委、党总支的中小学校，党组织书记、校长一般应当分设，党组织书记一般不兼任行政领导职务，校长是中共党员的应当同时担任党组织副书记这既突出了党组织的领导地位，又明确了党政同责的政治要求党组织领导的校长负责制，实行党组织集体领导和个人分工负责相结合的制度凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定校长是在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作党组织领导，是全面和全方位领导，是管方向、管大局、作决策校长负责制，就是负责落实党的决策部署，研究安排具体实施措施，确保党的方向不偏离，决策落实不走样无论是组织领导，还是管理主体，党政具有同样的责任，要求党政领导拧成一股绳，劲往一处使，想方设法为学校发展同舟共济，不打小算盘，不搞小圈子，要有学校是党的学校格局和情怀，高瞻远瞩，长远谋划，党政同心，勃力同行党组织领导，担负的是领导责任，突出的是政治功能，要优化基层党组织设置，创新活动方式，严格党员教育管理、严肃党的组织生活，推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合坚持党管干部和党管人才原则，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作,坚持全面从严治党，落实党风廉政建设主体责任，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动良好校风教风学风形成党组织领导的校长负责制，强调和突出了党的领导，校长负责毋庸置疑，校长必须在党组织的领导下开展工作，鼓励校长大胆工作,让校长“决策有空间，创新动力，工作有热情，党组织领导的校长负责制，是进一步促进学校依法依规办学，党政协商统一，决策达成共识，落实坚决有力，为实现学校高质量发展提供组织保障关于贯彻落实党委领导下的校长负责制工作情况汇报一年来，在区委、区政府和区教体局的正确领导下，学校全体教职工创新进取，勤奋实干，实现了学校整体办学水平的稳步提升2024年，我校1人市政府表彰为市教书育人楷模、1人被表彰为区人民满意教师，我本人被表彰为区人民满意校长现将工作情况汇报如下

一、坚持党建引领，严格落实主体责任

1、加强理论学习，带头强化政治纪律坚持个人带动总支班子坚持以身作则、率先垂范，沉下心来读原著、学原文、悟原理，做到真学真懂、真信真用，工作中，带头讲党课、谈体会、作报告，以实际行动带动党员干部的学习坚持支部推动各支部制定了《2024年工作计划》《2024年支部学习计划》《学习型党小组评选方案》，坚持支部统领、党小组管理、党员参与方式，认真抓实三会一课，深入开展主题党日以及党员活动，积极开展专题学习、研讨交流、主题党课等活动，做到融入日常、抓在经常一年来，学校党支部共组织班子集中学习7次，上党课3次,召开全体党员大会4次，组织党小组学习9次

2、从严管党治党，带头执行廉洁从教坚持依法治校，依法执教支部制定了《党支部议事规则》《党风廉政建设主体责任制实施办法》《三重一大事项集体决策实施办法》等制度规定同时，总支带头履行主体责任，督促落实一岗双责执行三张清单即年初制定责任清单,季度开出任务清单，反馈督查问题清单围绕定责、督责、追责三个关键环节，找准切入点、主攻点和发力点，狠抓四风、改进作风，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态

3、以党建促工作一是学校制定了《民主生活会议制度》《民主评议党员制度》《党支部议事规则》《党风廉政建设主体责任制实施办法》《三重一大事项集体决策实施办法》等制度，年内发展党员1人，培训入党积极分子2人；召开民主生活会1次,民主评议党员1次，召开专题三重一大会议2次，保证了各项制度的落实二是认真落实坚持立德树人、做四有好教师主题活动,总支召开动员会、推进会、专题调度会进行层层动员部署,制定活动方案，明确任务和工作职责；开展主题宣讲、学习，统一思想认识；严抓师德建设，树立师表形象，开展大家访大宣传活动，密切家校关系

二、坚持履职尽责，提升办学水平

（一）加大投入，提升办学档次今年以来，投入68万元，在两栋教学楼之间改建410平米、藏书

8.87万册、可同时容纳两个班学生阅读的学生阅览室；投入41万元改造140平米桂花园、新建2处综合广场、新栽大型树木32棵；投入16万元改建了4个160平米将党员积分列入教师年终考核评估项目，实行党员日常管理的精细化、科学化、规范化，激励学校全体党员敢作为、勇担当、做奉献、走在前三是构建党建与业务双融双促机制将学校党建工作与学校办学理念、育人理念相融合，坚持“发展教育抓党建，抓好党建促教育”工作思路，深化“立德树人”和课堂教学改革，将党建工作渗透到教学管理、课程改革、课堂建设和教师专业发展等教育教学全过程，真正做到学校党建工作与业务工作同筹划、同部署、同落实、同考核，推进党建工作与教学业务深度融合突出创新性，打造党建阵地融合一是着力营造特色党建文化探索创新党建文化与浙大西迁求是文化“一体化”建设，通过打造校园党建文化长廊、育人文化走廊，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和浙大西迁求是文化精神，推动学校党建文化与浙大西迁文化深度融合二是重点打造闭环式党建教育阵地发挥学校自身优势资源，因地制宜抓好党建阵地建设，探索党员、团员、队员一站式、全周期培养模式，理清党建带队建、党建带团建教育培养路线图，将团队学习阵地、党员教育阵地和校史馆、党史馆统筹建设，融合推进，综合使用，突出党建元素，与学校的西迁历史文化相融合，打造具有校园特色的党性教育阵地突出实效性，构建教育课程融合一是积极贯彻落实《关于深入推进党史学习教育开展“六个红”系列活动通知》文件精神，加强红色乡土文化课程开发与研究，学校根据学科的舞蹈室、教师阅览室（藏书

4.4万册）、乒乓球室、科技馆，办学档次显著提升

（二）强化科学管理，进一步规范办学行为

1.坚持依法施教学校严格执行国家课程方案标准，开全课程，开足课时，保证了上课效果；学校以减轻学生课业负担为重点，实行了课程、课时、教辅材料、作息时间、作业量、考试六公开，自觉接受学生、家长和社会的监督

2.狠抓教师专业培训一是加强了新分配青年教师培训,扎实开展青年教师N+1活动，每学期举办青年教师教学研讨会,以会代训提高青年教师业务水平；二是利用暑假组织了教师全员培训I,通过实施远程教育培训I,转变了教师教学观念;三是加强骨干教师培训，学校成立了校级、年级、学科组三级骨干教师队伍，成立了青年研究会，制定了每周二学习、培训I、研讨、课例展评制度，形成了浓厚的比学赶帮超氛围2024年，学校1人被评为名班主任、1人为英才班主任、2人评为教学新星

（三）突出亮点特色，全力打造品牌

1.坚持立德树人，实施德育创新我们以《四学会校本课程》为载体，通过教育引导活动体验反思自省总结评价四步骤操作实施办法，结合爱国主义、民族精神、理想信念教育等，卓有成效的开展了每周一升旗仪式主题教育活动、年度孝星标兵评选活动、特色幸福班级创建活动、学雷锋活动月、法制教育月等等一系列活动，创新德育形式，形成了科学合理、规范有序的德育工作特色

2.卓有成效地开展特色活动课程依托小学部课后服务,根据学生兴趣需要和教师能力特长，组建了田径队、篮球队、女子大鼓队、乒乓球队、舞蹈队、合唱队、无人机队、管弦乐队等共计25个社团、兴趣小组先后组织开展了英语节、读书节、艺术节、体育节等活动，促进了学生全面发展

三、抓实基础管理，完善组织保障

1.按规定设置内设机构，组织了中层干部竞聘和轮岗，配足配齐了中层干部，定期组织干部参加相关培训或上级业务培训，不断提高干的部政治素质和业务能力

2.合理编制和公开学校预算，严格执行年度预算，建立健全内部控制制度，严格履行招投标手续，及时维护系统信息，做到财务资产管理规范化

3.学校召开了2次教代会修订了《师德考核方案》《教职工综合考核实施方案》《教育教学能力考核方案》等一些列制度规定，全部实行了量化考核，为促进各项工作的开展奠定了制度保证、守住安全底线，构建平安和谐校一是积极构建人防、物防、技防相结合的校园安全防范网络，认真做好校舍设施、用电、防火、防盗、食品卫生等安全及保卫工作二是严格抓好疫情防控，建立了急处理预案，加强了外来人员防控，实行了错时上放学制度，购置了齐全完备的防疫器材，做到了每天两次全方位消杀，严抓了学生两点一线落实，保障了师生安全三是实行了一岗双责安全工作责任制、安全工作值班制和责任追究制，建立并严格落实干部教师值班、进出校园审查登记、学生外出请销假、安全隐患排查等系列常规制度，确保不留安全隐患坚持教育为先，预防为主的原则，通过国旗下讲话、安全教育课、主题班会、观看安全警示片等途径对学生进行安全教育，每学期组织学生开展一次火灾、地震逃生演练等今后，学校将进一步端正办学思想，深化教学改革，规范办学行为，促进学校办学水平和素质教育质量再上新的台阶学习贯彻《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会近日，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实通知指出，要把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作中小学生是祖国的花朵，是国家的希望、民族的未来德育工作是学校工作的灵魂，对中小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用作为一名教育工作者，笔者认为抓好德育工作应在言传身教、心理疏导和创新方式上持续发力、做足文章，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人建立长效完善的育人机制，当好言传身教的“引路人”《意见》指出“开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作,加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风”德育工作注重知行合一，要将学生日常生活与社会最大对接，让“教书育人”成为每个老师的自觉，形成一以贯之、久久为功的长效机制“师者，所以传道授业解惑也”从中可以看出，“传道”为首要职责作为师者，在“教书”的同时更要注重“育人”，须知自己的一言一行会影响到学生们的人格品行与价值取向，直接影响他们的健康成长与未来发展在“双减”政策的影响下，学生在校时间延长，与老师接触更多，老师对学生的影响作用也就更大这就要求我们以身作则，在情感、态度、价值观上对学生予以正向的激励和鼓舞，传递正能量，以实际行动做好学生的“引路人”打造温暖良好的育人阵地，当好心理疏导的“知心人,俗话说嫩枝易弯也易直小学生处于思想品德形成初期,由于年龄小、知识少、阅历浅，对人对事缺乏明辨能力，容易受外界的各种影响因此必须从小抓起，加强对小学生的心理健康和道德品质教育，培养明辨是非的能力，抵御消极思想的侵蚀心理健康教育要因人而异，对“尖子生”要引导其戒骄戒躁，主动帮助他人；对“后进生”要引导其不要自卑，不断给予鼓励，努力迎头赶上；对“内向生”要引导其敞开心扉，融入集体；对“问题生”要耐心帮教，给予正确引导此外，更要加强对单亲家庭、留守学生的关心关爱，定期开展谈心谈话与家访，随时掌握思想动态，不断温暖学生的心灵通过加强宣传、弘扬正气，努力塑造良好的人文环境和育人阵地，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，在安全、宽松的环境中健康发展，成为受欢迎、能力强、有担当的人构建清晰整体的育人格局，当好创新方式的“守护人”《意见》指出“加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园”德育工作比较抽象，不像教育教学工作会直接体现在“分数”上，因此更要落小落实落细，克服传统大而空、大而全的说教方式，构思学生易于接受的新方式要强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，从细处着眼、从小处入手，让德育工作成为学生学习知识、获得能力、习得良好行为的重要途径可以化被动说教为主动提升，通过“讲文明、树标兵”“值周班长”轮流制等活动，设立文明礼仪、秩序维护、纪律监督岗位,让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，加大自我管理力度，在管理中调节自我、完善自我，养成宽容、谦和的人格素养，为其日后走向社会、更好地适应和发展打下坚实基础推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法党组织领导下的校长负责制试点工作开展以来，X县高度重视，县委成立领导小组，组织开展课题调研，制定工作方案，确定“12345”的工作推进思路，建立“三个三，，工作机制，不断提高试点工作的示范性实效性，推动党组织领导下的校长负责制工作走向纵深三项机制促规范建立完善的领导机制县委常委会审定《X县公办中小学党组织领导的校长负责制实施方案凡方案确立了党组织的领导核心，明确了工作内容和运行机制,进一步加强了党组织对校委会、教代会、工会、共青团、少先队等部门的领导建立明晰的决策机制指导制定下发《X县公办中小学校党组织会议议事规则》《X县公办中小学校校长办公会议事规则》《X县公办中小学校“三重一大”议事决策规程》等文件，确定党组织会议10个方面、校长办公会9个方面的议事范围日常工作，建立起自下而上汇报决策和自上而下决策执行的双向决策运行机制建立基本的保障机制协调编制部门，为县教育党建指导中心设置编制5个，为X中学、职教中心各设置书记编制1个，为城关中学等41所学校设置专职副书记编制41个；协调财政部门每年为科教体系统拨付党建专用经费6万元；指导科教体党委撤销19个联合组建党支部、12个镇教育党总支，将所有中学党支部和12个中心小学党支部由科教体党委直接管理在22所学校设立党建办公室，按比例配备专职党务干部，落实每名党员每年1000元党建经费，做到了组织、阵地、人员、经费四重保障三项举措促推进下派党建指导员为了做到实现党的工作全覆盖，针对X县农村学校校舍分散，有的党员人数不足三人，有的学校甚至没有党员的现状，在19所没有党支部的公办小学，由教育党总支或中心小学党支部下派派党建指导员，制定《下派党建指导员工作职责》，明确党建指导员每月至少到学校指导开展一次工作，每次2天以上，开展党建、日常管理、党政联席会议、财务审核、培养入党积极分子五项工作，实现党的工作全覆盖实行财务双签在书记、校长分设和下派党建指导员的学校，成立财务工作领导小组，书记（党建指导员）任第一组长，校长任组长，大额财务支出实行第一组长和组长双签制，强化了党的领导，保证了工作运行开展结对共建指导乡镇学校与城区学校开展支部“1+1”结对共建，实现了党建资源互享、教学工作互动、人才资源互补，目前，有12个学校结对共建三项引领促提升强化组织引领，提升组织功能开展党支部标准化、示范化创建，推进党史学习教育常态化制度化，严格落实“三会一课”“主题党日”、组织生活会等基本制度，不断提升学校党组织的组织力和党员的战斗力强化政治引领，提升政治功能充分发挥党组织把方向、管大局的政治功能，学校成立“质量提升先锋队”“疫情防控先锋队”“乡村振兴先锋队”，把优秀党员教师安排在年级组长、教研组长等重要岗位，发挥党员教师示范带动作用，开展“1+1,,“1+N”结对帮扶活动，在教师中形成“比学赶帮超”的良好氛围开展党建带业务、书记带班子、党员带教师、优师带弱教的“四带”活动推动党建工作和业务工作互融共进强化品牌引领，提升育人动能围绕创建“红星耀教坛”党建品牌，开展党建与教学、安全、文化、师资、管理“五个融合”，开展“人才服务X”等主题活动，深化“双向培养”工作机制，把105名骨干教师培养成党员、把152名党员培育成教学能手，建立党员名师工作室2个，学科带头人工作坊4个，促进教师政治素质和业务水平双提升推进中小学校建立党组织领导的校长负责制实施方案为了进一步加强党对中小学校的全面领导，推进我县中小学校全面建立党组织领导的校长负责制，根据中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》）和中共委组织部、中共委编制机构委员会办公室、中共委教育工委、中共教育厅党组《关于印发〈推进中小学校建立党组织领导的校长负责制实施方案〉的通知》以及《中共X市委组织部、中共X市委机构编制委员会办公室、中共X市委教育工作委员会、中共X市教育局党组关于印发«X市推进中小学校建立党组织领导的校长负责制实施方案（试行）〉〉〉的通知精神，结合我县实际，制定本实施方案

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，认真贯彻落实中央关于加强中小学校党的建设的决策部署，坚持社会主义办学方向，强化分类指导,系统稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制，建立健全中小学校坚持和加强党的全面领导的组织体系、制度体系和工作机制，为落实立德树人根本任务提供坚强政治保证和组织保证

二、总体目标2024年春季开学前，基本建立与贯彻执行中小学校党组织领导的校长负责制相适应的配套机制，全县具有独立法人资格且设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会的公办中小学校（含中等职业学校），50%以上要建立党组织领导的校长负责制2024年春季开学前，适用范围内的中小学校全面建立党组织领导的校长负责制，公办幼儿园参照执行到2024年底，培育一批省、市级党建工作示范中小学校，形成中小学校实行党组织领导的校长负责制的典型经验，引领全县中小学校党的建设质量不断提升

三、重点任务

（一）建立健全发挥党组织领导作用的体制机制L建立党组织全面领导学校的体制学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责学校党组织书记主持党组织全面工作，对学校工作负总责，履行第一责任人的责任校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理工作各地各部门各学校要对相关文件规定进行清理，修订出台与党组织领导的校长负责制相适应的工作制度文件，统筹做好中小学校章程修订工作，明确把加强党的全面领导和党的建设有关内容写入学校章程各学校要结合工作实际，制定党组织领导的校长负责制相关制度、议事规则和清单，其中包括“三重一大”事项清单参考目录，并按照管理权限报县委教育工委审查和备案

2.健全协调运行机制和议事决策制度要建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，学校领导班子成员要认真执行集体决定，按照分工积极主动开展工作，切实履行职责要建立党组织书记和校长定期沟通制度，党组织会议有关教育教学、行政管理等议题应在会前听取校长意见，校长办公会议的重要议题应在会前听取党组织书记意见落实谈心谈话制度，除正常的工作沟通外，党组织书记和校长要经常进行交心谈心，学校领导班子成员之间要经常交流思想、交换意见、相互理解、相互支持，维护好班子团结

3.建立和落实中小学校党组织领导的校长负责制执行情况报告制度学校党组织要结合年度考核，每年向上级党组织报告制度执行情况，建立党组织班子成员定期向党组织报告工作制度，书记、校长带头向党组织报告执行党组织决议、抓重大任务落实等情况，学校领导班子成员要在民主生活会、述职评议、年度工作总结中报告个人执行情况

（一）加强学校领导班子建设

1.规范学校领导班子配备按照《意见》第十二条和事业单位机构编制管理有关规定，科学合理核定中小学校领导实际开发红色校本教材《一把七星刀》，通过体艺节、研学活动、红色宣讲会等方式，组织学生学红色历史、读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌曲、寻红色足迹、传红色精神，努力将德育活动与学科教学有机整合，促进教学水平整体提升二是坚持守正创新，突出课堂育德，做好党史国史、文明创建、遵义精神、社会主义核心价值观等专题教育，通过传承红色基因，讲好遵义故事，搭建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育体系三是打造党建和教学两支思政课队伍，以党建引领课程建设，实现教师师德建设和学生思政教育双融合在制度建设、课程开发、评价考核三个方面下功夫，以学校党建带动学校德育体系构建，增强教书育人的主动性、针对性、实效性贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结2024在X县委县政府、县委教育工委领导下，X中学在积极探索实践《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的过程中，着眼实际、融入实践、追求实效，将党建优势转化为推动教育改革、提升教育教学质量、实现创新发展的源动力，致力于高质量党建引领学校高质量发展

一、以党的政治建设为统领，为高质量发展提供政治保障

（一）强化理论学习，构建形式多样务实高效学习体系一是抓实党委理论中心组学习，严格制定年度学习计划、学职数设党的支部委员会的中小学校，党支部委员为35名设党的总支部〜委员会的中小学校，党员在50人以上不足100人的，党总支委员名额一般为5s7人设党的基层委员会的中小学校，党员人数在100人以下的，党委委员名额一般为5s7人；党员在100人以上的，党委委员名额一般为5s9人学校党组织委员会一般由校级领导中的党员组成，根据工作需要也可由是党员的中层管理人员担任党委委员党组织设置为党委、党总支的中小学校，党组织书记、校长一般应当分设，党组织书记一般不兼任行政领导职务,校长是中共党员的应当同时担任党组织副书记党组织设置为党支部的中小学校，党组织书记、校长一般由一人担任,同时应当设1名专职副书记；学校行政班子副职中的党员一般应当进入党组织班子党组织书记、校长分设的中小学校,应增设学校党组织书记领导职数，不得减少学校行政副职领导职数，其中办学规模大的中小学校，可根据需要增设专职副书记领导职数学校领导班子职数配备与党组织领导的校长负责制要求不相适应的，由县教育行政部门根据机构编制管理权限提出调整方案，按程序报批学校党的委员会每届任期一般为5年，总支部委员会、支部委员会每届任期一般为3年学校党组织应当严格执行任期制度，任期届满按期进行换届选举校长、副校长一般应当实行任期制，注意与学校党组织任期相衔接领导人员在同一岗位连续任职一般不超过12年

2.选优配强学校党组织书记和校长注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任学校党组织书记，着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍党组织书记和校长一般应具有一定年限的教育教学工作经历其中，党组织书记一般应具有学校党务和行政岗位工作经历党组织书记和校长一般应具有相应的教师资格和已担任中小学一级教师以上专业技术职务其中，高级中学党组织书记和校长一般应已担任中小学高级教师以上专业技术职务加强对空缺职位的分析，及时提出补充方案，原则上书记、校长职位空缺不得超过3个月建立党组织书记和校长退出机制，对不能胜任本职工作的，将及时调整岗位

3.推动党组织班子整体优化统筹考虑年龄、经历、专业、性别、性格等因素，注重培养和选拔优秀的年轻干部,每个班子中一般应至少配备1名35岁以下的年轻干部，形成合理的年龄梯次，用好各年龄段干部，实现结构合理、梯次配备和优势互补德育工作分管校领导及德育主任由党员担任加大培养力度，每年至少对中小学校党组织书记集中轮训一遍，有针对性地补齐能力短板，拓宽视野，进一步提升能力素质

（三）加强党务干部队伍建设

1.建强党务工作者队伍推行学校的人事管理和党建工作由一个领导分管健全学校党务工作机构，未单独设立学校党组织办公室等党务工作机构的，一般应明确学校办公室为党政办公室，涉及机构编制事项调整的，按规定权限和程序报批要结合实际明确承担党务工作的人员，充实党务工作力量要制定党务干部年度培训计划，加强业务培训，提升思想政治素质和业务能力；党务干部培训记入教师继续教育学时

2.落实待遇保障措施学校党组织书记（副书记）与校长（副校长）在职称评聘、岗位晋级、考核奖励、待遇落实等方面同等对待专职党务工作人员与同级行政管理人员同等落实相关待遇，基层兼职党总支书记和党支部书记一般按照满工作量的二分之一计算党务工作量，中层管理人员担任的党委委员、党总支部委员和党支部委员按照满工作量的四分之一计算党务工作业绩在职称评聘、岗位晋级等方面与行政工作、教育教学工作业绩同等对待定期评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者优秀党务工作者、优秀共产党员应当与同级表彰的优秀校长、优秀教育工作者、优秀教师等享受同等待遇

（四）充分发挥党建引领作用

1.全面夯实组织基础加大党员人数较少的学校党的建设工作力度，确保党组织全面领导学校工作正式党员达到3人的，应成立党支部正式党员7人以上的党支部，应设立党支部委员会正式党员人数不足3人的学校，就近就便与其他学校建立联合党支部，同时通过发展教师党员、调剂或聘任党员教师等措施，尽快单独建立党组织暂时没有党员的学校，由县委教育工委选派党建指导员，开展党的工作对于党员人数较少和暂时没有党员的学校，县委教育工委通过选派优秀年轻党员干部、教师到学校任职任教等方式，加强党建工作

2.加强德育和思政工作严格落实意识形态工作责任制，做好学校意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作的领导权把德育和思政工作作为学校党组织书记、校长任期目标考核和年度考核的重要内容学校党组织书记作为德育思政工作第一责任人，要把德育和思政工作抓在手上，推动解决重要问题坚持党建带团建、队建，有效发挥学校共青团、少先队组织作用

3.完善师德师风建设长效机制建立健全书记校长亲自抓、分管领导具体负责、全校贯彻执行、全员参与的师德师风建设长效机制，定期研究分析教师思想动态按照“四有”好老师标准，加强教师等各类人才日常教育管理服务工作，做好教职工思想政治工作建立常态化的政治理论学习制度,引导教职工增强政治认同和教书育人责任感完善师德考核机制、违规通报机制和相关责任追究机制，通过网上网下各级各类平台，大力宣传优秀教师先进事迹，弘扬尊师重教正能量

4.推动党建工作与教育教学工作深度融合加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳，注重把名优教师培养成党员，把党员教师培养成名优教师，把党员名优教师培养成校级领导班子成员，全面发挥学校党组织领导作用，通过高质量党建推动学校各项工作高质量发展、组织保障

（一）加强组织领导进一步健全党对教育工作全面领导的体制机制，县委教育工委和县教育局党组将切实履行主体责任，建立完善县委教育工委统一领导，县教育局党组各司其职、密切配合的工作机制，逐项落实《意见》和本方案明确的要求与任务，研究提出本地具体措施要定期分析研判，及时发现工作推进中出现的新情况新问题，有关情况及时上报县委教育工委，以便通过教育培训、经验交流等方式，加强会商研判，及时研究解决工作中出现的问题

（二）强化宣传教育采取专题讲座、理论学习中心组学习等多种形式，组织中小学党组织书记和校长、中层干部、普通教职工等深入学习相关文件，认真研究落实中央和省委、市委关于加强中小学校党的领导和党的建设工作的部署要求，积极教育引导广大干部、教师，深化对坚持和加强党对中小学校全面领导的认识充分发挥媒体舆论导向作用，全方位多层次多角度开展宣传，着力宣传工作突出的先进典型,推广各地各校的好经脸好做法，不断提高落实中小学校党组织领导的校长负责制的成效水平

（三）抓好示范创建县委教育工委制订示范创建总体实施方案，抽派专人具体指导创建工作，跟踪了解创建进展情况，加强督查和考核验收到2024年底，培育东安一中、舜德学校等2所省级党建工作示范学校，培育崇德学校、白牙市一小、澄江中学、芦洪市中学和天成学校等5所市级党建工作示范中小学校

（四）严格督导检查将学校贯彻执行党组织领导的校长负责制情况作为巡察监督、教育督导的重要内容和对学校领导班子、领导人员考核评价的重要参考县教育局将建立学校议事决策制度执行情况监管机制，定期监督检查各学校党组织会议、校长办公会议讨论决定重大问题、重要事项以及会议决议贯彻落实情况，并及时通报点评对违反民主集中制原则，不执行学校党组织决议，或因班子内部不团结而严重影响工作的，按照有关规定追究相关人员责任，必要时对班子进行调整年学校党组织领导下的校长负责制实施细则2024第一条为深入贯彻落实党的教育方针，加强学校党的建设和思想政治工作，提高教育教学质量，依据《中国共产党章程》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际，制定本细则第二条学校实行党组织领导下的校长负责制，即在学校工作中，党组织发挥领导核心作用，校长按照党委决策和部署，全面负责学校的行政管理工作第三条党组织在学校中的地位和作用

（一）党组织是学校的领导核心，负责把握学校发展方向，决定重大事项，保证监督党的教育方针政策贯彻执行

（二）党组织参与讨论决定学校改革发展稳定的重大问题，以及关系师生员工切身利益的重要事项

（三）党组织领导学校的思想政治工作，加强师德师风建设，做好党员教育管理和发展工作，引领广大师生员工听党话、跟党走第四条校长的职责与权限

（一）校长主持学校行政工作，组织实施党委决策，组织实施教育教学、科学研究、社会服务等活动

（二）校长有权提名副校长人选，报请上级主管部门批准

（三）校长向党委报告工作，接受党委的监督第五条坚持民主集中制原则，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则作出决定第六条加强干部队伍建设，坚持党管干部原则，提立健全国有资产监管和财务管理制度，防范风险第七条工作机制

（一）党委全委会每学期至少召开一次会议，研究决定学校改革发展稳定的重大问题

（二）党委常委会每月至少召开一次会议，研究决定学校重要事项

（三）校长办公会每周召开一次，研究处理学校日常行政事务

（四）党委与校长定期沟通情况，交换意见，保持密切联系，协调一致地开展工作第八条加强基层党建工作，健全党的组织生活，落实“三会一课”制度，加强党员队伍建设，充分发挥党员先锋模范作用第九条加强思想政治工作，把立德树人作为根本任务，融入到教育教学各个环节第十条加强校园文化建设，培育和践行社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围第十一条加强群团工作，支持工会、共青团、学生会等群众组织开展工作，反映师生诉求，维护师生权益第十二条加强党风廉政建设，落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”第十三条附则本细则自发布之日起施行未尽事宜，由党委负责解释年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会2024发言材料2020年7月，宁夏回族自治区党委组织部、教育工委、教育厅党组正式启动全区中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作作为试点学校之一，X市X区X小学不断探索实践，在深入总结试点工作经验的基础上，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒建立长效机制，探索应用模式2020年7月，X区委、X区教育工作委员会、X区教育体育局党组联合下发了《X区中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案〉〉2020年9月，X区X小学结合实际，在制定出台了《X区X小学党组织领导下的校长负责制实施方案》《X区X小学党组织领导下的校长负责制实施细则（试行）》，探索学校议事决策机制，建立完善相关工作制度，初步形成“1236”模式（“1”指党组织书记和校长实行“一肩挑”；“2”指“双培双带，把学科带头人或骨干教师培养成党员，把党员培养成学科带头人或骨干教师；“3”指“三必管”办学方向、师德师风、“三重一大”；“6”指党组织“六必述”意识形态、思政教育、德育工作、安全工作、队伍建设、综合质量），明确党组织是学校的决策机构，校长在学校党组织领导下履行依法治校职责坚持科学决策、民主决策、依法决策X区X小学通过细化党组织会议、校长办公会议参会人员、议事原则及范围,强化了党组织领导核心地位会议召开前，由办公室将会议需研究的相关事项清单提前送达与会人员重要事项在提交会议前要以多种形式征求教职工的意见和建议，最后再由班子成员进行论证协商，达成共识，由分管领导签署意见，报学校办公室拟定会议议程意见不一致的议题暂缓提交会中,坚持一事一议原则，班子成员逐一发言，实行书记、校长末位表态制，尤其对重大事项实行举手表决制，防止少数人或个人说了算表决事项时，以超过应到会人数的半数同意为通过会后，凡是涉及党建等方面的工作，由支部书记或副书记负责抓好落实，行政等方面工作由校长或分管副校长牵头抓好落实，并在下次会前汇报上次会议事项的落实情况对无故延期落实任务的，按有关规定予以追责充分发挥基层党组织作用，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒选优配强学校组织班子，党支部委员会由书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员组成;从严开展组织生活，抓实支部“三会一课”、民主评议党员、警示教育等组织生活制度；充分运用“学习强国”等学习平台，抓好党员零碎时间，唤醒党员的身份意识；把党风廉政建设与规范办学行为紧密结合，设立党员示范岗，开展党员示范课，引导教师以德立身、以德立学习议程，根据上级安排结合学校工作实际，精选学习内容，开展学习研讨二是抓实校长办公会、行政会、职工会学习，严格落实“第一议题”制度，确保学有成效三是创新思政大讲堂学习，一方面邀请县内知名专家学者到校为全体教师作思政辅导，本期邀请了县委党校副校长郑启航同志为全体教师作意识形态专题辅导，还邀请了广州在我县挂职县政府办副主任的张皓同志为全体教师作教师职业理想专题辅导；另一方面利用书记、校长上思政课的形式，书记、校长为全体教师上思政课六次

（二）强化党委领导，构建党委前置研究议事决策体系学校党委严格按照把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的工作总要求，构建党委前置研究议事决策体系一是凡涉及学校改革发展、教育教学、“三重一大”事项和建章立制等内容，必须经党委会研究决定；二是凡上会议题，党委班子成员未形成一致意见的绝不上会；三是凡召开党委会必严格落实会前酝酿、按议程议题议事决策、及时审签印发会议纪要等闭环管理程序，确保党委会严肃高效

（三）强化执行落实，构建行政部署指导督查管理体系学校行政通过校长办公会、行政会细化落实党委会议定事项学校领导班子成员结合分工情况，对党委会议定事项进行安排部署、业务指导和督促检查，确保事事有回音、件件有着落学校党委对党委会议定事项进行事中进度检查、事后总结反思，确保事得完结人得提升

（四）强化沟通协调，构建党组织领导校长负责制典范学校党委班子成员之间特别是书记和校长之间加强沟通协调，就事关学校发展改革、“三重一大”等重大事项在会前酝酿阶段敞开心扉交换意见，将个人想法与集体智慧相结合,充分权衡利弊、评估风险，确保重大决策不失误、学校发展不跑偏，努力实现一加一大于二的效果、夯实基层组织建设基础，为高质量发展提供组织保障

（一）推行“支部建在连上“，实现党建教学融合发展学校党委研究，拟在2024年暑期推进党支部设置改革，将原本设在教研组的党支部改革为设在年级部，即将原语文艺术、数学英语、文综、理综四个党支部重组为三个年级部党支部调整重组后的党支部由党委班子成员担任支部书记,同时担任挂级领导，支委委员与年级部管理干部高度重合,以实现基层组织建设助推教育教学高质量发展

（二）推行党员积分管理，实现党建业务量化管理学校党委研究，拟自2024年秋季学期起推行党员积分管理，以量化考核的方式对党员党建常规工作进行管理，月通报期评比，将党员积分管理的结果体现在党员教师学期考核中,根据积分排名进行差别化加分，积分靠后的党员不加分，实现党建工作与业务工作同考核同评比

（三）推行特色党建文化，实现党建常规脱虚向实学校党委建立党委班子成员联系指导党支部工作的制度，指导党支部在开展“三会一课”“主题党日”等活动中脱虚向实，开展“座谈会”“命题党课”“轮流领学”“支部联建”“双报到双服务”等形式多样、内容丰富的活动，克服党建常规工作形式化的倾向

三、强化党员干部队伍建设，为高质量发展提供坚强领导

（一）打造务实清廉的学校领导班子，以发展赢未来学校党委以党务政务双公开为抓手，向全体干部职工公开议事决策程序、“三重一大”事项等内容，同时加强学校纪委同级监督，特别是对书记、校长的监督，以清廉的形象、务实的作风，团结带领全体教师谋划学校发展

（二）打造风清气正的干事创业环境，以公心赢民心学校党委以全体教师关心关注的评先选优、评职晋级、绩效考核为抓手，对学校现行制度进行修订完善，拟于2024年暑期召开职工代表大会进行审议，审议通过的学校管理制度于2024年秋季学期起实施在学校纪委的监督下，为全体教师营造公平、公正、公开的干事创业环境，充分调动全体教师干事创业的工作激情

（三）打造德才兼备的党员干部队伍，以奉献赢认可学校党委在推进学校各项工作高质量发展的过程中，注重培养选拔德才兼备的中层干部，为高质量发展奠定人才基础学校党委着力加强干部队伍的教育培训，突出对“德”的要求，带领全体中层干部在干中学、在学中干，以兢兢业业的敬业奉献精神赢得全体教师的认可、创新党建引领教师发展，为高质量发展奠定人才基

（一）着力推进党员教师“双培养”，实现党建教学双提升学校党委在推进教育教学高质量发展的过程中，秉承“将党员培养成名师、将名师培养成党员”的“双培养”理念，通过校内优质课评选，推荐参加市县级优质课比赛等方式，将李玉军等六名党员培养为学校名师，将韩原等四名管理干部及教学能手吸纳为入党积极分子通过双培养模式,为学校高质量发展奠定了人才基础

（二）着力营造比学赶超好氛围，实现教学相长双进步为营造全体教师比学赶超、创先争优的良好工作氛围，学校党委本期组织了全校教师优质课比赛，比赛涵盖三个年级30个教研组，通过比赛涌现出一批认真钻研教学业务、积极展现教学风采的老师，各学科比赛获得一等奖的老师优先推荐参加市县比赛校级优质课比赛今后形成常态，每学期开展一次，为优秀教师成长搭建平台开辟通道

（三）着力提升教师职业幸福感，实现学校教师双成长为解决全体教师工作中遇到的信息技术支持响应不及时难题，学校党委研究，学校拟自2024年秋季学期起，建设投运“教师书吧”，在为全体教师提供优良的阅读办公环境、茶歇的同时，抽派信息技术教师驻点，为全体教师提供文件打印、PPT制作辅导等服务，提升全体教师职业幸福感

五、推进特色党建文化建设，为高质量发展提供良好环境

（一）着力营造学校党建氛围，耳濡目染熏陶师生学校党委着力谋划党建文化建设，集中在综合楼三楼至五楼建设了涵盖党史、廉政、社会主义核心价值观、中国精神谱系等党建文化墙，让师生在耳濡目染中接受党建文化熏陶，以利于师生不断增强“四个意识”、牢固树立“四个自信”、衷心拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”

（二）着力营造学校升学氛围，潜移默化影响学生学校党委研究，拟于2024年暑期在学校教学区进行“升学”系列校园文化建设，将

985、211高校学校简介、代表图片等进行分布式展示，以利全体学生在高中三年学习过程中，受到潜移默化的影响，为学生树立正确学习目标打下基础

（三）着力营造学校艺术氛围，近朱者赤感染学生学校党委充分发挥学校师生多才多艺的特点，将建校以来收集的师生书画作品、县内名家书画等进行装裱上墙，在增强师生荣誉感的同时，营造学校独特的艺术氛围学校党委在践行党组织领导的校长负责制过程中，坚持脚踏实她，大处着眼、细处着手、实处着力，追求实效，以高质量党建引领学校高质量发展，打造党组织领导的校长负责制之X六中品牌学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会党和国家的希望在教育，教育的基础在中小学长期以来，中小学校长负责制在我国基础教育的发展进程中发挥了重要作用近日，中央深改委第二十二次会议审议通过了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）。